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***年教代会校长工作报告

时间:2022-08-12 10:07:37 工作汇报 我要投稿
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***年教代会校长工作报告

    认清形势抓住机遇为实现学校的发展目标而努力奋斗
   各位代表、同志们:
   在刚刚度过新春佳节、新的学期即将开始之际,我们利用假期召开教职工代表大会,回顾去年工作,总结经验,分析形势,研究讨论学校今后的改革与发展,特别是要审议深化校内人事制度改革的原则意见,这对做好学校2004年的工作乃至今后一段时期的发展,都具有十分重要的意义。下面,我代表学校做工作报告,请各位代表审议。
   一、2003年的工作回顾
   我校自2002年底召开年度教职工代表大会以来,在校党委的领导下,学校以“三个代表”重要思想为指导,抓机遇,谋发展,促改革,充分发挥教职员工的民主管理、民主监督作用,依靠广大教职员工,团结奋斗,锐意进取,各项工作跨上了一个又一个新的台阶。一年来,我们完成的主要工作有以下几个方面:
   (一)进一步明确了学校的办学定位和发展思路
   在2002年底召开的教职工代表大会上,初步确定了学校的发展目标和工作思路。随着学校划转教育部管理,并设立由国家电网公司、南方电网公司和各发电集团公司组成的校董会,与教育部共建,给学校发展建设带来了新的机遇与挑战。一年来,学校党委围绕“建设一所什么样的大学,如何建设这样一所大学”的主题,深入思考、认真研究并广泛讨论,进一步明确了学校的办学定位和发展思路。
   在2002年教代会通过的“遵循教育规律,适应社会需求,突出办学特色,深化教育改革,实现跨越式发展,用十到十五年的时间,把我校初步建成一所国内一流、国际上有一定影响、具有鲜明特色的多科性、研究型、国际化全国重点大学”的发展目标和“抓住一条主线,构建两个体系,营造一种氛围,实现两个提高”的工作思路基础上,学校党委进一步提出,到2008年也就是学校建校50周年时,力争使学校成为教育部直属高校行列中的一所强校;然后,再用10年左右的时间把我校建设成为具有鲜明特色的高水平知名大学。
   学校确定的发展道路是:坚持走特色发展之路,把特色发展作为我们的立校之本、兴校之路。针对社会经济发展依靠科技进步和高素质人才支持的形势,特别是电力工业市场化、信息化发展的特征,建设一批独具特色的新兴学科、强势学科,始终把学科建设放在学校发展的龙头地位;坚持走以内涵发展为主的道路,追求规模、质量、效益的协调发展;适应电力工业对高层次技术和管理人才的需求,加速发展研究生教育和国际合作教育;大力开展科学研究,加快科技成果转化,提高为社会经济发展服务的能力,使我校成为高层次人才培养、高水平科研成果产出的重要基地。
   面对历史原因造成的两地办学格局,校党委经过认真分析研究,坚定了推进大学实质性一体化的决心。在指导思想上,努力把两地办学的困难转化为发挥两地各具的优势,把发展作为解决问题的关键,把改革作为前进的动力,把团结作为事业的基础;在运行机制上,变“条块分割、以块为主”为“条块结合、以条为主”的管理模式,理顺内部关系,提高管理效能;在发展布局上,按照各具特色、功能明确、相互依存的原则,统一规划,协调发展,保定部分进一步扩大普通本科教育规模,发展面向地方经济建设的专业学科,加快成人教育、独立学院的发展与建设,努力“做大”,北京部分基本稳定本科教育规模,大力发展研究生教育、国际合作办学和高新技术产业,努力“做强”,在北京和保定建设好两个极具品位、环境优美、特色鲜明的现代化主校园。
   (二)风雨同舟,众志成城,取得了抗击“非典”的全面胜利
   2003年春夏之际,我国部分地区发生传染性非典型肺炎疫情,并波及到大中专院校。在这场没有硝烟的战斗中,我校认真贯彻党中央、国务院的指示精神,坚决执行上级统一部署,结合我校实际,不惜人力、物力、财力,积极应对,主动出击,始终把防治“非典”工作放在第一位,把学生的安危放在第一位,把维护校园秩序放在第一位。无论是在保定还是北京,抗击“非典”的领导力量之强、采取措施之早、投入力度之大、群众动员之广,都走在了前列。广大师生员工顾全大局、不计私利,本着对国家负责、对社会负责、对生命负责的精神,与学校和衷共济,共同夺取了这场校园保卫战的胜利,保证了广大师生员工的身体健康和生命安全以及学校的稳定,使“非典”对学校的影响减少到了最小,并涌现出许许多多的先进人物和感人事例。通过抗击“非典”,在全体师生员工中产生了前所未有的强大凝聚力,形成了“齐心协力,无私奉献,艰苦奋斗,夺取胜利”的精神风貌,为学校的进一步发展提供了强大的精神动力。
   (三)科学研究与高新技术产业跨上新的台阶
   学校科技工作取得重大进展,全校科研经费总额达到了8950余万元,比2002年的科研经费翻了一番。获得国家和省部级立项资助28项,立项级别层次、种类数量和资助经费均达历史最高水平。完成国家科技成果登记5项,组织申报中国电力科学技术奖5项、教育部提名国家科学技术奖4项;获得省部级科技一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项。登记出版著作5部。登记专利申请12项、授权实用新型专利6项。鉴定验收科研项目18项。共发表各类科技学术论文1400多篇。特别值得一提的是“神舟”五号发射成功以后,中国人民解放军总装备部给我校发来贺函,对我校在用于“神舟”五号航天员培训的《固定基航天飞行训练模拟器》的研制中所做的工作表示感谢!对我校先进的仿真技术和为国家航天事业所做的重要贡献给予了高度的评价!
   为了鼓舞广大教师参与科技研究的积极性,学校组织评选了2002年度在科技项目经费、科技成果获奖、论著发表出版、专利授权等方面做出突出成绩的科技工作先进个人92名和先进集体6个,颁发奖金近100万元,这是我校表彰人数最多、奖励力度最强、社会影响最大的一次校内科技奖励。此外,学校青年教师科研基金项目立项39项,博士学位教师科研基金项目立项32项,重大预研基金项目立项8项,共投入资助经费154万元,也是我校历史上校内科研基金投入最多的一年。这些都极大地鼓舞了士气,为科技工作的全面开展营造了良好的环境和氛围。
   学校高科技产业得到进一步发展。2003年,实现销售收入20060万元,比2002年增长41.6%;利税总额达1640万元,比2002年增长82.2%;资产总额达17289万元,比2002年增长7.8%。学校科技园去年被认定为北京市大学科技园以后,组织了大学科技园孵化器的建设,已有三个孵化项目成功入驻孵化器,进一步推动了我校高科技研发工作。
   (四)师资队伍建设不断加强,教育教学质量稳步提高
   按照用好现有人才、培养未来人才、引进急需人才的原则,进一步加大了人才引进与培养工作力度。去年共引进师资107人,完成了百名师资引进计划,其中博士研究生30人、硕士研究生53人。引进的博士学位人员的数量是前五年总和的2倍,同时为新专业的建设引进博士生导师教授2人。今年所接收的人员在学历层次、学缘结构和受教育背景方面都有了飞跃。学校继续实施了“151人才工程”,举办了教师外语培训班和青年教师岗前培训班,选派国内外访问学者、定向博士研究生30多人,促进了教师队伍建设。根据修订的《华北电力大学专业技术职务评审管理办法》,完成了划转教育部后的首次专业技术职务评审工作。广大教职员工的待遇普遍得到提高,住房条件有了进一步改善。
   2003年,学校共招收全日制学生6418人,其中,博士生92人、硕士生833人、河北省学位生64人、本专科学生5429人,使我校全日制在校生规模达到了19789人,其中,本专科生17559人、研究生2230人。
   学校以修订本科教学计划和开展校内本科教学工作水平评价摸底促建工作为重点,积极推进学校各项教学建设与改革,不断提高教学质量和办学水平。完成了2003年新版本科教学计划修订工作,制定实施了名牌课程建设计划,确立了校级19项名牌课程和13项优秀课程,有4门课程被河北省教育厅确定为省级精品课程。启动了名师工程建设,全面落实青蓝计划”。教学成果取得重要突破,获得省级教学成果奖一等奖2项、二等奖2项、三等奖3项。2003年,我校本科应届毕业生中共有477名同学考取硕士研究生,其中校部296名,占应届毕业生的22.1%,北京校区181名,占应届毕业生的18.7%,我校在各类全国大学生竞赛中获国家级特等奖2个、一等奖3个、二等奖2个,获省级二等奖7个。
   (五)深化校内改革,积极构建“两个体系”
   根据学校党委确定的工作思路,通过深化改革,积极构建面向新世纪、具有我校特色的学科专业体系,构建适应社会主义市场经济条件下办学的灵活高效的管理体系。
   学校根据大力推进实质性一体化办学的方针,经过充分调研,多方征求意见,本着有利于学校快速、高水平发展建设的原则以及尊重历史、面向未来的认真负责态度,研究制定了《学科结构布局及院系调整方案》,新组建了电气工程等10个学院,组建了研究生院(筹),为学校今后的学科发展及进一步优化学科专业结构奠定了良好基础。
   经过积极准备,精心组织,在国家第九批增列学位点工作中,新增了工商管理博士后科研流动站和热能动力工程项目博士后工作站,增列了12个硕士学位授权点和工商管理MBA、工业工程两个专业学位授权点,使我校研究生招生、培养的学科门类达到5个,博士后科研流动站达到2个,硕士点达到29个,专业学位点达到9个。对博士生指导教师进行了严格遴选,新批准了17名教师具备指导博士研究生资格,使学校博士生导师达54名。
   按照党政领导干部选拔任用工作条例要求,完成了新一轮处级领导干部选拔、任用工作,配齐了各中层单位领导班子。全校共有192名同志受聘为处级领导干部。在院系教学科研单位,一批具有博士学位的年轻教师走上了处级领导岗位,给我校的干部队伍注入了勃勃的生机与活力。经过此次选拔任用,中层干部队伍学历层次明显提高,年龄结构、知识结构、专业结构在一定程度上得到了明显改善。
   

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