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小学教导处2012年上半年工作总结

时间:2012/7/10栏目:半年总结

小学教导处2012年上半年工作总结
  
  本学期,教导处以深入推进课程改革、全面提高教育教学质量为重点,在加强课程建设,提高教研质量,深化教学研究,改善评价体系,强化教学管理方面开展了扎实有效地活动和研究,努力促进了教师发展,提高学校教育教学质量。
  
  一、以新课程改革为重点,加强师资培训,转变教学观念,不断提高专业素质
  
  在新课改的形势下,我们努力加强教师队伍建设,制定与素质教育要求相适应的教师发展目标,转变教育思想,提高教育教学能力,树立全新的现代化教育理念,增强了教师的整体素质。
  
  1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导,学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,做好业务学习笔记,提倡每节课后记教学随笔及反思,并经常交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期继续组织教师在教研组活动中进行理论知识学习,每位教师都有详细的学习笔记,提高了自身素质。
  
  2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会,以获取先进的课改信息,学习先进的教育理论和实践经验。
  
  二、狠抓教学常规管理
  
  教学常规管理,是教学管理的基本内容,加强教学常规的建设与实施,是提高教学质量的基本保证。本学期,我们依然遵循此规律,狠抓教学常规管理,向管理要质量。
  
  为了规范教学行为,我们根据教学常规的流程,从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导等方面提出了具体明确的要求,并建立了相应的考核内容,使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内,克服了以前“重结果,轻内容”,“重教学成绩,轻教法”的弊端。
  
  各项制度的建立和完善,虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化,但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此,本学期我们采取了强化检查,分层管理的有力措施,使常规管理切实执行。
  
  1、强化检查,本学期分三次对全校教师进行教学常规工作全面检查。根据检查结果,评选出25%的教学常规优秀教师,其他老师也在检查中有了不同程度的提高。
  
  2、分层管理。为使常规管理落到实处,我们采取教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度,主要抓下属的各教研组,各教研组长负责日常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合,职责明确。既让校领导集中精力抓教学,又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。
  
  三、深化教研教改,推进教学质量全面提高
  
  本学期,教导处深入开展教研教改活动,以教研为龙头,促进教学质量的全面提高。
  
  1、充分发挥教研组教学研究的职能,努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动,一如既往地利用每周一次固定的时间(周一、二下午语文,周三上午综合,周三下午数学,周四下午英语,)开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。教研组成员都能认真对待,教师在集体备课的基础上,认真上好每一节教学研讨课,既把自己新的教学方式,展现出来,共同发现不足,找出改进的方法,逐步提高教学水平,提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力,适应课改的需要,提高了自身的授课水平。
  
  2、根据我校教学实际,本学期我校以新课程改革为契机,进行了多项教学研讨活动。第八周在教导处组织下,举行中心小学片语文数学公开教学活动,充分发挥中心校的教研辐射作用;十一周,桥头中心小学与桥下中心举行数学联片公开教学活动,积极展示我校课堂教学风采,受到兄弟学校同仁的一致好评;十六周组织学区小学语文“构建理想课堂”专题研讨活动,诚邀省特级教师林乐珍老师进行课堂点评及专题讲座。青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟,教学业务能力得到了提高。
  
  四、重视教师队伍建设,促进素质教育的实施
  
  加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低,在一定程度上取决于教师全面素质的高底,因此,建设适应现代教育的教师队伍至关紧要,加之我校青年教师比例很高,实行岗位练兵,校本培训势在必行。
  
  1、练内功,提高教师业务素质。我们不仅重视青年教师的培养与成长,而且从不忽视对中老年教师的再培训。组织他们学习新课标、新教材,更新知识,借鉴新教法,及早打破旧框框,杜绝陈旧的教学方法。鼓励青年教师通过函授等方式提高学历,优化知识结构。
  
  2、加大青年教师培养力度,形成我校名师教师梯队
  
  继续对现有的“名优教师”做好管理工作和指导工作,使“名优教师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。开学初,我们组织“名优教师”开会,研究布置全学期的工作,要求其起到带头作用。
  
  对青年教师做到“放心、放手、不放松”,鼓励争先,鼓励挑重担,从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助,要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。本学期,我校叶祝文、潘芝丽等老师被评为县级骨干教师,叶素文老师被评为学区骨干教师。另有部分老师参加基本功比赛、命题比赛等,并获县、学区级一二三奖。其中英语组还代表本县参加市命题比赛。
  

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