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县中小学现代远程教育工作情况汇报

时间:2007/11/4栏目:工作汇报

       从实施中小学现代远程教育工程以来,**县高度重视远程教育发展,不断加大教育信息化建设力度,坚持以教育信息化带动教育现代化,努力推动教育工作跨越式发展。现将远程教育实施情况简要汇报如下:
   一、基本情况:
   (一)**县基本概况:
   **县位于吐鲁番盆地东部,东临哈密,西连吐鲁番市,北越天山和木垒、奇台两县相邻,南越觉罗塔格山与若羌县相邻,西距乌鲁木齐280公里,兰新铁路,312国道横贯县境,是葡萄、哈密瓜的主产区。全县辖5乡5镇,计81个村民委员会,12个居委会。总面积3.98万平方公里,总人口20.1万人,有维、汉、回等19个民族,其中维吾尔族占64.12%,汉族占31%,回族占4.7%。
   (二)教育系统基本情况:
   全县有中小学78所,其中完全中学5所,初级中学16所,小学57所。全县教职工总数 3213人。专职教师 3089人,其中小学教师 1865人,中学教师 1224人,退休教师 566人。少数民族教师2516人,汉族教师697人,女教师1650名。大专以上学历教师1927人,中专学历教师1162人,分别占教职工总数的 60%、36 %。目前,共有73所学校配备了远程教育设备(其中一期项目学校38所,二期35所),远程教育设备覆盖率为93.6%,73名资源教师中少数民族教师54名,汉文教师19名,女教师8名。
   二、开展远程教育的主要做法:
   (一) 强化师资培训,努力提高资源教师队伍的整体素质。
   建立一支技术精、能力强的资源教师队伍是保证远程教育顺利、有效开展的首要条件。我们从三个方面入手,不断加大资源的教师的培训力度。
   一是强化资源教师培[本文来源于文秘写作-www,wmxz.cn,找范文请到范文先生网]训。在国家教育部、李嘉诚基金会为我县培训了73名资源教师的基础上,我们选派了中小学校长、远程教育管理人员到北京、上海、自治区等参加培训,进一步强化了项目学校现代远程教育管理水平和资源教师的操作技能。2003年度,我们选派了60余名骨干教师到南京、上海、兰州、新大等地培训,学习网络基础知识及远程教育运用等相关内容,进一步提高了资源教师的专业技术水平。加拿大CIDA项目专家于2003年3月到我县进行实地调研,并对七克台中学、连木沁汉墩夏学校和迪坎中心小学就该项目有关问题进行抽样基线调查,我县远程教育实施情况受到加拿大专家的好评。CIDA项目于2003年4月1日正式启动,从7月起按计划为我县培训CIDA项目指导员,目前已培训13名项目指导员。并对项目学校的教师进行“以学生为中心的教学法”的培训,截止到目前,接受培训的教师累计500余人次。
   二是组织技术水平高、专业能力强的计算机教师对各项目学校的资源教师进行集中培训,重点培训了远程教育资源的应用、制作课件、制作网页等相关内容,使资源教师们进一步掌握远程教育资源应用方法,切实提高了资源教师的计算机操作水平。据统计,仅2003年以来培训190余人次。
   三是落实“以一带五”。(即每名接受过初步专业培训的资源教师负责培训五名骨干教师),对各项目学校资源教师进行计算机IP数据接收、资源运用等方面进行系统培训,进一步提高教师的操作水平。截止到目前,已培训骨干教师185名。由于加强管理,培训到位,各项目学校资源教师的业务素质均有了不同程度的提高,各项目学校开展了正常的资源接收、利用工作。
   (二)深化学习观摩,不断加大远程教育资源的开发、利用工作力度。
   由于我县远程教育尚处于起步阶段,我们坚持“边探索、边实践”的原则,充分利用现代远程教育资源开展师资培训和研究性学习,进一步转变教师的教育观念,努力提高教育资源的利用率。
   一是各项目学校在实施远程教育过程中,能够对资源进行分类整合,选择使用,县二中、连木沁三中等学校购买刻录机,对教育资源中的优质示范课等内容及时刻录,建立校园资源库,供教育参考、利用。据统计:各项目学校共刻录教育资源光盘200余张。
   二是采取定期集中和自由上机两种形式,让教师自由进入《西部中小学现代远程教育网》查阅教育信息资源,浏览远程教育网中的“教育资源”、“信息空间站”等内容,进一步了解教育教学的动态、教研教改的方向、优秀课堂教学。目前各项目学校的教师在课余时间自觉上机观摩学习的积极性不断提高。鉴于“中国教育卫星宽带网”播发的都是汉语节目,由于语言障碍,民文学校只重点收看理科、实验课教学资源,并有计划地强化“双语”教育,使民文教师先过语言关,再逐步学习、利用远程教育资源。2003年11

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