情况，做最初判断，然后提出疑问分析，若与她犯有未化解决矛盾，则采取合理解决途径并付诸实施，然后进行总结，女犯自我反省能力的增强具有较大的渗透性，它能深入矫正心理恶习，更长久地达到矫正教育产生作用，从而更有利的促进女犯个性的发展和健康心理的养成。
   罪犯恶习是长期形成的，对新入监女犯矫正教育是对罪犯改造过程的第一步，是矫正教育的开端，要循序渐进，不能急于求成，既要看到艰巨性和长期性又要看到反复性的特点。还要把新入监矫正工作置于矫正教育整个过程中通盘考虑，形成完整体系，使矫正教育工作有组织、计划地进行。做好新入监女犯的矫正教育工作对提高改造质量有重要的作用。
   注释：
   ① 夏宗素主编《矫正教育学》法律出版社出版2002年版第3页。
   ② 李伯黍书、燕国材主编《教育心理学》，华东师范大学出版社。2001年1月第2版，第177页。
   ③ 李晓文等编著，《现代心理学》，华东师范大学出版社2003年4月第一版27页。
   ④ 顾海根编著：《学校心理测量学》，广西教育出版社，1999年8月第1版，第108页、第190页。
   参考文献：
   ①夏宗素主编《矫正教育学》法律出版社出版2002年版。
   ②张金桑、张苏军主编《亚太地区当代矫正制度纵览》南京师范大学出版社出版。
   

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