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年级组工作总结

时间:2007/10/23栏目:工作总结

    年级组工作总结
   一个学期又在紧张忙碌中即将结束,回顾一学期我们小班组所做的工作,都有不同程度的提高和不足。现将本学期小班组工作总结如下:
   本学期,我们小班组的各位老师通过学习,使观念有了转变,也逐渐踏出“传统教育教学模式”束缚的第一步,初步在尝试着这种开放式教学。说真的,刚开始时,我们小班组老师在定主题时,确实是费劲了脑汁,不知定什么主题合适,而且更不知道怎么去拉网、设计教育内容。于是,我们几位老师到处找书、找资料,终于定出了第一个主题“我的家”,在实施过程中,我们不知不觉又回到老一套,依然从老师的角度去考虑幼儿的活动和安排幼儿的学习,还是老师说的多幼儿动的少,而且资料的收集也很困难,只收集了一些家庭照片,家长也配合的少,在活动上室中区域的安排、材料的提供也很单调。一日活动常规也较多的要求幼儿做什么。但是,随着对幼儿观察的深入、随着一些对新的教学方法的尝试、随着我们年级组的老师在一起不断对《田野课程》的学习理解,参照《梅林一村》“房屋”课程开展思路,也逐渐有了更多的认识。在后面的主题设计过程中,我们深知,应从幼儿能看到、听到、感兴趣的东西为基础,来设计主题、建构主题,只有根据幼儿的发展去选择教育内容才有良好的收效。现在,我们组的老师只要聚在一起,说的谈的都是自己班上的“主题”,一看见孩子对什么感兴趣、一看见什么新鲜的事物,马上就会联想到是不是可以做下一个主题?如我们在进行主题“牛奶”过程中,我们老师就发现孩子们利用牛奶盒制作玩具时,很多小朋友给牛奶盒上粘上圆形的轮子来制作汽车,平时的游戏活动中也喜欢玩汽车。于是,我们组的老师在一起互相交谈、讨论、商量。最后一拍即合,下一个活动的主题“汽车”产生了。总之,主题活动开展了这么久,与以前相比,我们忙了很多,也累了很多。可是总觉得好象有一种东西一直推动着我们去尽心尽力地工作。每当看到孩子们在我们精心组织的活动中,表现出“自由自在”和高涨的热情,我们就觉得自己的辛苦没有白费,同时,我们自己的收获也很大,也在不断进步、不断成长。
   我们每周组织老师学习〈广东省幼儿园教育指南〉,理解其中关于幼儿发展和幼儿教育的重要观点和思想。学习〈田野课程〉,使我们懂得了如何有效地把课程与幼儿的生活紧密地联系起来,现实地、系统地反映幼儿的生活的经验。学习〈区域活动中的现场教学设计〉与〈区域讲评中四种讨论方式的综合运用例析〉,使我们更进一步感受到区域讲评的重要性,对我们今后的教学有很大帮助。
   除了组织老师学习理论知识以外,我们还积极参加完成园里分配的各项任务。就单凭对园内工作的执行任务这一项,我可以自豪地说:“我们小班组的每一位老师个个都是顶呱呱,对布置的工作和交代的任何任务都是积极、主动。从不偷懒、踏踏实实去完成每项任务。
   不足之处:我做为年级组长,确实有很多地方也做的不好,没有尽到自己的职责。如没有按时听本年级老师的课,没有检查过老师的笔记、教案。有时,没有及时地向本组老师传达园里交代的事情。
   总之,本学期的工作已结束,如果领导和老师还信任我,继续让我担任年级组长,我会更加努力不断提高自身素质,把年级组的工作做的更好。
   

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