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小学教育教学工作总结与展望

时间:2007/10/24栏目:工作总结

  *** 小学教育教学工作总结与展望                             忙碌而紧张的 2004 年在一声声迫近进的爆竹声中,一点一点的离我们远去了,给我们留下的有欣喜,有回味,有苦辣,更有失败。回首一年的工作历程,能给我们警醒的有很多,现将工作中的成与败、得与失总结如下。 一 强教师专业水平的提高,奠好教学改革的基石 教育要发展,教师要先行。为了能够更快的推动新课程改革在我校的进程,是学生各方面素质得到更好的发展,我校在本学期加强了教师专业水平的培训。   1 ﹑ 组织教师学习理论知识,指导教学行为 本学期伊始,我校就购入了一批新书,专供教师学习之用。如《小学生学会提问的实验研究》,《新课程理念的探索实践》,《自主愉快创造性的学习》等,老师们借阅并做了笔记。此外,我们充分利用每周四教研时间,学习课标,探讨教学方法。 在与书本对话的同时,我们倡导教师间的同伴互助,相互交流。每周,老师们将自己在教学中的问题反馈上来,我们在校内展开讨论,两个人,三个人,抑或几个人,人人都可以发表意见,在不断的争鸣和交流中提高自己的教学水平,而在讨论中发现自己的想法难以站住脚根时,就会自发的回过头来学习理论。这样,就形成了一个良性循环,让教师不断提高自己的业务水平。具有争议的问题,校长结合理论在教研时间给以解答。本学期,我校就“怎样培养小学生的提问能力”﹑“如何有效发挥合作学习的作用”等几场讲座。很好的做到了有疑必问,有问必答。 另外,我校倡导教师在业余时间自学理论知识,利用自己手中的书籍,和学校所有的报刊杂志,以及塔小的网上资源,开拓视野,增长自己的见识。 2 坚持听课,把好上课关。 上课,是学生汲取知识的关键时刻。本学期,我校开展了各种活动来优化课堂教学。首先是推门课和邀请课相结合。开学初,我听了一年级 ** 老师的汉语拼音课《我是一只小鸽子》。课前,我先听了她的说课并给做了指导,然后听她上课,再根据教学中发现的问题在课后做有针对性的指导,收效不错。我们还搞了“人人一节最佳课”活动,并推选出了 *** 和 *** 两位老师的两节课,在全校老师面前展示,各位老师都写出了深刻的评课材料,对全体教师的教学水平的提高有很大作用。 11 月,市教委的 *** 老师来我乡,我校的 *** 老师有幸上了一节课,经过杨校长的精心指导获得了好评 。 ** 老师的邀请课《让小球动起来》,开始在四二 班上的并不理想,缺乏让学生探究的理念,经过相互的交流,她重新设计教案,在四一 班上的很成功。这就是我们说课,讲课,评课三结合的循环往复的工作路线,将研究课和家常课相结合,将推门课和邀请课相结合。 3 加强师德师风建设 ,建立事业观。 组织教师学习了《教师职业道德》,《关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》,树立爱学生,爱岗位,爱事业的思想,更好的为学生服务,为家长服务,杜绝体罚和变相体罚现象发生。 二﹑ 规范教学常规管理,提高教学质量 提高教学质量的前提是备课,只有备好课才能上好课。要重视备课的质量,而不在字数的多少。教师必须把握好教材的知识点,教学的重难点,了解学生的知识储备,创设合理的教学情境,才能在课堂上游刃有余,培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。每月检查备课一次,要求教师重视学法指导,强调关注学生的思维过程,重视能力的培养。并要求教师每课都写出教学反思,思索自己在教学中的成功与失败,每月写两份教学论文,挑选好的上交教育组。其中,涌现了很多有价值的教学论文。 另外,要求教师不留重复性作业,讲究作业的针对性,开放性,增进学生得学习兴趣。每月检查学生作业一次。首先加强对学生写字的要求,要求人人写规范字,并组织了作业展览,对学生的触动很大,作业水平有了很大的提高。积累本和日记本是这学期检查的重点,结合“精品天天读,感悟天天说”开展了广泛的读书活动,指导学生积累好词好句并加以运用,要求教师给以评价,使学生的作文能力不断提高。

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