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吉木萨尔县教育工作汇报

时间:2007/11/4栏目:工作汇报

吉木萨尔县教育工作汇报材料 各位领导,同志们: 首先,我代表吉木萨尔县委、县人民政府向州党委栗书记一行亲临我县视察指导教育工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢!并恳请各位领导对我县的教育教学工作提出宝贵意见和建议。下面,就我县教育工作情况向各位领导作简要汇报。 一、基本情况 吉木萨尔县下辖五乡四镇,总人口13.2万人,有汉、回、哈、维、蒙等13个民族组成,其中少数民族人口占29%。全县共有中小学在校生16660人(其中小学生8973人、初中生5319人、高中生2368人;少数民族学生5587人),共有在职教职工1745人。全县现有中小学44所。中学11所,其中县直民汉合校高级中学1所(县一中)、民汉合校初级中学1所(县二中)、乡镇初级中学7所(其中民汉合校3所)、九年一贯制民族学校2所(新地哈语学校、三台世华学校);小学33所,其中县直小学3所、乡镇小学30所。有各类民办教育机构21所,其中民办幼儿园15所、民办公助幼儿园3所、艺术培训中心3所;文化辅导中心1所。 二、突出重点,抢抓机遇,推动教育事业迈上新台阶 近年来,我县坚定不移地实施科教兴县战略,始终把教育摆在优先、适度超前发展的战略地位,加大教育投入,优化教育资源配置,积极推进教育教学改革和创新,实施素质教育,加快引进应用现代教育技术的步伐,不断提高教师队伍素质,强化基础教育地位,推动建立多渠道融资、多体制办学的教育产业发展模式,努力形成富有特色、符合吉木萨尔县情的现代教育教学体系,为全县经济社会发展提供强大的精神动力、智力支持。 (一)高度重视,切实落实教育优先发展战略 多年来,我县以“三个代表”重要思想为指导,深刻领会“百年大计、教育为本”的重大意义,高度重视教育发展工作,始终坚持教育为经济建设和社会发展服务的原则,始终把教育摆在优先发展的战略地位,认真贯彻执行国家教育法律法规,落实“三个优先”和“四项制度”,即优先发展教育事业,优先加大教育投入,优先选拔教育干部;重视研究和部署教育工作,建立领导干部联系学校制度,及时解决教育发展中的具体问题,落实教育执法目标责任制,加大教育执法力度,落实教育督导评估制度和领导干部任期教育发展目标责任制度,保证了教育事业适度、超前发展。 (二)巩固提高普九成果,推进基础教育健康发展 我县认真贯彻落实州党委、州人民政府《关于巩固少数民族聚居地“普九”成果的决定》,着力解决适龄儿童、少年入学率下降,辍学率回升等问题。一是坚持依法治教,进一步加大教育法规的宣传贯彻力度,建立实施义务教育的目标责任制,实行《义务教育合同书》制度,明确对违反《义务教育法》行为的处罚办法,层层签订责任书,将控制辍学纳入法制化管理的轨道。二是继续实行“三包三负责制度”,即乡村包入学率,学校领导包巩固率,教师包合格率;学生不入学由乡村负责,学生留不住由学校领导负责,学生学不好由教师负责,做到责任到人。三是贯彻因材施教的原则,实施分层教学法,使不同层次的学生学有所获。四是建立和完善贫困生帮扶制度,设立了“贫困生救助基金”,对困难学生采取减、缓、免缴杂费或课本费及包扶、捐助等措施进行帮扶。几年来,全县已有近千名贫困生得到了不同程度的救助。五是严格落实州、县有关少数民族助学金发放制度,确保助学金足额按时发放。经过不懈努力,我县少数民族聚居乡镇的“普九”各项指标均已达到自治区规定的标准。 (三)加强教师队伍建设,提高教育教学质量 一是加强培训,严格管理,提高教师队伍整体素质。一方面继续深化学校人事制度改革,激发教育系统内部活力,积极建立能进能出、优胜劣汰的用人机制。加大学校校长后备干部的培养力度,实行校长聘用制度,用好教育人才,带好教师队伍。另一方面全面实施“中小学教师继续教育工程”,加强教师业务培训,健全教师进修的驱动机制,启动“名师带动工程”,着力跟踪培养一批能担当重任的名校长、名教师和中青年骨干,带动广大教师树立现代教育观念,提高教育科研水平和教学创新能力。二是认真抓好教师资格认定工作,严把教师“进口”关,理顺教师进入渠道,补充合格公办教师,清退不符合条件和不按规定聘请的代课教师,提高了教师队伍的整体素质。三是建立与名校联合、资源共享的教育教学网络,加快教育水平的快速提高。利用西部大开发和乌昌经济一体化的大好机遇,积极联系协调,促使县一中与北京市二中和自治区实验中学、县二中与北京市回民中学结成了友好学校,签订了师生代培协议,实现了部分教育资源的共享,有效带动了我县教育教学水平的提高。四是创新教育教学模式,统筹各类各级教育协调发展。在大力实施“两基”攻坚规划、全面实现普及九年义务教育规划目标的基础上,着眼于青少年的全面发展,启动小学生外语教学,实行民汉“双语”教育、抓好特长培养,建立特色教学模式,扩大高中教育覆盖面,正确处理普通教育和职业教育的关系,推进素质教育工作,

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