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2011年二年级上册语文教学工作总结

时间:2011/12/14栏目:个人总结

2011年二年级上册语文教学工作总结
  
  漳河中心小学
  
  本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导,认真、踏实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下:
  
  一、认真备课,根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,按时批改作业及时反馈、讲解。
  
  二、高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,当日毕。
  
  三、虚心向右经验的老师请教,取长补短。
  
  四、重视并抓好课外阅读
  
  1、做好准备:为进一步提高自身的认识,上网查找资料深入感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。
  
  2、加强与家长沟通,争取在“读书”的问题上达成共识,进而得到家长的积极支持。事实证明,这项工作很有效,很多的家长都主动参与到此项活动中来了,管延续家长做得尤为突出。
  
  3、让学生明白读书的重要性。
  
  4、多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。(1)讲故事--感受书的神奇。(2)设悬念——调动读书的欲望。(3)演故事--感悟故事情节
  
  5、保证孩子的阅读时间---早晨、中午,专时专用。
  
  6、将“读书”纳入作业中,逐渐让学生在家养成读书的习惯。
  
  7、加强总结、评比,达到激励或鞭策学生的目的。
  
  五、利用语文课堂抓好学生的朗读
  
  1、明确朗读的要求:要他们读书时做到眼到,口到,心到。不可急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子。进一步做到---读时,有高有低、有急有缓、有快有慢。
  
  2、教师做好范读,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向。
  
  3、抓住典型课文,逐句指导学生。
  
  4、举行朗读比赛,激发学生朗读兴趣。
  
  5、做好差生辅导。
  
  六、扎实地抓好背诵
  
  背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识,俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,可见,背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径。
  
  为了保质保量地完成背诵任务,检查这一关更不敢放松。动员家长在家里检查,到校学生查,老师查。不仅要求声音响亮、吐字清晰,就连平翘舌也是一个一个纠正的。
  
  七、重视写字教学,打好写字基本功。
  
  利用课堂教学时间,认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起,每篇课文的生字,我都一笔一划的示范,甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件,让学生感受字型,记住笔画。有付出就一定会有收获,这一点在低年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好,我由衷地感到高兴。
  
  八、及时做练习册
  
  学完一课就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。
  
  九、认真批改作业
  
  每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
  
  总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!

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