您现在的位置: 范文先生网 >> 报告总结 >> 调研报告 >> 正文

重建设 求落实 全面提高师德修养

时间:2007/11/3栏目:调研报告

江总书记强调,每个人都应该遵守“三德”,即社会公德、职业道德和家庭美德。教师的职业道德简称为“师德”。我们深知:学校教育链接千家万户,师德形象情系万户千家。为此,南京市教育局决定将2002年作为“师德建设年”,其意义之深远已显而易见。根据市区教育局有关《师德建设年的实施意见》,我校在教师中作了广泛的宣传和动员,积极响应市区教育局的号召,行之有效地开展了“师德建设年”活动。  一.积极动员,让教师充分认识师德建设的重要性和必要性。  自古以来,教师一直是受人尊敬的职业。因为他所从事的是神圣而崇高的教育事业。陶行知先生说:“教育乃最有效力之事业”,“教育为给儿童需要之事业”,“教育为制造社会需要之事业”。既然如此,我们作为从事教育工作的人来说,不应该仅是将教师当作一种职业,还应该把她当作一种事业来完成。这就对教师职业道德提出了更高的要求。《教师职业道德规范》明确地对教师提出了一定的要求,大多数教师在自己的岗位上辛勤耕耘,无私奉献,为社会培养了一批又一批的合格人才,为祖国建设作出了巨大的贡献。但纵观师德的现状,不得不令人遗憾,令人担忧,令人痛斥。本该是平等和谐的师生关系,蹲下来看孩子,走进孩子的童心世界,却出现了师生关系淡漠、分离,甚至在“恨铁不成钢”的情况下,动辄得咎于学生,体罚与变相体罚,造成了对学生心灵的伤害;本该是民主平等合作的教学氛围,却出现了教师的一言堂,填鸭式地灌输,不允许有学生的创新思维,我授你受,造成了学生心智的僵化,人格的奴性,以致长大言听计从,唯唯喏喏,成为某种行业的匠手;本该是充分利用现代化的教学手段,正确使用符合学生认知规律和身心发展规律的科学的教学方法,却出现了不思进取,不学习,不接受的态度,仍然我行我素,将落后的教育教学观念搬进课堂,将事倍功半甚至扼杀学生创新思维的陈旧的教学方法手段带进课堂,过40分钟,算上完了一节课,大大浪费了学生生命中最佳学习时间,严重影响了学生潜能开发的最佳时机;本该是要求做到“认真辅导学生”,教师对学生应该倾其所有,却出现了“还有几道题不讲了,若要听,上我家去听”的怪现象——有偿家教;更有甚者,有的教师利用自己的“权威”和职务之便,私自向同学收费和推销各种读物及学习用品,或向家长索要礼品,辅导报酬,或者托家长为自己和他人办私事;有的无心从事自己的本职工作,却忙于自己的“第二职业”;有的不注意自己的言行举止,不拘小节,不修边幅,有损教师的形象;有的为了发泄对社会对学校对他人的不满,在师生中随便传播消极言论或大发牢骚;有的自私自利,不讲诚信,有失教师的人格魅力;有的失去人格,失去道德,干起了违法的勾当……  种种出现在教师队伍里的有损教师职业道德的不良现象,提醒我们“师德建设”必须抓,必须狠抓,必须实抓,抓出实效,以此重树教育新形象,不让它们玷污“教师”这一神圣的名词。  二.努力营造,让“师德建设年”活动深入人心。  南京市教育局把今年2002年作为全市“师德建设年”,这是提高师德建设实效性的有力举措。在市区教育局的全面动员工作后,我校认真组织全体教师学习南京市教育局颁发的《关于开展师德建设年的实施意见》和白下区教育局颁发的《关于进一步加强师德建设的意见》,根据学校的师德具体情况,制定了《扬高尚师德,展教师风采》的慧小“师德建设年”活动计划。校园内挂上了显眼的横幅标语:“敬业爱生,明理诚信,平等合作,勤学乐教,乐于奉献”,二十字要求非常醒目,橱窗内还搞了专版,张帖了“教师文明用语”、“教师忌语”和“三要”、“五不准”。为了建立监督保障机制,我校还借助社会的力量和家长、学生的配合,共同进行师德建设。学校发出了《致全体家长的一封信》,把师德建设的活动目的、内容、形式等告之家长,取得家长的理解支持配合。设立了“师德建设意见箱”,公布了投诉电话,发放了《师德行为调查表》,及时将家长、学生眼中的师德现象反馈给学校。通过这一系列的宣传发动,为师德建设营造了浓浓的氛围,一场情系千家万户的“师德建设年”活动就这样拉开了序幕。   三.认真组织,让师德建设行之有效。  师德建设是教师队伍建设中的一块很重要的内容,从古有之,可谓常“说”不懈。但师德表现受社会冲击波的影响颇为明显,这就有个针对性的问题。教师也是社会人,从农业革命到工业革命,从计划经济到市场经济,以至现在的二十一世纪科学技术迅猛发展,信息全球化,知识经济时代迅速登场,作为社会人的教师,观念也在发生很大的变化,如何结合时代特征和要求,规范教师的言行,使教师既不失传统的美好形象,又符合现时代规范的新形象。   1.师德建设常抓不懈。   教育所产生的作用有它的时效性,如果抓一时,松一时,很容易走过场,出现昙花一现。为此,我校把师德建设纳入学校工作的重要议程,把它作为一项长期而重要的工作来做。近年来,学校开展了一系列的师德教育活动。2000——2001学年,我们开展了“三热爱”活动:即热爱教育事业,热爱学生,热爱自己。提出以“爱学生”为主线,深入开展师德教育,切实提高教师的师德修养。要求教师认真学习斯霞的《爱心育人》和《学斯霞,踌师魂》,举办了中老年教师的《后进生转化工作经验交流会》和青年教师《爱生一例》演讲比赛,让全校24位青年教师演讲,23位中老年教师当评委,评选出一、二、三等奖共十名,并将

[1] [2] 下一页

下页更精彩:1 2 3 4 下一页