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名城名校教育考察报告

时间:2008/3/11栏目:考察报告

  名城名校教育考察报告
  
  旺苍县白水中学   罗仕海
  
  为了学习名城名校先进的办学思想和管理经验,县局的领导给我们提供了一次很好的学习机会,带着几分疑虑和压力,怀着忐忑不安与复杂的心情,踏上了江苏、浙江的这方湿热土地,躁热的感觉更加剧了心中的不安。
  
  在考察过程中,我们深入学校,通过参观考察学校的校容校貌、校史馆、艺术馆、科技馆、图书馆,听报告、听课、座谈等,了解了这些学校的许多情况,感到这些学校普遍都有先进的教育教学理念,在管理上精细、精致、井然有序。通过这次的考察,受到了很大的震撼,感触很深,收获颇丰。现从以下三方面作一下考察报告,谈谈我个人不成熟的想法:
  
  一、几点感受:
  
  (一)学校管理上的感受:
  
  1、坚持“以人为本”现代管理理念
  
  (1)学校领导尊重教师人格,与教职工亲密友善。如东庐中学等的管理者充分考虑到员工的生活需要和社会需要,千方百计地满足他们的合理需求,尊重员工的人格,承认他们的尊严与价值,倾听教职工的意见,关心教职工生活,体谅教职工的疾苦,有一系列的温馨事例,教职工不得不努力把工作做好。
  
  (2)勤于沟通,将心比心。人本管理强调实行以“人”为中心的管理,注意正确处理人际关系,如东庐中学非常成功也是引以自豪的以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学改革,在短短的几年内,连获殊荣,被领导同行们称为“东庐模式”.强调了教师间的协作、团结、善于倾听和沟通组织成员的意见,以取得成员的信赖,并通过提高成员需要的满意程度而激励士气,从而更加有效地实现目标。
  
  2、牢固树立“管理出效益”的思想
  
  “管理出质量”,“管理出效益”,这已是被实践证明,并为人们接受的真理性认识,但并不是每个管理者都认识到位了,我们都还十分肤浅,一般都是口头上承认管理的重要性,行动上都却疏于管理,不从管理上找问题,不愿在管理上下功夫。考察的这些学校都有共同的特点,那就是学校实行民主管理,发动广大教职工积极参与学校管理,建立起“校长负责、党支部工会保证监督、教职工民主参与”的运行机制,学校重大决策做到民主化、程序化。校长在作出重大决策之前,首先广泛听取广大教职工的意见,最后由教职工代表大会审议通过或行政扩大会议讨论决定。这样,不仅使校长的决定具有严肃性、权威性、可行性,而且使广大教职工产生一种“认同感”、“责任感”、“主人翁感”,有利于决策贯彻执行,要善于把自己的意图通过协商,化为广大教职工的主动行为,并在民主协商中修正和完善自己的指挥意图。
  
  3、想法让教师树立“市场竞争,优胜劣汰”的思想
  
  作为管理者要想办法改变一些教师对自己要求不高,得过且过的现状,让每位教师明白,教育虽然没有作为市场的主体,但在市场经济的冲击下,它也是不可能远离和违背市场规律的,它只能在竞争中求生存,在优胜劣汰中求发展,东庐中学从一所差点被撤掉的学校一跃成为江苏省的名牌学校就是典型的例子。东庐中学每位教师都具有较强的忧患意识,他们懂得自己的生存发展与学校的生存发展息息相关,只有自己不断的发展,学校才能不断发展,只有自己有竞争实力,学校才有竞争实力,自己的发展和提高要靠自己主动争取,而不是等、靠、要,否则自己将会遭到无情的淘汰,学校早就不存在了。
  
  4、管理者树立“服务意识、品牌意识”的教育新观念。
  
  每位管理者都是为学校每位教职工服务的,这一理念在东庐中学每位领导者身上都有充分的体现,领导都摆正了自己的服务的位置。到东庐中学参观的人已达5000人,而参观者都要交费的,所有资料都要拿钱去买才能得到,这就是品牌。
  
  (二)新课改真正落到了实处。
  
  教师的教学真正做到了学什么用什么。几所学校都把改革课堂教学做为一切发展的根本。素质化的教学目标全部落实到课堂教学的全过程,甚至化解到每一个教学环节。东庐中学冲破了先“教”后“学”的模式,灵活采用了以“讲学稿”为载体,先学后教,教学合一的教学模式,大胆改革,摒弃了传统教师的备课本,采用了“讲学稿”既实用又实效,还实惠,在课堂教学前指导学生动手、动脑进行自学,暴露问题后教师在课堂上再进行点拨释疑(或让学生释疑),学生自觉学习,作业几乎是当堂完成。
  
  (三)教师的素质和集体主义思想、敬业精神让我佩服
  
  教师的思想解放,勇于开拓。通过倾听领导的介绍和与他们老师及学生交谈,深入地感受到在他们身上体现出了服务意识、法律意识、道德意识、发展意识、民主意识、质量意识、扬长意识、忧患意识等八种意识,从他们中让我体验到了“工作者快乐着也美丽着”这句话的真正内涵。教师在课堂上讲得极少,始终在为学生提供表达的机会,不断地引导、纠正、评价、鼓励。做到了堂堂清、日日清、周周清。严谨的教学态度、坚韧不拔的毅力和不达目的不罢休的恒心让我感动。对待差生绝不放弃,他们的口号是从最后一名抓起。教师间、领导间、干群间无不显得团结、协作,东庐中学的集体备课更为突出,他们的考核评价办法让我深思。正因为他们有了这些意识、精神、毅力、恒心、协作,才使他们全心全意地投入到日常的教育教学工作中,在他们心里时刻装有学校、装有学生,他们崇尚的是一种“吃苦就是幸福”的令人折服的敬业精神。
  
  二、几点启示:
  
  通过几天的考察学习,我强烈地感受到了教育的差距,从而更激发我进一步的思考:如何结合本地实际,把学校做大做强,教育更让人民满意,赶上他们呢?
  
  1、切实转变观念,深化教育教学改革。
  
  观念不能更新,改革就是空谈。就会流于形式,客观地说“新课程、旧理念、老办法、旧模式”在我校课堂上相当普遍,要将新课改进行到底并取得成功,转变观念是根本。全面推进素质教育的今天,必须大胆进行教学方法改革,解放老师、解放学生,把时间和精力放在课堂教学改革上,向课堂要质量,把课堂变成推行素质教育的主战场。
  
  2、切实加强学校领导班子的建设。
  
  我每到一所学校,都会听到该校师生对领导班子的肯定和赞赏。他们坚强、团结、勤政、务实,对教育事业忠诚、信念坚定。我校领导班子尽管很不错,但观念不新、知识不广、管理方法不优,甚至存在软、散、懒的现象,需进一步让他们出外考察学习。
  
  3、常规立校,树立优良校风。
  
  常规是立校之本,是学校的“法”.无常规则不可能树立优良校风。我想我校通过在原有制度的基础建立健全科学的全面的赖以规范师生行为的“一日常规”、“一月常规”、“一期常规”、“一学年常规”.切实做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管,把教育教学工作的各个环节全部纳入学校规范化管理的轨道,形成民主、科学、严密的管理机制。同时,仍然要注重榜样的作用,拓宽表彰先进,树立典型的思路、渠道和方式。
  
  4、进一步树立人文关怀的师生观,关注每一个师生。
  
  在考察中,令我感触最深的也最难能可贵的是他们充满教育关怀的学生观。他们从不挑剔、讽刺、挖苦学生,而是从生活上、学习上、思想上去关心和爱护每一个学生,关注不同层次学生的需要,让每个学生都得到适合自己的发展。对老师的关怀我们做了许多工作,要更进一步把“温馨工程”做好,做出特色。
  
  5、打造优美育人环境。
  
  环境有着重要的育人功能,又是外来者的第一印象。想办法根据实际情况建好运动场,运动场建设既标志着学校的档次,又是贯彻“阳光体育运动”,“健康在于运动”的有利条件。这次考察我们都感到那些学校几乎没有标语,但一进校浓厚的文化气息扑面而来,绿化、美化、校园文化不可少,但要注重学校的内涵发展,要整体规划、分步实施、和谐统一,营造浓郁的育人氛围。
  
  6、加强教师队伍建设,打造书香校园。
  
  进一步完善教师培养培训计划,教师的工作目标,要更实际更具体更实效。建立教师成长档案。坚持让教师读书学习,完善考核办法。
  
  7、加快信息技术教育建设的步伐。
  
  这次考察让我强烈地感受到,信息技术的发展将直接制约着教育的发展。用好已有的设施设备,加大考核力度,同时加大对信息技术教育的投入,加快信息技术教育建设的步伐。
  
  三、几点思考:
  
  1、教育者教育思想要体现新时代教育的新理念。人的教育思想决定着教改的进程。而我们缺乏的就是这种新的或者说超前的教育思想、教育理念。
  
  2、市、县统考要进一步的优化,形成长效机制,学校才能科学、客观、公正地评价教师。
  
  3、提高管理者的素质,尤其是校长。要想法通过自学、外出考察学习等,不断让他们汲取新的营养,全方位提升他们,使其成长为高素质的管理者。
  
  4、要注重校本培训,营造浓厚的学术氛围,提高教师的素质。培训要做有针对性、实效性。把新买的一些资料整理后印发到各处室、教研组,组织学习、讨论,然后写出自己的实施方案交校长办公室,特别是教研组长、处室负责人要认真思考,写出自己的的一些心得体会,提出自己的一些看法。
  
  5、建立健全校长、学校中层干部、教师的激励机制。
  
  6、限制班额,尽快改变大班教学的不良现象。
  
  7、加大政府办学投入。
  
  二○○七年十一月二十日
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