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大连理工大学体育舞蹈课程开展现状的调查与研究

时间:2022-08-15 01:46:26 调研报告 我要投稿
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大连理工大学体育舞蹈课程开展现状的调查与研究

  大连理工大学体育舞蹈课程开展现状的调查与研究
  
  穆道魁
  
  (辽宁对外经贸学院,辽宁大连 116052)
  
  摘要:体育舞蹈课程一直以来都是大连理工大学开设的特色课程,大连理工大学开设体育舞蹈课程已经有了十多年的历史,在普通高校中是比较悠久。本文对大连理工大学体育舞蹈课的现状进行调查,从体育舞蹈课程的教学情况、学生对体育舞蹈的认知情况、学生对体育舞蹈的学习情况以及场地器材设施等方面着手,找出影响大连理工大学体育舞蹈教学的因素,从而提出相应对策,为推动体育舞蹈在大连理工大学的发展,提高学生自身的综合能力素质,并为体育舞蹈课程更好的在大连理工大学发展起到一定积极作用。
  
  关键词:大连理工大学;体育舞蹈;现状;调查研究
  
  一、引言
  
  体育舞蹈又称国际标准舞,它是集娱乐、休闲、社交、健身和艺术于一身,并能培养礼仪、气质和鉴赏能力等功效的,具有健身、竞竞技性质兼有文化娱乐、丰富知识内涵的体育项目。体育舞蹈源起于英国,20世纪80年代开始正式进入我国。随着国际化的继续深入和我国经济的全方位发展,体育舞蹈在我们国家的发展也是一日千里。80年代高等师范大学体育专业开始开设体育舞蹈课程,此后普通高校公共体育课增设体育舞蹈课程。体育舞蹈作为一项体育与艺术完美结合的运动项目逐步被引入到大学课堂中。
  
  体育舞蹈虽然是新兴体育项目,但刚开始就以它以其独特的锻炼方式,给学生在课堂上带来前所未有的快乐,深受大学生们的欢迎。它对增强学生体质、培养审美能力、陶冶情操、建立友谊、调节心理等都有良好的作用。尤其是在培养大学生的终身健康意识,锻炼身体的习惯及体育技能等方面具有显著效果。 本文对大连理工大学体育舞蹈课程的开展情况进行了系列调查,找出体育舞蹈在开展中存在的问题,为体育舞蹈进一步在大连理工大学的开展和普及提供合理依据。
  
  二、结果与分析
  
  (一)大连理工大学学生对体育舞蹈的认知情况
  
  体育舞蹈传人我国已经有二十多年的时间,但是高校广泛开展只是近几年才开始的,体育舞蹈课程刚开展就立刻受到了广大大学生们的青睐,因为它比较适合大学生高雅的追求和审美需要,所以能被广大大学生所迅速接受。通过调查,大连理工大学大学生对体育舞蹈的认识与了解主要通过以下一些途径:同学介绍、自己亲身体验、学校宣传、同学表演、媒体宣传。应该加大对体育舞蹈项目的宣传,尤其是体育舞蹈基本知识教育,通过校、院、系以及学生会、团委,或者在校园内广泛粘贴海报等有计划、有目的、有组织地宣传,开展形式多样的舞蹈比赛和舞蹈晚会,这样让更多的大学生了解体育舞蹈,能在高校更大范围的普及,增加学生了解体育舞蹈的途径。
  
  (二)大连理工大学学生学习体育舞蹈的目的和原因
  
  通过“参加体育舞蹈课的目的”的调查可以看到,有26%是为了学分而选修体育舞蹈课,有74%是为了兴趣爱好而选修体育舞蹈课。在谈及愿意选修体育舞蹈课的原因时,56%选择强身健体,50%选择满足兴趣爱好,45%选择培养社交能力,38%选择调节心理,陶冶情操,36%选择掌握健身方法,30%选择修够学分,27%选择为就业增加技能。由此可见大学生对热衷于体育舞蹈运动近期心理满足的意识较强,主要表现出爱美,爱男女交际,爱娱乐性竞争,获得满足和展示自我的心态特征。大学生对体育舞蹈的选择有了多种多样的原因,其中有它的目的兴趣所在,这使我们看到体育舞蹈在当代大学生群体中发展的前景。著名启蒙思想家卢梭说:“问题不在于教他各种学问,而是培养他有爱好学问的兴趣”。体育学习兴趣是学生进行体育锻炼的最重要条件。因此,高校体育舞蹈教学也应激发学生的学习兴趣、充分发挥学生内在的运动能力,促进学生身体心理全面协调发展。
  
  (三)大连理工大学体育舞蹈的教学情况
  
  1.教学内容情况
  
  通过对担任体育舞蹈教学工作的教师访谈了解到:体育舞蹈种类繁多,由于开课时间短,教师只能针对其中的一种风格进行教授,大多教师根据个人爱好以及对其舞种的掌握能力来安排教学的内容。从“学生对所喜欢体育舞蹈种类的调查”的中可以看到,喜欢学习标准舞的占19%,喜欢学习拉丁舞的占30%,二者都喜欢学习的占51%。从问卷中可以看出,大多数学生在学习这门课中既想学拉丁舞,又想学具有艺术魅力的标准舞,学生在学习了一些拉丁舞的基本动作后,又想学难度较大的、具有观赏价值的国标舞,如华尔兹、探戈、拉丁的伦巴、恰恰、桑巴等。他们想学好国标来进一步展示自己的舞艺、舞技。但是,由于学校现有师资条件等原因,在实际的教学中并不能完全满足学生的要求,在只能学习一种风格的体育舞蹈时,大学生们更爱去学习拉丁舞系列,拉丁舞系列能展现出当代大学生积极向上、朝气蓬勃的时代气息。
  
  2.男女比例
  
  在体育舞蹈的学习中,大家都知道需要男女配对进行,从“男女比例情况调查表”中可以看到,大连理工大学选修体育舞蹈课程的大学生中,女生占69%,男生占31%,选修体育舞蹈的男生偏少,男女生比例达到1/2.2,以至于在课堂练习时一部分女生没有搭档,或者是多个女生共用一个搭档,造成男生的练习要比女生多很多,最后导致男生女生水平参差不齐。
  
  3.课时数与教材情况
  
  从调查可以看出,大连理工大学体育舞蹈课程是一学期36课时,由于体育舞蹈内容较多,一学期只安排三十多个学时的话,只能教一些基本的概念和动作。 (调查报告 www.fwsir.com) 如果要真正的掌握体育舞蹈这门课程,让学生通过学习能掌握一技之长,应该增加体育舞蹈的课时,尽量达到每学期72课时。通过调查可知,大连理工大学体育舞蹈课程还没有统一的教学教材,体育舞蹈进入大学校园已有十多年的时间,在高校基本普及,但是国家还没有编写出统一的体育舞蹈教材,大连理工大学体育舞蹈课程教学大纲和教学内容的制定都是由本校体育教研室或体育舞蹈教师自编。
  
  (四)大连理工大学学生对体育舞蹈的学习情况
  
  1.学生对体育舞蹈教学情况的态度与分析
  
  通过问卷调查得知,81%的学生对教学效果满意,1 0%对现在的课程教学效果不满意,9%的学生没有填。77%的学生认为本校的体育舞蹈课程能满足其需要,15%的学生认为不能满足其需要,8%的学生没有填写。可见,大连理工大学选修体育舞蹈的大学生对教学现状还是比较满意的。但是还是有一小部分学生提出不满意,由此可见大连理工大学体育舞蹈课程的开展还是取得了很好的教学成绩,只是在个别方面还有待提高。
  
  2.学生对体育舞蹈课建议的调查与分析
  
  在“学生对体育舞蹈课的建议(可多选)”调查中得知,68%的学生希望学习交际舞,学校应该根据大学生们的不用需要,来满足不同层次学生的需要。57%的学生建议成立体育舞蹈俱乐部,这部分学生认为体育舞蹈的学习只限于常规的课堂上,课后没有地方对课堂的学习进行巩固消化,建议成立体育舞蹈俱乐部,定期举行舞会,并有老师专门指导,使所学的体育舞蹈有所发挥和提高。44%的学生希望学一些舞会上的礼仪和注意事项,能使他们在舞会上充分展现优美的舞姿,还可以培养学生的良好气质,使体育舞蹈更具有感染力和吸引力,这样的榜样效应,能使更多的大学生都参与到体育舞蹈这项运动中来。
  
  (五)大连理工大学体育舞蹈场地、音响设备等设施情况
  
  场地设施是开展体育舞蹈教学的必要条件和物质基础,体育舞蹈对于场地既有其独特的要求又具有一定的普通性。开展体育舞蹈教学及训练较为良好的场地是形体房,或标准舞场(23m长,1sm宽,光滑的木地板),也可以在学校的体育馆,如羽毛球馆,篮球馆,健美操馆等一些室内场馆来安排教学。通过调查可知,大连理工大学有固定的标准教学场地,教学设施比较齐全,设有把杆、镜子、地毯、投影仪、音响等设施,可以进行多种形式的教学,为学生能够更好的掌握体育舞蹈这门课程提供了良好的基础。
  
  三、对大连理工大学体育舞蹈课程的建议
  
  (一)学校、各院系应该加大对体育舞蹈的宣传,让更多的大学生加入到体育舞蹈这一运动中来,使体育舞蹈课程更好的在大连理工大学开展创造浓厚的氛围。
  
  (二)加强体育舞蹈的课外活动建设,建议推进体育舞蹈选修课俱乐部化,组织体育舞蹈代表队,充分利用学校现有场地积极组织体育舞蹈的训练和表演,在提高场地利用率的同时增强学生体育舞蹈学习兴趣。
  
  (三)教师在教学中应该因材施教,内容简单的拉丁舞和难度较高的国标舞适当穿插,并使二者有效地结合。这样既可以满足当代大学生对美和时尚的追求,也使所学内容更具有实用性,成为大学生的一种交际手段。另外要更多的鼓励男生加入到这项运动中来,适当的增加课时数,使学生学到更多的体育舞蹈内容。
  
  (四)加强教师与学生之间的沟通交流,认真听取学生们的建议,及时了解学生的学习情况,在条件允许的情况下满足学生们的需要。教师之间也要加强合作,编写出统一的体育舞蹈教材,进一步完善教学体系。

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