中学生心理健康状况的调查报告附表格-
学生要好于梅中的学生;而在总量表上,也是云中的学生要好于梅中和三中的学生,而其他学校之间则不存在差异。
5、不同民族学生心理健康状况的比较
本次调查共收集到53位畲族学生的问卷(占了所有被调查学生的8%),并对畲族学生和汉族学生的心理健康状况进行了比较,具体可见表5。
表3 不同民族学生在各个内容量表以及全量表上的得分差异比较
汉族(n=611) 畲族(n=53) T值 P值
M SD M SD
学习焦虑 8.00 2.64 8.25 2.64 -0.590 0.556
对人焦虑 4.66 2.12 4.68 2.03 -0.078 0.938
孤独倾向 2.78 2.09 2.55 1.67 0.780 0.436
自责倾向 5.68 2.11 5.00 2.20 4.058 0.000
过敏倾向 5.60 2.15 5.92 2.13 -1.067 0.286
身体症状 5.35 2.82 5.30 2.77 0.112 0.911
恐怖倾向 3.40 2.57 2.62 2.07 2.143 0.032
冲动倾向 3.22 2.18 3.42 2.71 -0.624 0.533
总量表 38.42 12.47 38.17 11.04 0.141 0.888
从上表可以得知,汉族学生和畲族学生只是在恐怖倾向方面存在差距,汉族学生在该方面的得分要高于畲族的学生。这说明汉族学生对某些日常事物的恐惧感要强于畲族学生。出现这种情况的原因有可能是因为畲族学生的样本不足所引起的无差异的假象,这个有待今后的研究进一步证实。
三、调查结果分析
1、**县中学生总体心理健康状况的分析
调查显示,目前**县中学生心理健康总体状况一般,在被调查的学生中只有41.41%处于低焦虑水平,而有56.93%处于中等焦虑水平,而有1.66%处于异常焦虑状态,由此可见**县中学生当前的心理健康状况不容乐观。对于存在中等焦虑倾向的学生,即存在一定的心理问题,十分需要通过学校的心理辅导和心理健康教育加以帮助,若焦虑异常
5、不同民族学生心理健康状况的比较
本次调查共收集到53位畲族学生的问卷(占了所有被调查学生的8%),并对畲族学生和汉族学生的心理健康状况进行了比较,具体可见表5。
表3 不同民族学生在各个内容量表以及全量表上的得分差异比较
汉族(n=611) 畲族(n=53) T值 P值
M SD M SD
学习焦虑 8.00 2.64 8.25 2.64 -0.590 0.556
对人焦虑 4.66 2.12 4.68 2.03 -0.078 0.938
孤独倾向 2.78 2.09 2.55 1.67 0.780 0.436
自责倾向 5.68 2.11 5.00 2.20 4.058 0.000
过敏倾向 5.60 2.15 5.92 2.13 -1.067 0.286
身体症状 5.35 2.82 5.30 2.77 0.112 0.911
恐怖倾向 3.40 2.57 2.62 2.07 2.143 0.032
冲动倾向 3.22 2.18 3.42 2.71 -0.624 0.533
总量表 38.42 12.47 38.17 11.04 0.141 0.888
从上表可以得知,汉族学生和畲族学生只是在恐怖倾向方面存在差距,汉族学生在该方面的得分要高于畲族的学生。这说明汉族学生对某些日常事物的恐惧感要强于畲族学生。出现这种情况的原因有可能是因为畲族学生的样本不足所引起的无差异的假象,这个有待今后的研究进一步证实。
三、调查结果分析
1、**县中学生总体心理健康状况的分析
调查显示,目前**县中学生心理健康总体状况一般,在被调查的学生中只有41.41%处于低焦虑水平,而有56.93%处于中等焦虑水平,而有1.66%处于异常焦虑状态,由此可见**县中学生当前的心理健康状况不容乐观。对于存在中等焦虑倾向的学生,即存在一定的心理问题,十分需要通过学校的心理辅导和心理健康教育加以帮助,若焦虑异常
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