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开创社区教育工作新局面

时间:2007/11/4栏目:工作汇报

    为了贯彻落实党的“十六大”精神,实践“三个代表”重要思想,深化社区教育,推动教育强区创建工作,促进社区建设。崇外街道社区教育以“三个代表”思想为指导,认真贯彻十六届三中全会精神,紧紧围绕社区建设的总体目标和重点,落实《崇文区社区教育建设“十五”计划》,探索“发展社区教育,创建学习崇文”的途径,提高社区居民的整体素质和生活质量,促进社区教育的全面发展。随着社会不断进步发展,社区精神文明建设也要具有时代性、针对性、有效性。近年来我街道社区教育形成了“以学校为载体,社区为依托,家庭为基础”的社区学习化网络,充分利用社区的师资、场地等各种资源围绕道德、技能、文化体育、法制、科普等形式先后成立了法制教育、社会实践教育、少儿文化活动等基地,以提高社区居民整体素质和生活质量为中心,发展社区教育和促进学习化家庭和学习化小区建设为重点,以市民学校常规性管理为内容,强化基础建设,朝着社区教育依靠社区、面向社区、服务社区的方向发展。
   一、加强领导,健全组织
   我街道自91年创建市民学校以来,各级领导十分重视,由街道工委办事处党政一把手亲自担任市民学校领导工作,将市民学校工作提到办事处主要工作议程上,同时从人力、物力、财力等方面给与全面支持。市民学校建立之初我们聘请北京市文明办副主任赵津芳、原区政协主席王再云担任名誉校长,办事处主要领导担任校长。校务委员会委员由各相关科室及辖区有关单位的负责同志组成,大家各负其责,对市民学校工作共同研究,力争将各项工作做得更好。校务委员会每半年召开一次,根据区市民总校和区文明办的要求研究市民学校全年工作,每年年初根据上级要求和本年度市区政府和办事处的中心工作制订教学计划,尽管近几年我街道进行大面积危改拆迁,但市民学校从91年成立至今从未间断。
   市民学校成立后,为了便于在居民中开展工作,我们又先后在辖区居委会中成立了十七所市民分校。各分校都成立了校务委员会,并依据总校计划,制订分校计划,从而使市民学校组织机构上更加健全,管理上更加规范化、制度化。
   二、经费保障有力,加强硬件设施
   办事处每年对社区教育工作都给与较固定的经费投入,从而使之社区教育活动能够顺利开展。
   为了让社区教育有自己的宣传阵地,街道领导克服种种困难,拆掉了办事处内的存车棚,建起一个长12米的宣传园地,又在15条街巷分别建立长8米的宣传栏,03年又在崇西大街建立了百米长廊。部分居委会建立图书阅览室,并为图书阅览室配备计算机,以方便辖区居民更快更方便的了解社区教育工作的第一手资料。
   三、开展系列讲座,服务社区群众
   市民学校创办至今,能够紧密结合形势,根据居民的需要,围绕党和政府的中心工作,联系崇外社区的实际,开展适合学员特点的教学活动,使学校的小氛围与社会的大环境融为一体,取得了明显的效果。
   1、进行社会公德教育,提高学员的文明素质
   要提高整个社会的文明程度,就必须提高社会全体人民的文明素质。近年来,市民学校在这方面开展了一系列的社会公德教育,以提高学员们的整体素质。如今年1月21日,崇外街道在市民学校举办了“礼仪在生活中知识讲座”。此次讲座我们特意聘请了区教育专家马成奎老师主讲,讲座涉及礼仪的本质、礼仪的原则、礼仪的功能、日常交际礼仪、交谈的技巧以及如何做一个文明北京人等六个方面的内容,通过丰富翔实的案例和风趣的语言,向听课的五好文明家庭代表、楼门院负责人、积极分子、社区干部150余人介绍了文明礼仪的重要性和日常礼仪的技巧。今年我街道每一至两个月,将围绕“生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、职业礼仪、校园礼仪、涉外礼仪”等内容,开展以“礼仪北京、人文奥运、魅力崇文”为主题的文明礼仪系列教育实践活动,普及文明礼仪知识,从而提高全地区居民的文明素质,为奥运会创造良好的人文环境。
   2、进行各项法规教育,提高学员的法律意识
   我们的社会是个法制社会,只有全体人员都知法懂法,才能做到守法,社会才能长治久安,因此进行各项法律法规的教育就成了市民学校教育工作的一项重要内容,几年来,我们根据不同的社会群体通过市民学校对他们开展了各类法律法规的教育培训。如2003年我们针对老年人最为关心的房产纠纷、赡养问题以及老年婚姻等方面的问题。请了法律律师事务所的顾问董亮同志根据法规对他们进行详尽的讲解。并以答疑、咨询的形势对老年人提出的问题进行面对面的交流和法律辅导,老师讲的生动、形象,通俗易懂,所讲内容都涉及老年人的切人利益,深受老年朋友的欢迎,50多名老年人参加了此讲座。对外地民工,我们对他们进行了《法律援助条例》知识的宣传,特别是对工头拖欠工资现象,如何利用法律武器保护自己的权益,对中小学生我们利用假期,组织他们进行《未成年人保护法》以及禁毒和禁止观看黄色书籍与录像等方面的宣传教育,提高他们的法律意识。通过对学员的法制教育增强了他们的法律意识,自觉

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