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市纪委双争专题教育活动总结

时间:2007/10/24栏目:工作总结

为认真学习贯彻中央纪委三次全会精神和胡锦涛等中央领导同志关于加强纪检监察干部队伍建设的重要批示精神,切实加强纪检监察干部队伍思想作风建设,根据苏州市纪委、市监察局的统一部署,2月中旬至3月底,张家港市纪委、监察局在全市纪检监察系统中集中开展了"争树好形象,争作新贡献"专题教育活动,广大纪检监察干部进一步增强了政治意识、大局意识、责任意识,思想作风、纪律作风、工作作风有了明显转变,有力地促进了全市党风廉政建设和反腐败工作。
      一、开展"双争"活动的基本做法
    全市各级纪检监察机关按照上级统一部署的工作要求、方法步骤和时间安排,把专题教育活动作为加强纪检监察干部队伍建设的重中之重,以高度的政治责任心、饱满的政治热情、求真务实的态度、雷厉风行的作风,坚持与时俱进的精神,坚持时间进度服从质量的原则,加强领导,周密部署,有序推进,高标准、严要求地做好各个阶段各个环节的工作,圆满地完成了各项工作任务。这次"双争"专题教育活动,具有以下五个显著特点:1、领导重视,精心组织。市纪委常委会根据苏州市纪委的部署要求,对"双争"专题教育活动每一个阶段都作了周密部署,统筹安排,精心组织,切实把工作抓紧做细,确保了整个教育活动健康有序、扎实深入地进行。苏州市纪委"双争"专题教育动员会议一结束,市纪委就立即召开书记碰头会商量并将沈荣法书记的重要讲话精神印发至机关各室,常委、副局长利用当天晚上学习时间到各自分管科室进行传达学习讨论。第二天召开常委会,研究制定全市"双争"专题教育活动实施意见,紧密联系本市实际,提出开展"双争"专题教育活动要搞好"四个结合":一是与新时期弘扬张家港精神相结合,在全系统大力倡导"四种风气"。即弘扬勤思敏学的风气、真抓实干的风气、开拓创新的风气、务求精进的风气,争树可亲可信可敬新形象,把纪检监察机关建设成为学习和实践"三个代表"重要思想的表率部门,推动我市党风廉政建设走在苏州和全省前列。二是与认真贯彻落实科学的发展观相结合,在全系统大力倡导"四种意识"。即使广大纪检监察干部进一步增强参与意识、监督意识、服务意识、创新意识,成为素质过硬、能力过硬、作风过硬的港城率先发展的先行军。三是与加强和改进作风建设相结合,在全系统大力倡导"四种观念"。即进一步树立群众观念、亲民观念、利民观念、为民观念,并在此基础上建立和完善相应制度,形成加强和改进作风建设的长效机制。四是与加强内部管理相结合,在全系统大力倡导"四种理念"。即不断增强法制化理念、规范化理念、程序化理念、全程控制化理念,结合导入质量管理体系,修订和完善工作职责、岗位职责和各类管理制度,建立健全各类工作台帐,建立明晰的工作流程。为加强对"双争"教育工作的领导,确保各项工作落到实处,明确市委副书记、市纪委书记刘费加为"双争"专题教育活动的第一责任人,明确市纪委副书记、市监察局长刘军负责组织实施工作,成立了由一名副书记、一名常委和办公室、宣教室负责人组成的工作小组,专门负责对上联络和日常具体工作。3月初,市纪委下发了"双争"专题教育活动下阶段工作安排,将后三阶段的各项工作细化成表格形式,明确了各项工作的责任人和时间安排,要求各单位按照计划,扎实做好各个环节的工作。
    2、整体推进,上下联动。在具体实施时主要做到了"三个明确":一是明确参加对象。2月中旬,市纪委下发了《关于在全市纪检监察系统中开展"争树好形象,争作新贡献"专题教育活动的意见》,在市纪委机关工作人员(包括司机)开展教育活动的同时,对各镇纪委、市直属各系统纪委(纪工委)、各派驻纪检组实行"三同步",即同步提出教育要求、同步组织集中学习、同步开展剖析活动,把各镇(场)纪委委员、纪检干事、监察助理和各办事处分管纪检监察工作的副主任一并作为专题教育的对象,要求各基层纪委、纪检组将"双争"专题学习教育活动摆上议事日程,做到精力、思想、时间"三集中"和学习理论、查找不足、制度措施、落实整改"四到位"。二是明确活动目的。2月21日,召开全市纪检监察工作会议部署在全市纪检监察系统中开展"双争"专题教育活动。市委副书记、市纪委书记刘费加指出,要把开展"双争"专题教育活动作为提高纪检监察干部综合素质的"加油站",作为提高纪检监察工作水平的"助推器",作为提高纪检监察机关保障和服务能力的"发射塔",在思想观念上摆脱旧方式的束缚、在工作方式上跳出旧框框的束缚、在工作作风上突破旧行为的束缚,力争理论学习上学深学透、活动形式上求新求活、问题排查上找准找细、整改效果上务真务实、作风转变上比好比快,以更好地为"两个率先"营造良好的发展环境。三是明确责任分工。为指导、督促纪检监察干部参加教育活动,委局领导按照分工,每人负责挂帅一个室、挂钩联系一个镇,每个阶段都安排一天时间,深入到机关各室和各镇参加学习讨论活动,征求对委局机关的意见建议,共同剖析、排查问题和不足,

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