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县课改工作总结汇报

时间:2022-08-19 16:20:27 工作总结 我要投稿
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县课改工作总结汇报

  山区小县踏上课改路
  
  峡江县位于吉安市北郊,辖6镇5乡,81个行政村,6个社区居委会,人口17万,国土面积1287.43平方公里,是一个典型的山区农业小县。现有各级各类学校(园)181所,在编公办教职工1599人,在校学生36384人。近几年来,教育投入持续增长,校舍改造迅速推进,素质教育全面推行,教育质量稳步上升,但与山外发达地区相比,办学理念及人才培养模式还存在较大差距。与新课程和素质教育的目标要求也相差甚远,尤其是喊了好几年的课改,但始终没有跳出“老师唯讲、学生唯听,老师唯说、学生唯做”的传统教学怪圈,课堂教学中实践能力和创新精神的培养仍存在一定的欠缺,高耗低效现象较为突出,令人堪忧。
  
  为了改变现状,争取“弯道超车”,我县锁定课改,致力于课改途径和方法的探索,着力提高课堂教学效益,着力提高课堂教学成绩,着力提高学生综合能力,减轻师生负担。
  
  行政高位推动。我县将2012年定为课改发动年,2013年定为课改推动年,2014年定为课改推广年。明确提出课改目标:一年成氛围,两年出典型,三年成气候。完善课改督查、激励表彰、经费保障和问责制度等一系列课改推动机制。一是领导率先抓课改。课改被列为教体局和各校一把手工程,由教体局局长和学校校长亲自抓。二是强化督查评估。把课改纳入学校工作及教育督导评估的重要内容,与单位和教师个人评优评先及晋级提拔挂钩。三是保障课改经费。教体局每年安排30万元课改专项资金,凡属课改活动的经费,一律亮绿灯。对实施了课改及取得课改成效的学校进行表彰奖励。四是走出去、请进来。全县中小学校长、业务骨干分三批赴全国课改名校观摩学习,增长见识。同时,多次盛情邀请课改专家作课改专题讲座,上课改示范课,扩大受益面。
  
  试点学校带动。课改要积极稳妥,不能一蹴而就,更不能四面出击,否则容易四面楚歌。尤其是课改伊始,更应慎重,降低课改风险。为此,我县分层推进。“树旗帜,立标杆”,确立3所县直学校及3所乡镇学校作为试点学校,为课改“撕开一个口子”,“杀出一条血路”,为全县中小学提供课改示范模板。此外,搭建各种平台,加强课改骨干教师的培养,组织上示范课、竞赛课,形成“比学赶超帮”的课改氛围,促进全县课改逐步深入推进。
  
  教研培训推动。课改的关键在校长,难点在教师。教师的课改理念、职业道德及教学水准决定课改的成败。一是吹响课改集结号。召开全县校长、书记课改动员会,开展“我为峡江教育献一策”及“我为课改出一份力”征集活动,制订课改阶段计划及具体目标,提高认识,统一行动。二是开展岗位大练兵。抓住暑期时间,将全县中小学教师分学科集中培训,内容涉及课件制作技巧、课改课的操作要领、小组合作交流激励办法、课改实践心得体会等。三是开展联片教研。将全县中小学各划分成3个教研协作片,在教研室的统一安排指导下,各片区有序组织开展课改示范课、课改专题讲座、期末检测成绩捆绑评价等教研活动。四是坚持校本教研制度。教研员定期或不定期推门听课,组织教师集体备课,把脉课堂,会诊教师,共同探讨导学案的编写、学习小组的建设、不同课型的授课技巧等课改焦点、热点、疑点、难点问题。五是组织教师业务考试。每年一次的业务考试,涵盖学科专业知识及课改通识,不断促进教师加强业务学习,与时俱进。
  
  整体有序联动。课改是一项系统工程,不能“蛮干、单干”,需各方协同配合,才能取得实效。一是抓养成教育。教育即生活,教育即习惯。重点抓学生的行为习惯、学习习惯,尤其在幼儿园及小学学段,将养成教育作为德育工作的一项重要内容来抓。二是开展国学诵读活动。依托校本课程,对各年级从读物选择、读书时间、读书活动等方面做出了明确而详细的要求,大力倡导国学之风,传承中华优秀经典。三是强化体艺卫教育。要求各校开足开齐音体美课程,确保学生在校每天锻炼一小时,促进其身心健康发展。四是坚持高中均衡招生制度。将统招指标逐年缩小而扩大均衡招生指标,从而减少校际间的差距。五是成立学科竞赛组。倾力打造学科“领军人物”,促成你追我赶、齐头并进局面。六是发放边远山区教师特殊津贴。每年根据教师变动情况,及时调整农村边远山区发放范围、教师补助人数和津贴金额。今年,享受特殊津贴的教师为405人,特殊津贴总额为58.59万元。七是支教与上挂相结合。从县直学校派出支教教师25人到边远山区支教,在乡镇中心小学任教的每人每月补助1000元,在教学点任教的每人每月1100元。新招聘小学教师38人,其编制放在乡镇中心小学,大部分教师上挂到县直小学进行“新兵训练”,一年后再回到聘用学校施展才华。教师上下联动,课改春潮城乡涌动。
  
  奖励激励促动。不课改的校长要让位,课改执行不力的校长需退位,课改畏缩不前的教师会失位。全县中小学5位名校长、10位名师、10位创新教学能手均以是否实施课改,课改有否成效作为评选的硬件标准。入选名校长每人奖励1万元,名师每人奖励6000元,创新教学能手每人奖励500元。对课改试点学校拨出课改专用经费5000元至10000元不等。对课改取得一定成效的学校一次性分别奖励5000元、3000元、2000元。多名课改骨干提拔、重用到校长和副校长位置。此举大大促进了学校、教师的课改热情。
  
  不断推进的课改,带来了可喜变化:昔日沉闷的课堂被充满生命激情的学堂所取代,学生个个自信进取,人人个性张扬,学生自主学习、积极思维的习惯得以养成,合作探究、交流展示的能力得到提升,校园已成为学生流连忘返的乐园。“学生主动,课堂灵动,教学生动”也成为我县课改的生动写照。同时,课改催生了教学质量的整体提高。今年,我县高考二本上线率列全市第三;课改试点学校福民俊杰学校中考总平均分为553.1,列全县第一,高出最低学校131.2 ;水边镇中心小学在小学学业水平检测中甩掉了多年来的中下水平,一跃成为全县第三;马埠镇中心小学也已挤入全县前列。
  
  雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。既然已经选择了课改,走在了课改大道上,我们就会一如既往地走下去。同时坚信,课改路上定是风光无限,课改硕果必会满压枝头!

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