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实践调研报告

时间:2007/11/4栏目:调研报告

       七、
       7月26日下午,我们进行贫困资助生家庭走访行动。被资助对象一共17人,但因大多数家长白天在外工作,有的甚至常年在城镇打工,对采访任务造成了一些阻碍。最后我们选定了四位家中有亲人的小孩对其进行深入采访,我们的队伍被分成了四支小分队,由希望小学当地的教师各带领一队赶赴贫困生家中。期间我们以发放传单等形式进行了卫生知识的宣传。
       八、爱心展现
       7月26日,我们在“希望小学送温暖,锣鼓声声表情谊,党员群众齐上阵,三个代表赴实际”的热烈场面下,于希望小学新教学楼的操场上开展了两项长期合作项目:“立信希望”奖学金颁奖典礼以及“爱心协议”贫困生资助仪式。我们为黄佩球石巷希望小学2006—2007学年度13位成绩优秀的学生颁发了“立信奖学金”计人民币1300元和证书,为家庭困难的学生捐赠了“立信助学金”计人民币2310元。当天,我们邀请了五河县教委领导到场见证了这具有跨地域的温馨一刻,获奖的13位小朋友对自己的未来充满了信心与斗志,而贫困学生的脸上也露出了灿烂甜美的笑容。目睹着眼前的一切,我系的学生党员和积极分子感受到孩子们身上的艰苦奋斗、努力拼搏的忘我精神,提高了责任感和使命感。
       九、
       俗话说,天下没有不散的筵席,三天的实践很快就过去了。短暂的三天,同学们学到了很多,收获了很多,我们为帮助别人而自豪,我们也为帮助我们的人表示感激。
       十、
       返回途中,我们受到了民建蚌埠市委副主席樊行素的热情接见,他对我们的到来表示热烈的欢迎,并高度评价了我们此行的意义。他说安徽还是相对落后的地区,就是需要像我们这样有知识、有素养的大学生多多投身其中的建设,安徽才会有更快的发展。樊主席还把我们带到了他天天散步的地方,向我们讲述了蚌埠市的过去与现在,并鼓励我们大学生好好学习,积极投身社会,为国家多做贡献。
       实践成果展示:
       一、关注“新农村”——调研篇
       (一)座谈
       在我们实践团一行抵达五河县的当天下午,就与县教育局领导及两位村支书展开座谈。会上,村支书向我们详细介绍了五河当地开展新农村建设的具体情况。
       五河县围绕新农村建设从四个方面加强农民教育工作:
       一是加强文化知识和职业技能培训。积极实施农民知识化工程、春季科技培训工程,开展经常性的“三下乡”活动,多渠道提高农民的科技致富能力和自我发展能力。
       二是加强农民适应市场能力培训。采取举办各种培训班,按乡镇集中培训和分片分村培训的方法,对农民实施市场知识和法律知识教育,引导农民树立先进理念,提高综合素质,增强闯市场能力。
       三是加强社会主义新风尚培训。充分发挥县乡两级的宣传部门组织与引导作用,以乡镇逢集、春会等为平台,把农村所有文化阵地利用起来,引导农民树立科学、文明、法治的生活观。
       四是加强农村党员干部教育培训。着重从提高致富能力、提高帮富素质、提高共富境界入手,结合第三批先进性教育工作,对全县农村党员干部开展一次大规模的培训工作。今年以来,已举办各类培训班60余次,开展“三下乡”活动2次,培训村级干部、农民群众约1.6万人次。
       (二)问卷调查
       次日,我们深入实地,通过调查问卷和走访农户的方式,取得了第一手的调研资料:
       1.基本情况
       本次调查共涉及492位受访者,其中有375人家中有外出打工人员,占75.2%;有117人家中在农村务农,占24.8%。在进城打工的比例上高于安徽省其他地区。受访者的年龄结构较为合理,基本呈正态分布,其中,31~50岁的人占56.1%。受访者的人均家庭收入安徽省内为1587元,省外的为1362元。
       2.对“新农村”概念的认识
       2006年中央1号文件为《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》,再一次表明了党中央、国务院对解决“三农”问题的决心。那么,“新农村”的含义、内容、实施途径、态度有哪些呢?通过问卷调查发现:

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