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市级骨干校长述职报告-述职报告

时间:2008/7/23栏目:述职报告


        尊敬的各位领导、老师:
  在市、区教育局和市教育学院领导关怀和培养下,我参加了市级骨干校长的培训。我非常珍惜这次学习提高的机会。回顾参加市级骨干校长培训以来我的工作,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是自己在岗位能力上得到了提高,使我们的学校得到了一定的发展。惭愧的是由于自己工作能力有限,为学校、老师们做的事情太少了,离领导和大家的要求还有距离,还有些困惑和不尽人意的地方。下面我就把几年的工作情况向大家做以汇报,请各位领导老师评议。
  一、取得的成绩
  近几年来,在全体员工共同努力下,学校先后被评为黑龙江省省卫生学校、省心理健康教育优秀实验学校、市文明单位标兵、市级合格初中、市绿色学校、市普法先进单位,连续五年出席市教育系统先进单位、区教育系统先进单位。几年来,我校的教育教学成绩有所提高,每年考入省市重点高中的公费生的人数都在七十人左右。05年在全市初中毕业升学考试中,我校在全市76所各级各类初中成绩排名中,平均分第十,优胜率第九,在35所企业办学中,我校名列前三名(见市教育局简报05年第12期,和市05年中考情况分析会上的教育学院关院长的分析报告)。
  二、办学方向
  全面贯彻党的教育方针。原创:http://www.xinfanwen.com全面推进素质教育,积极开展基础教育课程改革,面向全体学生,以新的教育观念指导学校工作。确定了我们的办学理念是“让每一个学生都能得到尊重、快乐、发展、开发”。
  三、管理体制和领导班子
  1、管理体制
  学校形成了校长负责、党支部监督、教代会参与的民主治校的管理体制。凡学校重大事情,均要通过党支部讨论、校行政商量,教代会审议后执行,确保了校长决策的准确性。同时在这过程中,使决策形成全员共识,确保贯彻的效率,如学校规划、计划、教师奖罚、职务评聘、考核方案等。
  2、领导班子
  学校领导班子是坚强领导集体,带领全体教职员工克服困难,使学校的办学水平迅速提高,在群众中有较高的威信。班子成员,敬业勤政,团结协作,表现出强烈的事业心和责任感。
  班子成员认识到“工作是一时的,为人是一世的”,“做事必须先做人”。要讲团结,讲合作。团结出凝聚力,出成绩,出战斗力,出干部,出好心情,有利于建设和谐校园,和谐社会。作为一校之长,我深知自己的一言一行,一举一动,在教师和学生中的影响,因此无论是学习,工作,生活上,还是与人交往,我都严格要求自己,要求别人做到的,首先自己做到,以校为家,每天坚持早到校,晚间师生离校后我再走。在工作中襟怀坦荡,虚心听取不同意见和建议,不独断专行,不搞暗箱操作,做到办事公平、公正、公开。团结全体教师,稳定教师队伍,调动教师的工作的积极性。在任用中层领导、在评模选优等方面,采取公开、公平、公正的原则,征锝大家的同意和认可。坚持讲团结,坚决反对不说实话,不办实事,当面一套,背后一套,搬弄是非的行为。使全校上下团结一致,努力工作。
  四、提高教师队伍素质
  建立学习型学校,积极开展校本教研活动。努力提高教师的素质,校本教研的主要形式有:自我反思,同伴互助、专业引领,还有开展了示范课、交流课、汇报课、达标课、案例分析、教学反思、专家报告、理论学习、教学研讨、专题讲座等活动。
  在区教育局的支持下,我们成立了科研处,进行校本教研,每周三定为我校活动日,开展教科研活动。并在校园网上建立了教育教学资料库(课件库)和电子图书馆。开通了学校门户网站(网址:www.wyyz.org)。充分利用网上资源,促进教师课堂教学水平的提高。
  每年中考后,我们都要用中考的试题考全体教师,使大家研究当前的新形式,教学的新方向,中考出题的新思路。
  根据布卢姆的掌握理论,掌握学习的理论观点组成:
  ⑴学生观。人人都能学习,人人都能掌握。
  ⑵差生观。世界上任何一个人所能够学会的东西,几乎所有的人也能学会—只要向他们提供了适当的前期和当时的学习条件。
  每个学生都能学习会知识,主要你给他必要的条件,所以,每次学生考试过后,我们都组织召开质量分析会,学习洋思中学经验,从最后一名学生分析起,从最后一名学生抓起,争取不放弃每一个学生。要求争取做到课课清,日日清,周周清,月月清。
  每年在学期未都举行班主任工作经验交流会。我们购买了课改实验区的新型课的光盘,组织老师观看研讨。
  我们还调动教师学习现代教育技术的积极性。现在,我校百分之八十的教师能够自己制作课件,并熟练使用,开展教师每人一节课件课的活动。我们还开展在全校广泛开展教师叙事活动。组织教师观看《为明天奠基》、《托起明天的太阳》、《教师礼仪》《学生心理成长十大需求》系列教育片。我们还组织教师走出去参观学习,学校互动,与市六中、上甘岭中学等学校结对子,互相学习,内外联动,增加校本教研的外延和内涵。
  我们实行了竞争奖励机制,创造师生争先创优的良好氛围。设立了师生“进步奖”和“状元奖”,每学期初都对获奖的师生在全校大会上表彰奖励。较好地调动了教师的教的积极性,和学生学的热情。
  为了更好的实现教学目标,我们还组织教师编写了本校本教材,如《学生安全常识》、《学生自救自护常识》、《心理健康常识》等校本

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