您现在的位置: 范文先生网 >> 报告总结 >> 调查报告 >> 正文

某县未成年人犯罪情况的调查报告

时间:2007/11/4栏目:调查报告

    某县未成年人犯罪情况的调查报告
       近几年来,我县对未成年人的法制教育日益重视和加强,各级党委、政府及政法等部门都比较重视预防未成年人犯本文来源于范文先生网本资料权属范文先生网,放上鼠标按照提示查看范文先生网更多资料罪工作,并己取得了较好的成绩,未成年人犯罪逐年上升的现象得到了一定的遏制。但是,未成年人犯罪人数仍占犯罪总人数的10%一13%之间,并有反弹现象。由于犯罪总人数在逐年增加,因此,未成年人犯罪的绝对数也在增加,未成年人犯罪居高不下的状况并未从根本上得到改变,仍是社会重大问题之一。根据当前未成年人犯罪状况,县关工委组织了调研组,对去年未成年人犯罪情况进行专题调研。走访了公、检、法及部分镇(乡)、学校、社区、村等单位,接触了大部分罪犯家长和部分罪犯,分析了犯罪原因,研究落实帮教措施。2003年中,全县共有未成年人犯罪90名,占犯罪总人数的 14.59,比上年增加 4.5%;经法院审理,被判处 10年以上有期徒刑的2人,判处3至10年有期徒刑的14人,判处3年以下有期徒刑的55人,判处管制的10人,拘役1人,其余己被提起公诉,法院尚在审理中。调查表明,当前未成年人犯罪问题仍然比较严峻,应引起有关领导重视。
   一、犯罪特点
   分析去年未成年人犯罪的情况,具有以下特点:
   l、从职业看,以农民为主。农民孩子犯罪73人,占81%;无业人员犯罪6人,占6.6%;两者合计占87.6%。
   2、从文化程度看,以初中以下文化占绝大多数。其中小学文化14人,占15.5%;初中文化62人,占68.9%:两项合计占84.4%。
   3、从犯罪类型看,侵财型犯罪占多数。其中抢劫犯罪29人,占32.2%;盗窃犯罪24人,占26.7%;两项合计占58.9%。
   4、从作案手段看,以共同作案为主。在去年56件90名未成年犯罪案件中,2人以上未成年人以及未成年人作案参与成年人共同作案的有60人,占总人数的66.6%。这反映出未成年人存有害怕单独作案的心理状态及在成年人的诱惑下参与作案的状况。这些犯罪又大多集中在盗窃、抢劫、强奸、寻衅滋事等案件上,有的罪犯作案手段凶狠,不计后果,危害极大。如17岁的吴某,于去年4月23日至5月23日,伙同他人以拳打、掐头颈、持电警棍威胁等手段,在公园内实施抢劫5次,强奸2人,强制猥亵妇女3人,被数罪并罚判处有期徒刑17年。
   5、从年龄看,处低龄化趋势明显。18岁以下至16岁的有72人,占80%;16岁以下至14岁的有18人,占20%,比上年同期上升10.5%:低龄化趋势比原有更加凸现。
   此外,还有外地流动、暂住**的未成年人犯罪增多(9人,占10%)、强奸犯罪增多(11人,占12.2%,人数比上年同期增加 120%)、在校学生犯罪增多(10人,占11.1%)等。
   二、原因分析
   导致未成年人犯罪的原因是多方面的,除本人不好学上进外,与家庭、学校、社会环境的影响有着错综复杂的联系,三方面如有一方面存在缺陷,就容易造成未成年人人格异化,加之未成年人好奇心强、善于模仿、可塑性大、涉世浅、辨别是非能力差等因素,经不住诱惑,很容易发生危害社会的行为,遂成为罪犯。未成年人犯罪的主要原因有以下几个方面:
   l、缺乏正确的理想信仰是导致未成年人犯罪的思想原因。当前我国社会还处于转型时期,改革开放和市场经济正向纵深发展,经济高速增长,人民生活迅速提高。但市场经济的负面效应不可避免地会给青少年的思想带来影响。面对社会各行各业及升学的激烈竞争。各种利益分配的调整,贫富差距的拉大,看到有的人生活富裕起来,心理极不平衡,自己又缺乏吃苦耐劳和勤劳致富的奋斗精神,加上自控能力差,心胸狭隘,当个人愿望得不到满足时、就去实施盗窃、抢劫、敲诈勒索等犯罪,从而达到自己消费享受的目的。未成年人犯罪既所以以侵财型为多数,正是这种被扭曲了的心灵的真实反映。
   2、文化素质相对较低。在未成年人犯罪中,初中以下文化程度的占84.4%,这充分说明未成年人犯罪与文化素质高低是相对应的。文化程度低,接受各种教育就少,是非观念就较差,法制观念更淡薄,认识不到自己的行为会给社会带来严重后果:这些犯罪人尚处于不能完全就业的年龄段,加上没有专业技术特长,在社会上职业难找,即使找到职业,也是从事简单的体力劳动,报酬不高,难以达到自己的奢望要求,于是就在社会上混,为了满足自己的欲望,加上外界不利因素的影响和诱惑,就很容易走上冒险的道路。如17岁的胡某,初中毕业后未能升入高中,进入社会后,与一些不良行为的人混在一起,目无法制,参与共同抢劫3次,被判处有期徒刑4年。
   3、学校教育存在薄弱环节。长期以来,我国学校以应试教育为主,教学以考试和升学为中心。近年来虽积极推行素质教育,但还处于探索阶段,仍存在着

[1] [2] [3] 下一页

下页更精彩:1 2 3 4 下一页