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素质教育督导评估自评报告

时间:2007/11/5栏目:工作汇报

自评经过与结果

为了进一步规范办学行为,指导学校扎实推进素质教育,我校深入学习邓小平教育理论及江泽民总书记“三个代表”的重要思想,坚持推行并实施素质教育、科研兴校、创新办学,始终以德育为首,教学为中心,全面推进深化教育内部管理制度改革,加强两支队伍的建设,完善学校“软件”和“硬件”管理。在良好的校风、育人的高质量、教育教学的较高水平和管理的日趋规范化方面取得一定成绩,办学特色初具框架。我校认真对照《素质教育工作督导评估实施细则》,认真采集、整理各类资料、数据,进行认真、细致、客观的自评力求进行自我总结,进一步规范学校的办学行为。自评结果如下:

学校领导100分,自评得96分

教师队伍150分,自评得142分

教育教学管理450分,自评得405分

教育质量300分,自评得253分

附加指标,自评得55分

成效与经验

一、学校领导

1、办学思想<BR>教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性,更新教育观念,转变教育思想是深化教育改革,促进教育发展的先导。近年来,学校始终以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”为宗旨,组织教师认真学习基础教育课程改革理论,印发具有先进教育思想的文章或学习材料,组织教师收听收看教育专家报告,把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展,我们要求教师不仅做“伯乐”,更要做“园丁”,按学生的特长进行培养。在培养目标上,我们绐终坚持:要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展,并为他们今后的发展打下基础,在未的社会中各得其所。

学校制定了《2001—2004年三年发展规划》、《2004~2007年三年发展规划)。认真落实“减负”精神,切实做到“五不”、“六要”、“六不准”,正确处理“减负”与质量的关系,认真做好扶优转差工作。

2、班子建设

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