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市聋哑学校2004年工作总结及工作要点

时间:2007/10/23栏目:工作总结

市聋哑学校2004年工作总结及工作要点 ——攻坚克难迎挑战  务实进取求突破     2004年工作总结     2004年,是**市聋哑学校建校以来变化最大的一年,我校在市委和市政府的关心支持下,在市教育局的正确领导和关怀下,克服种种困难,终于从破旧的老城巷中迁入新建的学校,学校在抓好正常的教学管理的同时,积极为今后的发展做准备,全面深化特殊教育改革,以提高教师师德水平为抓手,以提高教学质量和强化教学管理为中心,以安全管理为保障,以残疾学生的学、行、用为第一目标,坚持在改革中发展,在探索中前进,使我校在办学条件改善的同时,在教学、管理等工作中也取得了持续、健康、快速的发展。 一、克服困难迁入新校,保障安全加强管理 2004年,**市聋哑学校除了完成正常的教学工作外,中心任务就是加紧努力早日迁入新校。04年初,因为老城改造已将旧学校的道路损坏,师生出入极不方便,且学校四周全部拆迁的一片狼籍,拆迁办天天到学校催促要求尽快搬迁,但新校未建好不能使用,学校硬是顶住各种压力,克服种种困难将本年春学期在旧校上完。当秋学期开学时,新校虽然已经建好,但一无水源,二无道路,也没有打围墙,为了不耽误聋哑孩子上学,学校硬是从附近的一所党校借水再用水泵抽水使用,才解决了用水问题,终于在国庆节后正式开学。没有围墙,学校就派专人负责,将学生的生活学习范围限定在生活楼和教学楼之间,每天上学、放学逐一点名,加强学生的安全管理,保证了学生的上学没有受到多大影响,得到家长和社会的普遍赞扬。   二、加强教师师德学习,努力提高教师素质 04年我校积极按照上级部门的有关部署,将提高教师素质作为今年的一项重点工作来抓,在学校实行“师德考评”学习一票否决制,并以《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据,理论联系实际,开展教师思想政治教育心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,使特教教师能更好地忠于职责、乐于奉献,为培养残而不废的人才做出贡献。抓师德建设学校做了四项工作。一抓学习。采取集中学习和自学相结合的办法,学校利用每一大周政治学习的机会,集中学习了师德的有关知识,并要求教师进行自学,除做好学习记录外,每人要写一篇有一定见解的论文。二抓比赛。为提高教师学习师德的兴趣,使学习更丰富生动,学校组织了一次全体教师都参加的师德演讲比赛,由老教师做评委,年青教师组成比赛队伍,在四月份进行一次独具特教特色的师德演讲比赛。三抓讨论。学校多次召开提高师德水平的座谈会,总结经验,反思不足,将最有利于提高特教师德的经验推广开来。四抓整改。学校根据反馈信息,制定了整改措施,并以制度的形式确定下来,还纠正了个别教师在教学过程中体罚学生等现象。通过师德教育,不仅提高了我校教师的师德水平,还在学校形成了一种热爱特教事业,尊重学生,诲人不倦,为人师表,不断进取的讲师德氛围。 三、健全教学管理制度,明确后勤管理职责 04年我校在教育教学管理方面取得了较大突破,一项项体现特殊教育规律性、特殊性和创造性管理制度的出台,使我校在探索特殊教育管理方面迈上了一个新台阶,像《**市聋哑学校教职工请假制度》、《**市聋哑学校安全管理制度》、《市聋哑学校学生就餐、作息和寝室卫生制度》等制度的实施,不仅让教师在工作时“有法可依,有法必依”,也让学生在学校教育中养成遵纪守法、明礼诚信的好习惯,为学会做人、学会生活、学会学习打下了坚实的基础。 04年我校在后勤管理方面取得较大成绩,向上级部门争取了“后勤人员经费包干”的办法,将以前在编后勤人员的编制冻结,并将该部分经费拿出来在社会上招聘下岗工人,使后勤人员从以前的三名扩大到六、七名,缓解了我校后勤人员严重不足的问题。学校对新招聘的后勤人员实行规范管理,对保卫岗、保育员岗、炊事员岗等后勤岗位按岗位特点分别制定了详细规范的岗位职责,并签订管理协议,制度越规范,职责越明确,工作起来也就越简单,依靠明确的职责新招聘的后勤人员很快便适应了工作环境,使我校在没有围墙的学校上课没有出一起安全事故。 四、加强课改理论学习,校本培训成效显著 为迎接新一轮特殊教育课程改革的到来,我校组织教师积极学习《现代特殊教育》上的新课改思想、理论,对课改涉及的“转变课程功能,调整课程结构,优化课程实施,改进课程评价”,要求教师坚持积累、批判与创新相结合的方法去学习,并结合聋教育的实际,结合我校聋生发展和教师队伍的实际,突出发展艺术教育和个别化教育。今年我校先后有八名学生在全国性的美工比

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