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弘扬爱与责任主旋律造就人民满意的教师队伍

时间:2022-08-12 12:23:18 工作汇报 我要投稿
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弘扬爱与责任主旋律造就人民满意的教师队伍

    ***县教育局
       学高为师,身正为范。教师是育人者,教师的政治素养、道德品质和价值观念直接影响着学校教育的方向和质量,在全面推进素质教育,培育“四有”新人中起着至关重要的作用。多年来,我县广大教师在平凡的岗位上勤奋耕耘、无私奉献,以扎实的工作和良好的形象赢得了家长和学生的信赖和尊重。然而,随着我国对外开放的不断扩大,市场经济的深入发展,教师队伍面临的形势、任务和环境也发生了深刻的变化,各种思潮文化相互激荡,特别是拜金主义、享乐主义和一些消极腐朽的生活方式的滋生和渗透,给教师队伍的理想、信念和价值观带来了不小的冲击。如何在新形势下,建设一支让党和政府放心、让人民满意的教师队伍,是摆在我们面前的一项紧迫任务和重要课题。
       我县教育党委经过反复研究认为:加强教师职业道德建设必须有灵魂、有主题,采取抓住一点,带动全面的工作方式,有重点、有计划地对教师实施系统地影响和教育。为此,我们按照新时期师德建设的总体要求,紧密结合教师队伍的思想状况和工作实际,积极谋划了把爱与责任摆在首位,以爱与责任强化师德的工作新思路,围绕这一目标,我们作了大量卓有成效的探索和实践,使教师职业道德建设取得了初步成效。
    一、重视思想教育,在全系统教职工中广泛开展了“爱与责任”师德教育大讨论活动
   2005年4月,周济部长在《人民教育》第八期上发表了《爱与责任——师德之魂》一文,提出了“爱与责任——师德之魂”这样一个新命题,在爱是师德之魂这个共识的基础上,进一步强调了责任的重大意义,明确了新时期师德之魂的新的重要内涵,为新时期开展师德教育指明了方向。
   教育党委抓住这一有利时机,迅速下发了《关于在全县教师中开展“爱与责任”师德教育大讨论活动的通知》,明确大讨论活动分为学习动员,提高认识;分析评议,寻找差距;整改提高,巩固成果三个阶段,并对各阶段的内容、方法及所要达到的目标做出了具体要求。全县中小学切实将师德教育大讨论活动摆上重要位置,作为教师队伍建设的一项重要内容,健全组织,制定计划,合理安排活动时间,确保了大讨论活动有序进行。活动启动以来,各校充分利用每周两个小时的政治理论学习时间,组织教师认真研读“爱与责任——师德之魂”一文,力求学深、学透,要求教师都要撰写心得体会,并张贴在学校显著位置,组织教师交流探讨,加深理解,形成共识。在此基础上,各校组织教师积极开展教育研讨,广大教师结合身边所发生讥讽、侮辱学生、以教谋私、学术弄虚作假等失德行为,认真查摆自身存在的问题,敞开心扉,虚心接受不同意见,开诚布公地进行批评和自我批评,并对自身存在的突出问题进行了认真梳理,提出了具体可行的整改措施。自大讨论活动实施以来,教育党委征集到有价值的师德调研成果602篇,整改意见6500份。通过学习讨论,全系统广大教师观念得到更新,认识得到提高,形成了共谋教育发展的合力。
   二、丰富活动载体,通过实践环节强化“爱与责任”教育
   在加强思想教育的同时,我们坚持以实践活动为依托,强化教师对“爱与责任”的感悟和体验,使“爱与责任”的职业理想内化为教师的自觉行动,提升教师队伍的思想境界。
   1.以先进性教育活动为契机,组织开展了“爱与责任”师德主题实践活动。在先进性教育活动中,我们紧密结合系统实际,将“爱与责任”教育贯穿活动始终,引导广大党员教师树立高尚的敬业爱生情感和强烈的责任意识。教育党委下发了《关于在全系统党员教师中开展“爱与责任”主题实践活动的实施意见》,各校围绕“爱与责任”这一主题,广泛开展了“一名党员、一面旗帜”系列活动。具体为:(1)、一名党员探索一种新教法,上一节示范观摩课。为帮助教师尽快转变教育思想和观念,提高课堂教学技能,参加先进性教育活动的党员教师自我加压,认真领会课改新思想、钻研新教材,每名党员都精心准备了一节示范课、引路课在学校观摩推广,帮助教师开阔视野,推动教学改革和创新。(2)、一名党员结一个对子,带出一名青年教师,各校发挥党员的先锋模范作用,采取结队帮扶的形式,从德育工作、常规管理、教育教学技能等方面对青年教师实施有效的指导,促使他们尽快进入角色,胜任教育教学工作。(3)、一名党员深入一个班级,争做一名优秀思想政治辅导员。先进性教育活动中,***中学、第*实验小学、**镇初级中学、***中心小学等部分党员教师经常来到学生中间,走进学生生活,通过专题辅导、讲述英雄事迹等生动活泼的形式,对学生进行爱国主义教育、革命传统和民族精神教育以及“三观”、“五爱”教育,深受学生欢迎,也得到了家长、社会的一致好评。据统计,“爱与责任”主题实践活动开展以来,党员教师上观摩示范课达560节,帮扶青年教师900多人,对全县18000多名学生进行了教育辅导。
   2.利用典型引路,深化“爱与责任”师德教育。我们从选树典型入手,注重发挥优秀教师的示范带动作用,大力弘扬新时期“爱与责任”师德教育主旋律。去年学校思想政治工作会上,我们大张旗鼓地表彰了一批用“爱和责任办教育”的师德先进集体和个人,并选拔在不同岗位上做出突出贡献的五位国家、省市优秀教师组成师德报告团,在全县巡回演讲座谈,用榜样的力量感召教师敬业爱生、无私奉献的积极性和主动性。县一中的***老师坚持一切为了学生的理念,无私地奉献了全部的爱;**初级中学的**长期扎根边远渔乡,矢志不渝培育英才;***小学校长***千方百计筹措资金,努力改变学校面貌;**实验小学的***老师立足本职,孜孜不倦地执著追求;**初中的**老师甘于清贫淡泊,让“爱与责任”和自己同行。他们的先进事迹在全县各级各类学校宣传后,在教师队伍中产生了强烈的反响。每场报告结束后,很多教师都和报告团成员深入交流研讨,结合工作实际虚心请教,或以召开座谈会的形式,反复学习他们的模范事迹,深刻领会他们的精神品质,升华对“爱与责任”的理解和认识。
   3.以“爱与责任”为主线,广泛开展“一助一”爱心助学活动。关注教育弱势群体,让每个贫困学生都不因贫困而失学,既是全社会共同承担的义务,更是教师义不容辞的责任。为使“爱与责任”教育活动真正成为一项民心工程,去年3月份,教育局在机关干部中首先开展了“一助一爱心助学”活动,局机关101名干部与贫困生结成帮扶对子,从物质、学习和生活等多方面对贫困生实施了有效救助。这一活动的开展,在全县起到了良好的示范带动作用,“一助一爱心助学”活动已由县城延伸到农村中小学,我县自上而下、全员参与的爱心助学网络已初步形成。截至目前,全县干部教师累计捐献款物达58000多元,惠及贫困生3100多人次。
   三、完善机制,提高“爱与责任”教育的长效性和实效性
   1.细化标准,规范管理。为进一步提高“爱与责任”教育的针对性和实效性,为广大教师提供共同遵循的道德标准,我们对照新时期“爱与责任”师德教育要求,变软任务为硬指标,在充分调研论证的基础上,进一步充实和完善了《滦南县中小学教师职业道德规范》,将“爱与责任”的教育目标细化分解,加大了考核权重,为全县中小学师德教育开展提供了必要的依据和标准。各校针对教师队伍中出现的新情况、新问题,积极探索并制定出体现学校特色,教师普遍认同的行为规范,为“爱与责任”教育提供了强有力的制度保证。如奔城镇中心学校向全镇中小学下发了教师职业道德建设“三爱三责”。“三爱”是指爱国、爱教、爱生,“三责”明确了教师所肩负的国家责任、社会责任和岗位责任。并就如何践行“三爱三责”提出了明确要求,制定了具体标准。各校将“三爱三责”悬挂上墙,教师随时对照学习,从而提高了“爱与责任”教育的影响力和渗透力,保证了“爱与责任”教育的制度化和经常化。
   2.协调联动,形成合力。全县中小学坚持把“爱与责任”教育摆在教师职业道德建设的首位,发挥党政工会组织的综合作用,明确了各自分工和职责,积极构建了全员参与、齐抓共管的工作格局,有力推动了“爱与责任”教育的扎实有效开展。首先,各校以党支部为核心,充分发挥党组织的凝聚力、向心力和党员教师的先锋模范作用,强化教师队伍“爱与责任”教育。县第三中学***初中等学校充分利用广播、板报、橱窗等载体,经常性宣传本校教师队伍中涌现出的典型人物和事迹,积极营造比学赶帮超的浓厚氛围,激发广大教师敬业爱生、无私奉献的积极性和主动性。其次,发挥教导处、政教处的职能作用,制定可操作性的标准细则,明确分工,落实责任,强化监督检查,确保了教师管理的一致性和连贯性。再有是发挥教育工会的凝聚力和影响力,向全县教职工发出了践行爱与责任的“十点倡议”,号召全县教师从一点一滴做起,从自我做起,将爱与责任的要求体现到教书育人的每一个环节,在平凡的岗位上展示自身良好的师德修养。
   3.加强监督,科学评价。我们一改以往只重视校内监督评价的片面做法,坚持校内和校外有机结合,协调联动,全方位、多层面地了解爱与责任教育的实施效果,保证师德评价的客观、公正。教育局成立了师德教育领导小组,对外公布了监督举报电话,全县中小学立足本地实际,聘请人大代表、政协委员、村委会干部和学生家长担任校外师德监督员,自上而下构建了师德监督工作网络。各学校定期不定期收集反馈信息,掌握教师队伍中存在的群众反映强烈的热点、难点问题,有的放矢地开展工作。为进一步扩大师德监督的范围,每到学期末,全县中小学都要举办一次大规模的问卷调查,调查内容涵盖了教师的学习、工作和生活等各个方面,并把社会评价、家长评价与教师的年终考核、评先评模相挂钩,严格执行师德“一票否决制”,促使教师在社会的有效监督之下,时刻警醒自己,保持自身良好形象,更好地尽职尽责、教书育人。
   “爱与责任”教育活动开展以来,广大教职工的思想境界和道德修养有了明显提高,精神面貌焕然一新,全系统逐步形成了积极向上、务实创新、锐意进取的良好氛围。近两年,全县教师队伍中涌现出了132名省、市优秀教师和师德标兵;在全县精神文明先进个人、文明标兵、“十佳”青年及巾帼建功模范等评比活动中,教师占到了30%以上。虽然我县师德建设工作取得了一些成绩,但距离教育形势发展要求还相差甚远,在今后工作中,我们将继续以科学发展观为指导,积极探索新形势下师德建设的新思路、新举措,努力造就高素质的教师队伍,为我县教育的全面健康可持续发展提供强有力的师资保证
   

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