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党校系统2006年工作总结及2007年工作要点

时间:2007/10/24栏目:工作总结

    党校系统2006年工作总结及2007年工作要点
    
   2006年,我校坚持以“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕县委、县政府的工作大局,突出全县大规模干部教育培训工作重点,认真开展“践行‘三个代表’,争创一流党校”主题实践活动,坚持以教学为中心,科研为基础,后勤为保障,进一步深化改革,圆满完成了全年工作任务。
   一、精心组织,措施落实,先进性教育取得明显成效
   按照县委的总体部署,我校先进性教育活动于今年1月正式启动, 6月30日结束,历时6个月。由于准备充分,措施落实,成效显著。一是在学习培训阶段,党支部组织全体党员通读了《保持共产党员先进性教育读本》、精读了党的十六大报告、新《党章》等必学篇目,制定和落实了《集中学习制度》、《学习点名考勤制度》、《请假补课制度》、《学习情况抽查制度》、《读书笔记制度》和《考核测试制度》,通过领导班子“带”,固定时间“管”,调取笔记“查”,下发试卷“考”,组织评比“引”,切实把集中学习培训覆盖到每个党员。二是在分析评议阶段,按照《党章》规定的党员标准,结合单位的岗位职责,提出了保持共产党员先进性的具体要求;同时,认真做好征求党内外群众的意见、党员民主评议工作。每位党员对照先进性的具体要求,认真写好党性分析材料,重点查找出自己存在的突出问题,剖析思想根源,明确自己今后的努力方向,并在全体党员民主评议会上,认真开展批评和自我批评。党支部根据个人总结和民主评议,对每一个党员认真进行评定。三是在整改提高阶段,建立健全了先进性教育长效机制,认真落实党支部和个人整改措施,提高党员素质,取得了阶段性的成果。通过群众满意度测评,总体评价满意率达96.2%,集中学习阶段工作满意率达100%,分析评议阶段工作满意率达96.2%,基本达到了“党员受教育,群众得利益”,各项工作得到整体推进的目的。四是结合一、二、三批先进性教育活动对象和特点,组织骨干教师编写先进性教育活动宣讲提纲和“4+1”专题讲义,成立由12名骨干教师组成的“理论学习讲师团”,分为4个小组,深入镇乡街道及县级部门,通过集中举办形势报告会、上党课、组织“4+1”专题学习等形式开展巡回宣讲。全年已5次参加县委中心学习组学习辅导工作,到林业局、建委等42个部门单位和25个镇乡街道的163个基层党组织集中宣讲312场次,参加学习人数达6308人次,受到县委领导的好评。
   二、领导重视,工作扎实,圆满完成全年干训任务
   2006年,举办科级领导干部进修班、中层干部培训班、一般干部培训班、《公务员法》骨干培训班、农村社区支部书记、主任培训班、入党积极分子培训班、高中初级职称计算机培训班、等24期,培训各级各类干部5166人次。一是创新教学内容。在主体班次中开设了《“三个代表”重要思想是我们党必须坚持的指导思想》、《邓小平理论基本问题》、《十六届四中全会辅导》、《十六届五中全会辅导》等专题,把邓小平理论和“三个代表”重要思想作为培训干部的首要内容。同时,围绕党员干部的培训目标,贴近县情、部门工作的实际进行需求培训。帮助党员干部掌握推进新型工业化、城市化和农业产业化急需的知识和技能,根据学员实际,分层分类安排培训内容,实现培训内容的与时俱进。今年先后开设了《开县社会经济发展概况》、《开县人才发展战略的几个问题》、《城镇化建设与县域经济发展》、《弘扬刘帅精神,建设帅乡文化》、《开县循环经济与可持续发展》等专题,加大对本县社会经济发展的学习研究力度。二是创新教学方法。今年先后在科级领导干部培训班、中层干部培训班、一般干部培训班中运用研究式、互动式、案例式、“2+1”等教学方式进行教学,形成教学相长、学学相长的教学格局,提高了教学质量。同时,认真搞好函授的组织管理和教学工作,采取灵活多样的方式,上好“一村一大”等函授辅导课,教学效果较好,确保函授工作健康发展。
   三、健全制度,从严管理,教学秩序有条不紊
   一是完善了教学质量评估制度。在指标设置上,按照干部教育培训对授课教师的不同要求,科学设置评教指标。在程序运作上,通过采集评教信息,整理评教资料,对照标准复查等方式逐项进行评估打分,得出评估意见。在评估结果的运用上,对评为优秀等次的授课教师,在评先评优、工资晋级、专业技术职

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