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*校远程教育项目工作总结材料

时间:2007/10/24栏目:工作总结

    合理整合教育资源充分发挥项目优势
    ——xx县xx中学远程教育项目工作总结材料
    我校是一所新建的农村初中,成立至今不足四年。几年来,倍受上级教育部门的关怀和支持,学校教学环境日益改观。2002年底,县电教站将我校确定为“远程教育项目学校”,并选派我校微机教师到西安接受培训。到2003年9月份,我校基本完成了项目实施建设和相关媒体配置任务,开始投入实际运行,直接为教育教学工作服务。现就我校项目实施工作作总结汇报。
    一、基本情况
    1、自2003年下学期开始,我校就把项目资源的应用纳入学校、教学工作计划,列入教研工作的重点。为确保优质资源的高效应用并能尽快直接服务于教学工作,学校特别成立了“项目实施领导小组”,校长任组长,副校长任副组长,教务主任、总务主任及一线骨干教师为成员,负责项目的落实、管理、利用和维护。同时,学校还特别作了制度规定:年度考核把该项工作纳入考核范畴,结合一年的项目运行和应用情况对一线骨干教师、领导小组成员、教研组长及全员教学人员进行考核,考核的依据是:一线骨干教师、领导小组成员看职责履行情况,教学人员主要是看其平时利用情况及效果。
    2、目前,我校拥有一间微机室32台微机,远程教育办公室一个及相关的配套设施。为加强管理,保证项目应用和发展的需要,我校先后制订了《微机室管理制度》、《项目设备管理办法》、《项目设备管理规范》、《项目设备实施办法》、《项目资源下载接收制度》、《教师信息技术培训大纲》等一系列制度规定,同时,也明确了项目骨干教师的职责、相关纪律要求和各阶段的培训内容、目标。促使此项工作逐步趋于正轨。
    3、充分利用项目资源优势,适时搜集高、特级教师的课堂实录和新课程有关资料等先进的教育资源和信息,有针对性的下载。送交相应教研组或学校相关部门,使他们能及时捕捉到前卫的信息,促进教学研究与改革信息的速递,为丰富教研内容起到重要的积极作用。
    4、坚持同学校“校园之声”广播室联合,每天定时播放“教育新闻”节目,让师生及时了解国内外教育新动向、新政策、新消息;中考期间,更是充分利用了项目资源中“中考专题”、“学习指导”等栏目及时有针对性地播放和下载,对初三毕业班的教学与复习工作起到了明显的指导作用。
    5、学校微机室每周定时向教师开放三次,每次2小时,由项目骨干教师负责进行集中培训,使全体教师利用课余时间学习电脑基础知识,熟练掌握电脑的基本操作技术,多数教师现具备初级水平。
    二、充分利用项目资源,有效开展项目工作。
    1、充分发挥项目资源中电视节目、广播节目、电脑IP数据信息和INTERNET网络资源优势,利用教研活动、教师会议及课堂,通过观摩、研讨、交流、刻录、播放,适时适地传递项目资源,服务于学校和社区。如,学校经常播放“课程改革”、“教师发展”、“以学生为中心的教”等教育资源,紧扣基础教育课程改革实验工作,真正转变广大教师的教育观念,提高教师的整体素质。又如,教师将下载到的教学资源,“带进”课堂,在课堂教学中运用项目资源,激活师生教与学的兴趣,提高课堂效率。据统计,学校现已接收项目资源共60余期,下载项目资源约20GB,刻录资源光盘20余张,打印项目资料2000余份。
    2、利用项目优势,注重对资源的整合。不仅满足学校需要,还积极地为社区经济发展服务。通过校园广播,及时地把项目资源中的教育信息、新闻、专题教育等内容传播给广大师生。学校还将下载到的“为农服务”专题资源,及时地打印成册或刻录成光盘,作为乡农技校的教辅资料,发放给农民朋友,提高农民素质,增强科技致富的本领,为农村经济建设服务。
    3、以“项目”为平台,积极搞好校本培训,提高和强化教师的现代教育理论水平与信息技术。项目实施后,学校立即组织全体教师认真学习了远程教育知识,培养了学校远程教育骨干教师,辅助管理和使用项目资源。同时,学校还制定了“教师全员校本培训计划”、“学科骨干教师培训计划”等一系列的校本培训计划,使项目工作有条不紊、稳中求新。学校充分利用微机室对教师进行信息技术培训,止目前,学校累计开展相关校本培训20余次,95%以上的教师已完全掌握电脑基本操作,部分教师已具备初级以上水平。
    三、存在问题
    1、缺乏长效机制。项目资源要发挥其全

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