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学风调查问卷结果分析

时间:2007/11/3栏目:调查报告

    学风建设是当前各高校学生工作的重点,学风的好坏直接关系到一所高校的教育质量,为适应高等教育的迅速发展,提高我校的学生工作水平,使学生管理工作更加科学化、规范化和制度化,特别是做好“迎评创优”工作,以评促建,学工部特制定了一份学风调查问卷。在下发到我院以后,我院积极组织同学填写,经过老师和同学的努力,这项工作已基本完成,、现将结果分析如下:
   针对问卷中涉及的各个方面,我们都做了归纳、总结,如下:
   大一
   在学风建设方面,大一同学对学风建设都有一个比较深刻的认识,觉得学风建设与自己的言行有很大关系,而且也感觉到学风的好坏对自己的学习、生活有很大的影响,知道学风建设的重要性。从调查问卷中显示,有过半的同学认为我校的学风应该加强;学习态度方面,同学们的学习态度都比较正确,旷课、迟到、早退的现象只发生在极少数同学身上;但是在自习方面,有一些不足之处,仅有30%的同学能自觉上早晚自习,在一些学习风气较浓的班级,有只有50%左右的同学;在考试方面,同学们能正确对待,只有个别同学在作弊上犯错误,其余都认为作弊是一种不可理解的、可耻的行为,应该受到严肃的处理;在情感问题上,大一同学对此没有一个清楚的认识,所以在这个问题上有一些迷茫与彷徨,这也是他们不太成熟的体现;在图书馆资源的利用方面,同学们做的不是很好,仅有约11.4%同学经常去图书馆查阅利用资料,这对图书馆资源是一个浪费和自身的一种损失;在专业人才培养上,仅有约13.2%同学全面了解自己专业培养方案,而且是通过一些座谈会、交流会等方式了解的;在网络认识和利用上,同学们对网络的两面性没有很清楚的认识,利用网络资源的较少,较多的是聊天或打游戏,这对他们无疑是一种误导,对发展不利。综上,大一同学认为我校应加强学风建设,让同学们知道明确的培养目标,还建议对周边环境加强管理。
   大二
   调查问卷显示:大二同学看待学风还是客观而清醒的,他们对我校学风不是很满意,普遍要求加强学风建设;在教师水平、学校基础设施建设方面,他们都是比较满意。又建议加强周边环境的管理和校园活动的丰富开展;在恋爱认识方面,他们基本上都持反对意见,认为恋爱学习有碍学习和自身的发展,对于在外住宿问题上,他们都表示不理解,认为那不值得,会加重经济负担而又浪费时间与精力;早操方面,大二的同学的出勤率是比较高的,他们都觉得是一种锻炼,也有一部分同学持反对意见,认为没有什么实质性的意义;在考试作弊问题上,同学们都认为那是一种不对的做法,是应该受到处罚的;在课余时间利用上,他们的时间主要花在与其他同学的闲聊、上网打游戏或看其他书籍上,而去图书馆看书的次数却不多;在对本专业人才培养方案及主干课程的认识上,他们仍没有一个明确的认识,所以对专业知识了解的途径只局限在课本上,知识面就显得窄了。
   综上,大二同学对学校各个方面的认识较为客观和成熟,但仍有一些认识上的缺陷。
   大三
   在学风方面,大三同学能比较深刻的认识学风建设的重要性和对自身的影响,能站在另一个高度来看待这个问题;对于恋爱问题,他们已有不同于大一、大二的认识,他们觉得恋爱已经不是一个问题,而是生活应该有的一部分,体现出他们周围已经有不少谈恋爱的同学,而且他们对在外住宿的现象的反对意见也不是那么强烈,有些还认同这种情况;在学习方面,大三同学的态度是很端正的,因为他们面临着就业或考研的重大挑战,他们深知如果不能出类拔萃,那么在社会上很难站住脚;对于考试作弊问题,他们已看得较为透彻,有的同学有过作弊的念头,有的甚至有过这种行为;在涉及较多专业知识的情况下,大三的同学对图书馆的资源较多,但主要用于的专业知识的查阅,对专业以外的知识涉及较少;他们对网络资源的利用程度相对而言要高,但也存在上网聊天和打游戏的情况。
   综上,大三同学对各种问题认识都较为深刻、透彻,由于各种压力的明显,他们已经变得现实一些了。
   由于部分大四同学在外实习和做毕业设计等原因,大四的调查表较少,不便作统计分析,故缺少了他们的一些情况。
   通过这次调查,我们发现:在大一、大二、大三各个年级存在一致和不同的情况。在学校全面情况、恋爱问题、学习态度、图书馆资源利用、网络资源利用等一些方面,随着年级的上升,问题不断得到深刻的认识;而在学风建设、课余时间的利用等一些方面还是存在一致的情况。针对这些情况,我们应该通过各种渠道、方式来改正缺点,发扬优点,使这次调查起到它应有的作用,为“迎评创优”献一份力。
   另外,我们也发现部分班级在拿到调查表后,安排极少数同学代替大家填写问卷,给统计结果的准确性带来不利影响。
   

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