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武汉市青少年思想道德现状及对策研究

时间:2007/11/4栏目:调研报告

随着我国社会主义市场经济的深入发展,社会经济成分和分配方式的日益多样化,给青少年的全面发展创造了更加广阔的空间。与此同时,一些领域道德失范,一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起,一些成年人价值观发生扭曲,这些都给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。加强未成年人的思想道德建设,是关系国家和民族命运的希望工程,是关系亿万家庭实际利益的民心工程,是关系到全社会可持续发展的系统工程。《中国共产党中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:要“从树立和落实科学发展观,坚持以人为本,执政为民的高度,充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性”。胡锦涛总书记强调,加强未成年人思想道德建设要“遵循未成年人思想道德建设规律,以人为本”。 共青团汉阳区委青少年研究课题组,成立了专门调研组,对武汉市青少年思想道德建设中存在的问题及对策进行了专门的调研和思考。除在汉阳区召开了团青干部座谈会外,还先后参与了兄弟城区召开的有专家学者、青少年教育工作者、社区干部、法律工作者等方面代表参加的座谈会,并就家长关心的热点难点问题,拜访了华中师范大学教育专家、心理学专家和社会学者。通过调研,我们发现,武汉市青少年思想道德现状总体上还是比较积极进步的。但仍存在着不容忽视的方方面面问题。现就调研中发现的问题、原因、对策进行报告和分析,以期促进对我市未成年人思想道德建设存在问题的关注和解决。 一、青少年思想道德现状 在当今的青少年教育中,智育的力度是社会有目共睹的,但往往有时候是以德育的削弱为代价。杀害生母的徐力、残害动物的刘海洋、残害同学的马加爵等都是如山铁证。那么,是不是现有的青少年思想道德水平真的如某些报刊和杂志中所夸大的那样呢?其实不然!通过调研,我们发现武汉市青少年思想道德的主流是值得肯定的。其现状呈现以下几方面的特征: 1、具有强烈的爱国意识。许多成人都认为:在全球化背景下,青少年的爱国意识和民族意识可能被消解了。但在我们的调研中发现:我市的青少年都普遍认为“作为一个人,当然要爱自己的祖国”,他们认为“周围大多数青少年非常爱国和比较爱国”,这说明青少年具有强烈的爱国意识。而且在座谈中,他们大多数都愿以实际行动努力促成中国特色社会主义的发展与进步。 2、赞同集体主义精神。虽然在市场经济条件下,个人利益被突出和强化,但在对待个人利益与集体利益的关系时,多数调研对象仍肯定个人利益应服从集体利益,突出个人利益应不损害集体利益为前提。在学校和集体的活动中,都愿意为所在集体的荣誉付出自己的辛勤和汗水。调查还发现,我市青少年能够在个人价值选择中,先国家后个人,使得个人利益服从国家利益。 3、崇尚民主、平等、自由。在与青少年座谈中,我们发现,我市青少年对民主、自由、平等表现出较大的热情。他们希望社会能够给予他们人格的足够尊重,希望父母给予较大的思想自由空间,希望学校给予所有学生以平等尊重的教育态度。这都充分反映了不少青少年向往人的全面发展,向往普遍民主和充分自由平等的愿望。但同时,他们对民主、平等、自由的理解也不太统一,如,有的理解为追求自由自在的浪漫主义,有的理解为追求时尚,有的则理解为充分的自我实现等。 4、人生追求和价值取向呈多元化。在人生观上,多数青少年还是肯定人生的价值就是奉献大于索取,当然,仍存少数人对“人不为己,天诛地灭”、“人生短暂,当及时行乐”的观点表示一定赞同。在人生追求,甚至在选择朋友时,认为健康、知识、理想、人品是最应该追求的东西。但值得注意的是,青少年己注意到金钱财产和权力地位的影响和作用,在价值取向上,仍伴随着对现实世界中金钱地位的迷茫和个人价值取向的务实,这使得青少年中独善其身的色彩渐趋浓厚。 5、具有强烈的求知欲。市场经济的建立、社会对知识的需求以及科研技术人员社会物质地位迅速提高的种种社会现状,使我市青少年大都愿意做一个顺应时代潮流、努力探求新知识的年轻人。任何知识、任何领域只要是喜欢的,他们都愿意去了解。而且,求知欲特别强烈。在他们看来,求知是提高自身素质,实现人生价值的阶梯。 二、现存问题及原因分析 (一)现存问题 在充分肯定我市青少年思想道德主流的同时,也要正视在消极因素影响下出现的种种问题。主要表现在以下几方面: 首先,理想信念淡薄,缺乏远大志向。特别是部分家庭生活条件比较富裕的青少年,劳动意识缺乏、艰苦奋斗意识消退,进取精神弱化。对自己的未来没有什么实质性的追求,没有忧患意识,认为有个好父母就什么都有了。 其次,享乐主义生活方式有逐步扩大的趋势。一些青少年贪图安逸,热衷享受,喜欢“追星”。没有形成艰苦朴素、舍己为人的生活方式。不少青少年喜欢的业余爱好都是一些消磨意志、不求上进的活动。对网络的迷恋到达了空前。 再次,以自我为中心的意识太强。一些青少年缺乏关爱意识、公共意识和规则意识。对学校班级、少先队组织、团组织的各种关爱集体、关爱他人、关爱社会的各种活动,采取无所谓、默不关心的态度。别人认为无所谓,别人不去做,我也没有必要去做。常常在家庭、学校和社会交往中强

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