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中学政教处学期政教工作计划

时间:2013/10/12栏目:工作计划

  中学政教处学期政教工作计划
  
  以习.近.平总书记的创建社会主义和谐社会的重要思想和党的“十八大”精神为指针,以现代教育学、心理学理论和《中学德育大纲》为依据,继续确立“德育为先”的思想,以“学会做人”为主线,以养成教育为主旋律,以安全教育为根本,以主题班会、文化活动、创建平安文明校园为有效载体,重视学生的政治思想教育,强化常规管理,强化安全教育,培养学生良好的行为习惯,注重心理健康教育,进一步抓好社会实践活动,丰富学生的文体生活。为把学生培养成既有创新精神又有实践能力的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人而努力奋斗。
  
  形势分析
  
  当前我校班主任队伍中新人日益增多,有相当多的一部分人毫无班级管理经验,凭自我摸索很难胜任这份工作;同时,随着社会的变迁和学生管理难度的增大,不少班主任萌生畏难思想和隐退之意,因而工作被动现象也有一定程度上存在。随着我校创建地区示范校的形势需要,也出于开创优异教育教学成绩的需要,对我校的班主任队伍进行必要的思想和能力的培训已经势在必行。
  
  政教工作的落足点就是学生的行为养成,行为养成具有项目多、耗时长、收效慢、易反复等特征。眼下我校在学生在这方面已经有了一定的成果,但是距离我们的要求还有一定的差距;所以抓规范、促养成,势必成为政教工作的重中之重。
  
  政教工作千头万绪,纷繁复杂,鉴于以往人手欠缺的局限,许多工作难以放开手脚,不少工作也难以往深处拓展。新学期我校尤为重视德育工作,为政教处配足人员,使得政教工作能够拓展工作空间、延伸工作链条,基本可以由安排部署延伸到检查落实、通报反馈。甚至二次复查,巩固成果。
  
  学生的许多问题,究其根本往往不是个人品质问题,而是认识或者心理问题,新学年,我们也将走进这一块易于被人忽视的德育领域,以疏导为主要手段,以预防为目的,打好德育教育的心理战,努力从根源上清除问题隐患。
  
  当下的德育教育工作说教比较多,极易让学生厌倦,教育的效果并不理想。寓教于乐不失为德育教育的一种良好形式,因此尽可能的开展一系列活动,将使得我校的德育教育有了一个更好更高效的舞台。
  
  奋斗目标
  
  政教工作的核心内容就是干干净净、安安静静、勤勤恳恳、安安全全、和和气气等二十个字,我们将此作为新学年政教工作的奋斗目标;全面抓起、突出重点,整体推进、分段实施,讲求效率、注重技巧,打造出德育教育的一片朗朗晴空。
  
  实施措施
  
  一、打造一支分工明确、态度严谨、能力高强的政教工作团队。
  
  鉴于政教工作的特殊性,选择政教就意味着选择了辛苦、琐碎,唯有具备不怕吃苦、耐得住性子、肯动脑筋、善于交流、懂得协作,才能胜任这份工作;所以政教上下,无论什么岗位,都要要本着为学校服务,向师生负责的工作态度,兢兢业业,精益求精,才能做到领导满意、同事认可,学生欢迎;我处也将对政教工作人员进行职业道德和工作方法的指导,以求适应纷繁复杂、千变万化的德育教育形势。
  
  加强学习意识,作为政教工作的工作人员,必须要与学习兄弟学校先进经验的意识,取其长补己短,主动和兄弟学校的政教工作人员加大接触,善于勇于学习,同时也要借助网络向全国名校学习,它山之石可以攻玉,善假于物才是成熟的政教工作者的心态。
  
  同时还要制定不同岗位的工作职责,分工协作,务求人人背上有责任。建立相关的人员考核细则,彻底杜绝职责不明、奖惩不力、效果不行的混乱态势。
  
  二、完善班主任考核机制,公平公正地对班主任工作作出过程性和终结性的评价。
  
  1、重新修正《孝义三中班主任考核方案》,根据形势需要增减考核内容,修改考核权重,使得学校对班主任工作的考核建立在明白清晰、全面具体、轻重适宜的基础之上。
  
  2、政教处将严格依照班主任考核方案中的考核项目进行逐日逐周逐月的考核和通报。组织专人检查,同时也将组织校学生会进行常态检查和辅助性检查,将检查结果记录在案;并且不折不扣地推行日查日通报,周查周通报、月查月通报的及时通报制度;将以一月为周期,汇总当月的考核数据,从而形成对班主任的月考核结果;本着公开公正的总则,公布此结果的数据,既便于班主任针对结果自查自纠,也便于学校依照结果分等划级,合理奖惩。
  
  3、真正将班主任的考核结果和教师年终考核、评模晋级挂起钩来。由于实现班主任工作的过程性检查,使得对班主任的终结性变得有据可查、真实可信。也由此,打破了一部分班主任等待观望和不求上进的心态;同时考核加大班主任工作在评选中的分值,使得班主任在学校成为有地位、有收入、受尊重的一个群体,倡导“人人相当班主任,人人当好班主任”的风气。
  
  三、加强政教与年级组的互动,更好地形成合力,做好班级管理工作。
  
  1、政教处每月召开一次有质量的班主任例会。本学年将继续沿袭尽量少开会、开有质量的会的思路,在每月一次的班主任例会上,用数据说话,通报班主任在当月之内的班级管理工作的优劣得失,做好阶段性的总结;并且安排下月的工作重点,做好前瞻性的安排;组织优秀班主任做好经验交流。力避繁琐冗长,谋求时效。
  
  2、鉴于学校班主任例会周期较长,政教处将派人适时参与年级组班任例会,指导并且敦促做好工作,同时倾听呼声,从而实现互动。年级组定期召开班主任例会,以一周为周期进行安排部署,及时摸清班主任工作的优劣得失,适时地进行指导和奖惩。安排专人做好例会记录,政教处也将通过不定期的参加旁听,观看例会记录等方式从宏观上予以指导。
  
  3、畅通政教与年级组的沟通联络渠道。保证政教处的安排部署和及时反馈能够顺利通畅地到达,政教处将设置分管三个年级的政教员,负责专门与年级组的沟通工作。专人专管,责权明晰。年级组要安排专人充当联络员负责接收政教处的反馈信息,及时传达,并将整改结果再反馈到政教。从而形成一个圆满的工作链条,借此去的良好的工作效果。
  
  4、实行即检查即通报即反馈的制度。政教处将把班主任的逐日逐周逐月的考核的情况及时通报给年级组,敦促年级组及时改正。
  
  5、年级组要养成与政教处互通信息的习惯,及时将有益的思路和做法上报,便于及时肯定成果,推广经验,带动整个班级管理和德育工作的提升。
  
  四、加强班主任队伍建设,打造一支思想高尚、专业过硬、作风扎实的管理团队。
  
  1、加强理论学习:充分利用学校为班主任订阅的《德育报》等班级管理专门刊物,学习管理技巧,提升自身认识水平和管理能力;建议每位班主任利用学校补贴的报纸订阅资金,订阅班级管理方面的报刊杂志,作为理论学习的依据;每位班主任每月撰写一篇班主任经验交流材料,政教处将组织其中优秀者上会宣讲,全部文稿将汇编成册下发到每位班主任手中,以便学习借鉴。
  
  2、举办班主任经验交流会:每一学期,由政教处牵头组织1-2次班主任经验交流会,互通有无,取长补短。
  
  3、鼓励班主任撰写管理案例,自行往班级管理报纸刊物上投稿;政教处也将在班主任经验交流的优秀稿件中,择精华投稿,凡是发表者,学校将在班主任考核中给与一定加分。
  
  4、争取外出培训:推荐优秀班主任参加市局组织的骨干班主任的培训。
  
  5、及时总结工作经验,撰写管理论文:每学年每位班主任务必撰写两篇班级管理方面的论文,由学校负责评审,分出优劣高下,鼓励班主任多多创作,勤于总结,数量多者,酌情奖励或者加分,作为班主任考核的重要依据。
  
  6、要求负责德育工作的领导也亲力亲为,开通博客或者开放空间,积极撰写德育工作日志、德育心得、德育论文,树立榜样,形成重研究、重学习、重提升的工作态势。
  
  五、进一步规范班主任工作流程,提升班主任工作能力。要求班主任规范自己的班级管理行为,使之呈现序列化、精细化,保证工作无盲区。并且养成留下工作痕迹的好习惯,既便于学校查验,也利于自我总结提升。以下项目,班主任都务必留存下过程性资料,政教处也将据此考核班主任,提高我校班主任管理的规范化程度。
  
  1、要求班主任写好新学年的工作计划,杜绝抄袭,要求体现班主任的治班理念、有明确的奋斗目标、具体可行的实施措施,以及明确的逐月工作重点等内容。
  
  2、要求班主任建立学生档案,全面了解学生情况,便于有的放矢的开展管理工作。包括,学生情况一览表、住校跑校生表、学生的各种成绩表、学生奖惩材料等内容。
  
  3、要求班主任做好学生干部的遴选和培养工作,杜绝指定,推行竞选;杜绝拿来便用、不行即换人的简单做法,要求多培养多指导多帮助。
  
  4、要求班主任设立《班级日志》,由副班长保管并填写,逐日记录班级管理的流程。班主任也可以在日志上留言,借此与学生形成书面交流。
  
  5、建议班主任写班级管理日志,为经验交流和撰写论文积累点滴素材。
  
  6、要求班主任在班级内建立学习小组,指导学生在团队的平台上搞好学习生活。学习小组要有名单,要有组织。
  
  7、以黑板报为主要载体,搞好班级的文化建设,根据需要,及时更换。班主任留存下相关书面资料或者图像资料,发送到政教处邮箱里,留待考核。
  
  8、做好与多方的沟通交流工作,要求班主任每半月一次做好与科任教师和学生的沟通工作,将轴心会、互动会落到实处,并根据需要保持和家长的常态联系,充分发挥家校结合的作用。
  
  9、每一学年组织一次大型的有全体学生家长参加的家长会,高一新生入学之际,高二文理分科之际,高三第一次月考之后,均为家长会召开的良好时机。班主任写好发言稿,待查。
  
  10、承包问题学生,并且做好与问题学生的交流转化工作,消除班级负能量,培植良好舆论。
  
  11、新教师写详案,老教师备简案,备好教案,专本专用,上好主题班会课。
  
  12、学期终了,写好班主任工作总结,总结经验教训,以利来年再战。
  
  13、树立与年富力强的班主任结对子的意识,借助经验成熟者的指引,快速成长。
  
  14、勤查宿舍指导学生自理自立、和谐相处,勤入班级留心稍纵即逝的种种教育契机,勤于交流洞悉学生的心理心态,勤于观察,勤于思考探索解决问题的最佳办法,养成五勤工作意识。
  
  15、组织优秀学生做好学法交流,教导学生学会学习。
  
  六、政教工作的重头戏是抓好学生的行为养成教育。
  
  本学期将学生的十四种不良行为列入整治行列,抽烟喝酒、在教学区使用手机、早恋、不叠被子、使用电器、保存有棍棒、不穿校服不佩戴胸卡、迟到、楼内追逐打闹、乱扔杂物、破坏公物、奇装奇服、自主课吵闹、校内外不文明骑行等十四项。
  
  1、 政教处每月至少一次进行全校行为规范大检查,对检查结果予以全校通报;同时提高对以上行为的处罚力度,记入学生档案,情节特别严重者将计入该生的高考思想品德鉴定表中;且加大在班主任逐月考核中所占分值,作为班主任分等划级的重要依据之一,坚决对以上行为实施逐步控制,直至基本消除。
  
  2、 要求年级组制定问题学生转化方案,作为年级组工作的一项重要工作来抓,以优良学风来谋求优异成绩。
  
  3、 要求班主任做好常态的班级自查自纠,从严从细,坚持不懈,将自查的结果记入班级工作日志中,不得弄虚作假,如实开展且成果明显者,在考核中予以适当加分,造假者严惩,以儆效尤。
  
  4、 要求班主任在班级内拟定内容详实、操作性强的班规,将这十四种不良行为纳入班内考核的重要项目,对学生进行优良中差的评定。务必有过程性资料,确保这一结果的确实无误。最终将这一结果将作为评定各级各类模范的依据,凡是在行为规范上有严重错误者,一票否决。
  
  5、 对屡教不改者,班主任、年级组要及时联系家长,要求其配合学校进行教育,并且填写《违纪违规保证书》,签订协议,借此对学生形成书面约束,限期整改,逾期不改者,或者改正动作不明显者,学校将予以劝退或者取消学籍。
  
  6、 要求班主任在期中和期末考试结束之后,向家长下发家长通知书,将学生的行为规范作为一项重要内容达知家长。
  
  7、 学校也将在表彰先进树立榜样方面,通过制作版面,加大宣传力度;通过提升对行为规范者的表彰力度,来树立导向,形成舆论。
  
  8、 学校也将定期不定期组织问题学生座谈会,实现情理结合的人性化沟通。
  
  七、推行勤查、细查、全面查的检查制度,推行日结周结月通报的通报制度,推行通报后二次复查的回访制度,完善工作流程,保证工作效果。
  
  真正完善安排部署、执行落实、检查督促、评定通报、反馈整改的工作链条。
  
  政教处将设置专人负责检查工作,充分利用政教员和别的协管部门、校学生会的力量,各管一块,坚定不移地落实检查环节;
  
  政教处每月一次组织对班主任的问卷调查,作为对班级管理的重要反馈渠道和评估依据;
  
  要求班主任走出办公室,深入教室、宿舍以及非教学区,勤于自查自纠;
  
  要求各年级组建立课间巡查制度,分工明确,执行到位;
  
  建议学校严格推行值班制度,由带班领导负责,分工合作,严格落实,使之成为一次高级别、重量级的检查,检查结果将由政教处亦予以统计,纳入考核;
  
  通过多种形式予以通报,逐日检查将通过电话、短信或者邮件或者扣扣群的形式下发到班主任或者年级组手中,或者通过广播站公开通报;逐周检查的结果,将予以张贴通报,逐月的班主任考核结果,将在班主任例会上予以公开通报;
  
  严格推行二次复查的工作作风,对于积极整改且效果良好者酌情予以减轻处分或者扣分,整改不力和无动于衷者,将从严从重处罚。
  
  八、重点落实班级和宿舍两大区域的文化建设,充分发挥环境育人的作用。
  
  1、所有班级务必依照班级特色,体现班主任治班理念,设计出具有本班特色的班级文化版面来,要求精当、有效,杜绝繁琐、花哨。学校将对此做出部分限制性要求,其余则可由班主任自行设计布置。要求五表上墙,即课程表、作息时间表、班干部名单表、卫生值日表、学习小组表;要求制度上墙,务必张贴班规校纪;要求班风醒目,班主任确定八字警语作为自己的班风,张贴于黑板上方;要求目标明确,在文化建设中,要有对班级奋斗目标的陈述和展示。自行布置的,也以标语为宜,数量不宜过多。所有文化建设,均要用心呵护,不得随意损坏、遮挡、裁撤。在有条件的情况下,定期更新。
  
  2、充分利用黑板报这块德育教育的重要阵地,要求每半月更换一次,学校将依照内容是否新颖、更换是否及时、设计有无亮点等方面进行评估,派专人检查予以考核。
  
  3、宿舍文化建设,本着实用、简约、美化等特点,要求宿舍门张贴本宿舍成员名单,宿舍门背面张贴宿舍值日表和宿舍文明公约,在宿舍的公共区间,设计张贴具有励志性质的标语和画面;在个人空间,学生不得张帖悬挂任何物件。
  
  4、政教处文化建设和校园文化建设,也是学校重大的关乎德育教育的文化建设。本学期也将适当重新更新,再做布置,政教处将增添政教人员的分工和职责、奋斗目标、工作作风等方面的标语;校园内将结合需要及时更新班级展示等内容,将我校的德育工作和校园形象进一步细化和美化。
  
  九、开展形式多样的心理辅导,及时疏导学生中的不良情绪。
  
  高中生中常见的心理问题有以下八种:1、厌学、 2、逆反、 3、易怒、4、社交恐慌、5.嫉妒、6.不良嗜好、7.焦虑、8.抑郁。
  
  根据心理学发展的规律和要求,依据当前高中生心理健康状况,应从以下几方面入手:
  
  第一,学校真正重视,筹建心理辅导机构。安排团委负责,筹建学生心理咨询工作组。地点设在团委办公室里,从经验丰富的班主任队伍中和性格温柔能言善辩的年轻教师中,选出佼佼者来,组成一支善于疏导的教师队伍,作为学生心理咨询工作的主力军。要理解和支持心理辅导老师的工作,使心理健康教育真正落到实处。
  
  第二,建立适应高中生需要的心理素质教育模式。让心理健康教育走进课堂,学校除了注重各学科课堂主渠道的学生心理健康教育渗透辅导外,另外可设置课程类心理健康教育课,此项由年级组统一安排,要求班主任借助班会这个平台,将心理辅导工作落到实处。同时,学校举办不同形式的心理健康专题讲座,举办丰富多彩的教育活动,以活跃学生的校园文化生活。
  
  第三,要求班科任树立勇于勤于善于与学生交流的工作意识,把做学生的心理工作作为教育教学的一项主要任务来抓。
  
  第四,同时,学校订阅相关报刊杂志,购置相关资料,加强师资队伍建设,努力提高广大教师的自身心理素质与心理健康水平;以阳光的教师来引导阳光的学生,真正将心理辅导工作通过言传身教落到实处。
  
  第五,通过家长会、家长通知书等形式,加强家庭教育,引导家长关注孩子身心全面发展。
  
  十、深入开展分年级分阶段定主题的德育教育工作,在以“安全教育”为始终坚持落实的主题之外,高一年级以“适应教育”为主要主题,高二年级以“发展教育”为主要主题,高三年级以“理想教育”“感恩教育”为主要主题。
  
  要求各年级以召开主题班会为主要载体,落实各自的德育教育工作,同时采用多样化的形式,诸如下发传单资料、制作年级宣传版面等形式予以辅助落实。
  
  政教处下发各年级一学期主题班会的主题名单,也可由年级组根据实际情况自行设计序列化的主题,除了根据实际情况必须做适当调整外,务必遵照执行,做到先预后做,杜绝无序工作。
  
  将派专人检查班主任班会教案,查证主题班会的召开情况,根据班会记录和学生反响,作出相关评定。
  
  政教处也将以演讲赛、征文、广播操、专题讲座、文艺晚会、毕业典礼等形式落实德育教育。力争每月一次大型活动,以活动落实德育,以活动贯穿德育,营造轰轰烈烈的德育氛围,活跃师生的课余文化生活,保证德育教育的阵地和效果。
  
  十一 、充分发挥团委的辅助作用, 借助升旗活动、广播站、校学生会等组织或者平台,为德育教育工作添砖加瓦。
  
  1、 预先订好本学期的升旗活动方案,同时做好预案,使升旗主题具有系列化、针对性的特点。既能宏观导引,又能微观剖析,具体说教,使升旗活动成为我校政教工作中不可或缺的一部分,和德育教育工作的重要宣讲口。
  
  2、 开播《校园之声》,为政教工作的宣传和通报工作铺路搭桥,同时又能起到调节师生文化生活,推行学校素质教育的作用。
  
  3、 充分利用校学生会这一学生自治组织,通过勤于检查,在锻炼学生能力、辅助学校管理的同时,为政教处考核班级管理提供第一手数据。
  
  十二、树立好榜样,弘扬正能量,政教处将于五四和元旦两节,适时对班级管理中涌现出的优秀工作者,和学生中的各种模范人物予以表彰。同时也将为班主任年终考核做出客观公正的评价,真正将那些态度端正、能力高强、成绩突出、威望极高的班主任推出来,申报为各级模范。
  
  十三、配合学校做好其他工作,做好上级下达的各种随机任务。
  
  结语
  
  总之,本年度学校德育工作要做到“有布置、有落实、多检查、勤通报”,杜绝形式主义,以收取实效为工作的出发点和归宿点。同时,从我校实际情况出发,积极探索新思路、新方法,增强德育工作的实效性,努力开创我校德育工作的新局面。为优化学校内部育人环境,树立外部良好形象,在与兄弟学校的竞争中处于优势地位,实现新的跨越做出最大的贡献。
  
  政教处工作逐月安排:
  
  九月份:
  
  1、拟定新学期政教处工作计划;
  
  2、召开新学期第一次班主任例会,安排部署工作;
  
  3、安排部署班级文化建设并检查评比;
  
  4、敦促并引导班主任建立健全班级管理流程;
  
  5、组织问题学生座谈会;
  
  6、组织班主任第一次问卷调查,并汇总、通报、反馈;
  
  7、开展学生行为规范大检查。
  
  十月份:
  
  1、召开本月班主任例会、组织优秀班主任经验交流;
  
  2、“庆国庆、颂祖国”征文比赛;
  
  3、组织班主任第二次问卷调查,并汇总、通报、反馈;
  
  4、组织问题学生座谈会;
  
  5、高一年级“我爱我的母校”高二年级“我努力,我进步”为主题的演讲比赛;
  
  6、开展第二次行为规范大检查;
  
  7、组织宿舍文化建设大检查大评比。
  
  十一月份:
  
  1、召开本月班主任例会;
  
  2、筹备并召开各年级的家长会;
  
  3、组织班主任第三次问卷调查,并汇总、通报、反馈;
  
  4、开展第三次行为规范大检查;
  
  5、班主任主题班会观摩活动;
  
  6、优秀宿舍评比活动;
  
  7、组织问题学生座谈会。
  
  十二月份:
  
  1、召开本月班主任例会、组织优秀班主任经验交流;
  
  2、班主任轴心会、互动会观摩活动;
  
  3、组织第四次行为规范大检查;
  
  4、组织班主任第四次问卷调查;
  
  5、安排中学生心理辅导讲座;
  
  6、组织问题学生座谈会;
  
  7、观摩优秀班主任工作流程。
  
  一月份:
  
  1、召开本月班主任例会;
  
  2、组织元旦迎新晚会;
  
  3、组织期末表彰大会;
  
  4、组织班主任第四次问卷调查,并汇总、通报、反馈;
  
  5、班主任工作年终大检查,做好班主任的年终考核;
  
  6、安排班主任写好工作总结;
  
  7、安排放假事宜。
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