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对教管工作若干问题的思考

时间:2007/11/3栏目:调研报告

    一、怎么提高学员学习动力?如何使学员明确学习目的?
   地方学员到院校大多想学点东西,或是想锻炼自己,但与有部分学员抱着“混文凭”的态度,学习缺乏动力。要提高其学习动力,应注意以下几个问题:
   1、积极引导学员明确学习目的,端正学习态度,认清学习重要性。知识经济时代,是优胜劣汰的时代,没有很好的文化基础,难以在社会立足。如果引导学员清楚地了解当代社会对人才的需求现状,了解未来所面临的就业压力,那么学员就会明确学习目的,端正学习态度,自觉提高学习动力。为帮助学员明确学习目的,可以通过多种方式来引导学员了解社会现状,如鼓励学员参加社会实践、社会招聘活动,使学员真实了解就业压力,或是邀请一些成功人士做奋斗经历的演说报告,从而激发学员的学习斗志。
   2、树立学习典型,营造学习环境。学员之间始终是存在学习竞争的,在一个集体中,如果树立起一两个学习典型,就会起到潜移默化的作用,慢慢地就会促成“比、学、赶、超”的学习氛围,而这种氛围又会不断鞭策全体学员,最终形成良性循环。
   3、建立奖赏制度。对于学习成绩优异者,给予形式多样的奖赏是必要的,也是新时期“立功创模”的一个重要表现形式。要鼓励获奖学员立志提高,教育没有获奖学员以获奖者为榜样,只有这样,才能让学员感到好有所奖,不断激发出学习动力。
   4、激发学习兴趣。针对专业课可操作性强的特点,可通过学习竞赛活动与第二课堂活动等方式来丰富学习内容,提高学员的学习动力,加深学员对所学知识的理解和掌握,避免学员死读书,读死书。
   二、怎样解决教学中常见的问题?
   教学管理中常见的问题归纳起来主要有三个方面:一是教与管、教与学脱节;二是教员迟到,授课准备不充分,责任心不强,只教不管;三是学生自我管控能力差,不遵守课堂纪律,缺乏学习动力,学习效率不高。可以采取以下措施:
   1、强化队干部的服务意识,主动配合教学,做好协调保障工作。主动了解教学计划、课表安排;与教员建立联系制度,经常找任课教员交流情况,沟通思想;与教员合作,齐抓共管课堂纪律;协同教学管理部门组织课外教学活动。
   2、开展评教评学活动,建立信息反馈机制。学员队干部坚持开展评教评学活动,及时了解教员的教学情况和学员的学习情况,并及时将评教评学结果反馈于教学管理部门,从而督促教员执行考勤制度,提高教学质量,同时,提高学员学习效果。
   3、重抓作风纪律养成,严格教学管理规定。教学秩序的好坏与学员的日常养成是密不可分的,队干部狠抓作风纪律养成,使学员养成良好的军人习惯,从而自觉地遵守教学秩序。为维护良好的教习秩序,采取一些强制措施也是有必要的。对于学习态度不认真、经常逃课、借故不上课、上课睡觉的学员要及时进行批评教育;对自己不想学又影响其他同志学习的学员,更应敲响警钟。
   三、怎样开展教学中的竞赛评比活动?
   组织开展学习竞赛是调动学员学习积极性、创造性的一个重要方法,应当做科学计划、合理安排、严密组织。
   科学计划,是指在开学之初要对本学期的学习竞赛作一个规划,根据学员学习任务,确定开展学习竞赛的内容。
   合理安排,是指要在学员乐意接受的时间,以学员喜欢的方式,开展学习竞赛活动,充分发挥学员的积极性、主动性、创造性,以学员自己为主体,搞好学习竞赛活动。
   严密组织,是指在开展学习竞赛前要有充分的准备,包括确定竞赛主题、竞赛形式、竞赛流程等等。在学习竞赛结束后,要认真总结,听取学员意见,发扬长处,克服不足,为下一次学习竞赛打下良好基础。学习竞赛是一项长期性工作,只有坚持常抓不懈,才能使广大学员有所收获,才能搞好学员队的整体建设。
   四、怎样运用社会实践(调查)、勤工助学等活动,激发学生的学习热情?
   社会实践(调查)、勤工助学等活动是使学员认识社会、了解社会,同时提高自身学习动力以及独立自主、自力更生能力的重要方法。运用社会实践(调查)、勤工助学等活动来激发学生的学习热情,具体可通过以下几种方法:
   1、精心拟定社会调查题目,组织学生围绕经济社会发展的热点、重点问题开展调查研究,对有重大意义的社会实践活动给予一定的经费支持。
   2、鼓励学生到艰苦贫困地区进行社会实践活动,从思想上促动学生发奋学习,同时培养学生勤俭节约、自力更生的优良品质。
   3、组织参加社会实践(调查)、勤工俭学活动的学生搞现身说法报告会,使得广大学员零距离接触真人真事,从而达到互相促进,共同提高的作用。
   4、对于在社会实践、勤工俭学活动中做出突出成绩者,给予形式多样的奖励,号召全体学生向他们学习。
   五、怎样运用学术研究等形式调动学生的学习积极性?

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