北辰班班主任工作小结

北辰班班主任工作小结

　　为人师表的最大乐趣

　　——北辰班班主任工作小结

　　姚晟

　　1

　　好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。转眼到了暮春时节，陪伴北辰班的时光，倏忽间也将近半载。

　　我们北辰班的每个孩子，都是带着某种明确的企图心和目标，来到我们的书院——他们选择了"不走寻常路",他们跳过了中考、高考，他们将与时间赛跑，他们最终将在同龄人面前，以实力证明自己的非同寻常和不同凡响。

　　我很有幸能够接手北辰班。当我走近它的时候，北辰班已经是书院最有活力的班级，最为耀眼的明珠，冉冉升起的"明日之星".

　　同样有幸的是，在历经了这半载之后，北辰班的孩子们出落得更加成熟稳重、聪敏睿智，对自己的定位更加清晰，对自己的目标更加明确，对自己的未来更有把握。

　　学生的心智成熟和人格完善，才是我们班主任老师最值得骄傲的地方。我们绝不仅在学习上给予孩子知识与指导，更是在精神上、生活中和各式各样的活动中，给予他们强有力的助推与力量。

　　2

　　对于这个阶段的孩子（14、15岁），现行的教育把衡量孩子所有标准都固定在学习上，然后又化约为了"分数",仿佛考试分数之外的一切，都是微不足道的。

　　然而，正如人们所熟知的，智商是常常受情商（人的成熟度）左右的。学习成绩，也常常是受学习之外的因素左右和决定的，其中非常重要的两项：1）专注力，即孩子注意力的集中程度，这些是孩子高效学习的关键；2）自制力，即自我控制的能力与程度，这些是孩子持续有效学习的保证。

　　这两项至关重要的能力，常常不是体制内教育的知识体系所能培养的——这些正是我们初阳书院教育方式的创新模式和独特之处。

　　初阳书院的老师，通过对孩子心理的把握，对授课方式的精心设计，努力将课堂设计如法式大餐般诱人和有趣，充分吸引孩子的好奇心和注意力，提升学生的学习专注力，实现书院学生在课堂内的高效学习。

　　孩子自制力的培养和训练，则是更为长远和重要的教育内容。举例言之，热衷网络游戏或沉溺电子游戏，是青春期孩子极其普遍的现象。这一方面，是由于孩子从游戏中获得的快乐，要远比从学习中获得的快乐，轻松得多；另外，中国的孩子从小到大就是读书和学习（笑），却从来没有人告诉他们学习的目标，读书的目的，人生的意义到底是什么？我们读了这么多书，考了这么多试，到底是要干什么？求什么？

　　对于家庭富足、生存无虞的孩子而言，倘若学习既不有趣，又无意义，为何还要寒窗苦读、学海无涯苦作舟呢？在我们这个科技和娱乐高度发达的时代，孩子要想获得各式各样的快乐享受，不是太易如反掌了吗？

　　为了要培养书院孩子的自制力，老师们设计了各种各样的体育运动、远足拉练、外出游学，通过艰苦的条件、粗糙的环境，文明其精神，野蛮其体魄，磨炼其意志。

　　更为重要的是，书院老师通过国学、文学、历史、艺术等人文课程，引导学生去思考"为了什么而学习""为了什么而活着""为了什么要生活得有意义".就最基础的层面，我们努力使每个孩子学会为自己而学习，为自己而活着，更要对自己负责——生命本身是有限的，我们要活得丰富多彩，就要去做那些有意义的事！

　　流光容易把人抛，好了樱桃，绿了芭蕉。眼见着孩子们的知书达礼、成熟懂事，应该就是为人师表最大的乐趣吧。

　　北辰班班主任    姚晟

　　2016年5月末

　　六年级班主任工作总结

　　黄浩

　　转眼又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。

　　今年我担任的是六年级毕业班的班主任。对六年级学生的学习生活还不算太了解，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

　　于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人。

　　为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

　　一 充分利用宣传阵地

　　板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。

　　原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育

　　二 培养学生良好的行为习惯

　　尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

　　守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

　　不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

　　三  发挥小助手的能力

　　在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

　　如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。

　　六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

　　四 把握谈心的尺度

　　作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现我的儿子会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

　　当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

　　这一学年，我担任的班级，在各类比赛中，均能取得好成绩。多次被评为"优秀中队""文明班级".

　　我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。

　　回顾一个学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。

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