您现在的位置: 范文先生网 >> 报告总结 >> 工作总结 >> 正文

教学工作计划 (英语)

时间:2007/1/22栏目:工作总结


教学工作计划
本学期我将担任小学四、五年级英语的教学工作,为更好的完成教学工作,特制定计划如下:
一、教材分析:本学期使用的教材是由山东教育出版社出版的,共有八个单元,均以话题为主。
二、制定计划的目的:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。
三、学情分析:我所任教的四年级有三个班,135人。五年级两个班,共95人。小学四五年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好,可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动,这一切都是小学生身心发展的特点。
四、教学措施与方法:
( 一)、要尽快熟悉新的教学材料,学习和探索新的教学方法和手段,教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。在新课程标准的前提下,不断学习和探索新世纪小学英语教学的新模式,学习和借鉴其他学科的好的做法,与其他学科有机结合。根据课本内容自编游戏,让学生在玩中学,在学中乐;编写说唱(chant),让学生出口成腔;可能的话编成歌曲,套用孩子喜闻乐见的旋律,用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟悉,使课本内容活化,尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。
(二)课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合
以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。.通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量,“习得”与“学得”结合,使学生逐步培养起初步的语感。通过大量语言材料的输入,特别是声像材料的示范,学生模仿,教师指导,使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。
(三)教学方法多样,生动活泼,激发学生的学习兴趣
1、 创设情景、相互交流、激励情意,启发学习动机,树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如购物、野餐、旅游等,为学生提供使用英语进行交流的机会,使孩子们进入角色,兴趣、信心加强,动机和情意受到激励。
2、 练习形式多种多样,手、脑、口、耳、眼、肢、体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量的实践,使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。
3、设计任务型活动(task-based activities),开放空间,激活学生的思维,培养创造思维。
(四)教学组织和课堂安排灵活,学生为主体有利于充分调动学生的积极性
1. 短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量。
2. 开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。每一个学生充分地参与课堂实践,体现出语言的交际性,实现师生之间和学生之间的互动性。
(五)采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程。

(六)运用激励机制,评价形式多样化,鼓励小学生积极进取
尊重和爱护学生的学习积极性,对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。
随着社会对小学教师素质要求的不断提高;随着研究的不断深入,小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余,我计划不断进取和自我更新,努力提高个人综合素质。为学生能接受高质量的教学而努力。
附:教学进度表
第一周:Unit1 A
第二周:Unit1 B C D
第三周:Unit2 A
第四周:Unit2 B C D Revision1
第五周:Unit3 A
第六周:Unit3 B C D
第七周:Unit4 A
第八周:Unit4 B C D Revision2
第九周:Unit5 A
第十周:Unit5 B C D
第十一周:Unit6 A
第十二周:Unit6 B C D Revision3
第十三周:Unit7 A
第十四周:Unit7 B C D
第十五周:Unit8 A
第十六周:Unit8 B C D Revision4
第十七周:Review
第十八周:Review
第十九周:Review
第二十周:Test

 

下页更精彩:1 2 3 4 下一页