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农村职高生不良消费与就业心理失衡的调研与思考

时间:2007/11/4栏目:调研报告

    一、课题的现实背景及意义
       当前社会是个纷繁复杂的社会,各种各样的思潮冲击着中学生的思想。可以说一个商品经济正在高度发展的今天,学生的消费与就业心理,直接关系着职高学生今后的人生发展轨迹。
      关于中学生消费心理的相关研究涉及面广,同时基本上以普通中学的城市中学生为研究主体,而对于农村职高生的研究相对而言不足,因此指导农村职高生的消费与就业心理方面显得针对性不强,对于与我校相类似处于欠发达地区的广大农村职高生来说,对上述问题的研究有利于学校的发展。同时在新时期,国家关于农村、农业、农民的“三农”问题相关政策的落实,农村发生了很大的变化。由于大量的农村劳动力的转移,产生了许多与原先农民意识中不同的消费心理,这些影响,使得我们在校的农村职高生消费心理产生剧烈变化,从而引起消费行为的变化,最终影响了个人行为规范与行为意识的变化。另一方面,有大量的农村职高生的父母在外打工,唯有把一切对子女的爱用寄回的金钱来填补,容易形成了另一个畸形的消费心理。近年来学生中因不良消费行为而引发的事件明显增多,而同时,学生在品行方面变坏的开端几乎都与消费行为变化相关联,这一切都表明,消费心理的失衡已严重的侵害这一批学生的健康成长。
   再者单纯对学生消费心理的研究,是不切合职高生的实际情况,由于职高生的绝大多数在高中毕业后是直接就业的,因此把职高生的消费与就业心理放在同一个研究中进行研究,才能真正解决职高生存在的问题。
   在近年来,政府有意识的搭台让大量的农民工外出打工,大量的信息冲击着本就不平静的农村,让这些农村职高生的就业心理千变万化,造就了一个不平衡的就业心理。近年来就业学生自我定位过高、就业心理准备不足、被就业单位退回[本文来源于范文先生网-www.da mishu.com-有文章需求,请到范文先生网站留言板,12小时内解决您的问题]的学生、怕吃苦及各种因素从就业单位自己要求回家的学生,较往年增多。从中可以看出问题存在,而潜在的学生就业心理问题则更存在问题的严重性。如果再加上一个不太正常的消费心理,会使得农村职高生的教育产生一系列的问题。为此,笔者认为,以农村职高生为研究对象,以消费与就业心理失衡研究为切入口,不但能解决学生在这两方面的偏差,同时使这一大批学生的学习意识、道德意识、价值观念等等都能得到改变,能对目前农村职校中的主流群体起到一个正确的引导作用,也为造就成数以千万计的高素质劳动者提供了一个研究方向。
   二、课题基础调查
   对于职高生的不良消费与就业心理失衡的分析,不可能总在表面的、感性的认识基础上,进行推论。为此笔者以03级学生为调查对象,结合不良消费与就业心理失衡可能波及到的学习观念、纪律观念、吃苦精神等方面进行了调查,调查结果内容设计与结果如下:
   校内调查内容:学生学习及就业意向的调查
   1、对学习有兴趣的全年级为69%,其中电脑文秘、机电、综合三个专业的学生较高,为71%;而计算机和电子专业的仅为65%左右。并且有12%的学生认为努力学好专业技术和就业后的工作能力没有必然的联系。可见扭转学生的观念,提高学生学习积极性是目前急待解决的总题。
   2、学生对自己目前的学习状态满意的全年级为26%,其中电脑文秘和综合专业的学生满意率仅为18%。可见学生对现状也有改变的要求。并且82%的学生把学习成绩差的原因归结为自己的学习态度和方法,只有18%的学生把这原因归结于学校的环境。加强对学生的引导和教育,转变学生的学习态度,以及采取有效的措施对学生进行学习方法的指导非常必要。
   3、学生明白目前所学专业的就业方向的比例比较低,只有63%;其中仅有机电专业的达到81%,其他专业的学生表示明白的仅约为50%左右。就业指导课的内容及上课方式值得商榷。
   4、全年级以升学为目的的学生约为38%,综合专业为67%,其它专业约为30%左右。
   5、学生中约有9%左右天真地认为就业后没有纪律的约束,而只有66%的学生认为就业单位的管理会比学校严格。并且在有84%的学生对自己的学习状态不满意,36%学生认为自没有吃苦耐劳精神的情况下,却有70%以上期望工作后有1000——1500元的月工资,甚至于有25%期望工作后有1500元以上的月工资和68%的学生希望能从事省力的工作(如:管理、技术人员),而仅有32%的学生愿意从事生产线上的工作。从这点就不难理解就业学生就业后较多回流这一现象,同时加强有针对性的教育也迫在眉睫。
   6、所幸的是有87%的学生认为工作后还会继续自学文化知识及技术,同时也有近90%的学生认为自己能努力克服困难。这又让我们看到学生后继发展的希望。
   7、有93%的学生认为在处理与别人的矛盾时会利用合法手段化解(交流沟通、求助于

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