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县少先队基础建设的调查与思考

时间:2007/11/4栏目:调查报告

        少先队是少年儿童自我教育的群众组织,它是学校教育的重要组成部分,并在学校教育中发挥其独特的教育功能,少先队基础建设则是充分发挥少先队教育功能的重要保证。为进一步加强指导和管理,促进我县少先队基础建设,使之走上正规化、科学化、制度化的轨道,2003年6月,团县委与教育局联合对全县23所(4所中学,19所中心小学)学校的少先队基础建设情况进行了调查摸底,并着重抽查了4所学校的少先队基础建设情况。
       一、情况分析
       1、思想重视,地位落实。团县委、县教育局领导非常重视少先队工作,经常召开会议研究少先队工作,县教育局还把少先队工作列入学校素质教育综合评估当中。基层学校把少先队工作纳入学校总体工作,在教育教学中给予统筹安排,做到有计划有总结,并根据学校实际安排活动经费,保证少先队活动顺利开展。为进一步落实少先队辅导员待遇,2002年团县委、县教育局、县少工委联合下发了云团联(2002)27号文件《关于进一步加强**县少先队工作的意见》,规定大队辅导员按副教导主任以上条件选拔管理和使用,并享受同等待遇;中学大队辅导员一般兼任团委副书记并享受同等待遇。辅导员工作实绩纳入教师年度考核的依据。辅导员的培训工作已纳入教师继续教育序列。目前,全县已有32名校外辅导员,先后涌现了以省、市“优秀辅导员”、市“十佳少先队辅导员”为代表的基层优秀少先队工作者。
     2、组织健全,制度明确。学校能按要求建制大、中、小队,按队章规定民主选举队干部,做到指责明确,并经常组织队干部召开学习例会。适龄儿童入队前做到“十知道”,入队达到“三个一”,做到“三个会”,队员人人参加升旗仪式。每学年召开一次辅导员工作会议,总结交流工作经验;评比、表彰优秀辅导员、先进集体和个人。
     3、活动多样,内容丰富。通过活动来进行教育,是少先队教育的一条重要原则,少先队活动质量的高低直接影响少先队教育质量的高低。各校依据实际,开展丰富多彩、富有童趣的大、中、小队活动,充分发挥了少先队活动的教育功能。
     ▲以“五爱、四有”为主要内容的主题教育活动扎实有效。全县各级少先队组织主动适应时代发展的要求,努力贴近新时期少年儿童成长的需要,不断创新活动内容和载体,切实加强青少年的思想道德教育。各校少先队组织以港澳回归周年纪念,国庆日,少先队建队五十周年为契机,开展了“庆回归周年”、“党在我心中”、“城乡手拉手,互助结真情”、“争戴小公民章,做合格小公民”、“争做美德少年”读书教育活动等,积极开展国旗下的讲话活动,激发学生的爱国热情和民族自豪感。内容丰富、形式多样的主题队会,也成为少年儿童道德教育的有效载体。
   ▲“手拉手”互助活动深入开展。各校少先队组织,依据实际,开展了“手拉手情系灾区小伙伴”、“情系贫困小伙伴”等活动。几年来,[找材料 到大-秘-书-网-www.da mishu.com-网上服务最好的文秘资料站点]全县少先队员为希望工程、灾区共捐资10万余元。此外,还开展了向敬老院、农村老人“送温暖、献爱心”活动,全县少先队员先后与100多位老人结成对子,定期为老人送柴、送盐、送菜、送钱,帮老人们抬水、扫地、梳头等。
     ▲体验教育活动方兴未艾。各校根据实际,广泛组织少年儿童在学校、家庭、社区和大自然中参与各类体验活动。丰富多彩、生动活泼的体验活动,启发了少先队员的心智,实现了自我教育的目的。如县实验小学以中队为单位开设“少年法庭”活动,这一活动既锻炼了队员的自我管理能力,又让他们懂得了遵纪守法的重要性。云坛乡小开展的“校园吉尼斯”让学生获得成功的体验。**镇沙溪小学开展的“快乐星期三”活动,让学生体验了活动的快乐、自主的快乐、学习的快乐。各校结合每年植树节开展了“植树、护树,美化校园、家园”活动,让队员体验环境保护的重要性,并积极参与环境保护活动,争做“环保小卫士”。
   各校大队部还积极聘请校外法制辅导员,建立“警民共建”学校,积极开展军事夏令营活动,军事表演观摩活动,学习消防、国防、安全等知识,让队员在实践中体验。
     ▲深入开展雏鹰争章活动。各级少先队组织积极探索,勇于创新,结合素质教育目标,不断丰富雏鹰争章内容,形成了多种行之有效的争章新模式,如设立了爱国知识章、社会考察章、手工章、种植章、远足章、国防章、小公民章等。全县涌现了多名省、市、县级“雏鹰奖章”队员和省、市级“红旗大队”、“优秀中队”。
     ▲课外活动形式多样。各校根据实际,设立了电脑、理财、劳技、体育、武术、舞蹈、音乐等兴趣小组,积极开展素质培训。目前,全县少先队组织已建立了60余个兴趣小组,

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