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来自龙门的报告--基层农村的若干问题

时间:2007/11/4栏目:调研报告

关于教育     当我们的校园上了等级,创建了美丽校园的同时,我们有没有真正的 去思考教育本来要做的是什么?教育的高投入是否意味着高效益呢?几次与 村长女儿聊天中她说了很多,但是,她的这句话使我印象深刻:我们班的 同学的数学平均分才30几分,……不知道当地教办的领导听了这样的话会 作何感想?     游戏,网吧,KTV等等娱乐充斥着校园,社会上享受之风尽吹!,居然在 某些教育部门上班期间在撮麻将,我们的教育如果是在这么一个环境下进行 的话,我们怎么能够搞好教育工作,教育的发展更从何谈起?社会和政府要 为我们创造良好的环境,不然,当我们正齐声高喊致富奔康,要迈向现代化 的时候,现实却会给我们一记耳光!   关于农民收入     看看这个农民家庭(四口之家)的一年的大概收入与支出:     在支出方面:教育附加费79元/人,共232元;义务兵粮5元/人或100斤粮 食;镇自筹粮25斤/人,共100斤;水费22元/亩,有4.6亩共102.96元;公粮 4.6亩共617斤或4.6亩共277.65元;下肥:50斤谷钙/亩+50斤胺粉/亩+农药,共 276元;除草剂:农思他4.6亩共30元;踏秧:谷种39元/亩,共179.4元,这一家庭 一年两造耕作的支出约1840元。     在收入方面:以每亩最高产量700斤来计算,该户家庭以每斤40元,能 获得收入2576元。剩余为736元,单单依靠土地来获得收入,农民所获得的剩 余是很少的。以广州金融高等专科学校为例,2002年9月学费加上课本费等总 共为6350元,一年生活费每月400元计算,一个学生总共需要支付9950元。你 说农民负担重不重?   关于农村计生工作     收入多寡与家庭人口多少成正比。家庭人口小人均纯收入高,家庭人口多 人均纯收入低。案例一:龙门永汉镇调查户丙某,家庭人口5人,全年总收入 9694元,除去成本,实得纯收入有限,加上人口多,其人均纯收入1541元, 属于贫困线的群体。案例二:龙城镇调查户丁某,由于家庭总人口6人,经济 收入有限,其人均纯收入2863元,远低于全县全镇的平均水平。     计划生育工作的好与否直接影响着教育。教育费用的逐年上升,特别是高 等教育费用更是明显的提高. 对于一般的农村家庭而言,供一名孩子读书读 到大学,所要承担的费用是巨大的,更何况那些超生或多生的家庭,他们通 常读完初中或高中(甚至小学)就放弃了受教育机会。我们的计生工作在农 村的情况如何?就这个问题我问了前计生办主任,他说了很多,但是我发 现:该主任有两个孩子,隔例村书记有三个……该地的工作如何,从此可 窥一二。     计生工作其实并不复杂,关键是有关部门别把简单的问题复杂化!  
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