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七年级班主任工作总结

时间:2014/1/17栏目:个人总结

  2011-2012学年度(上学期)工作总结
  
  七(3)班班主任 杨中文
  
  转眼间,从事教师职业已有一年的时间了,对教师的工作,我也有了一个较深的认识和体会,真是有苦也有甜,有荣誉,更担负着一份责任。
  
  能成功通过应聘,来到师院附中,并担任语文老师兼班主任,我倍感荣幸!虽然之前有半年的语文教学经历,但却没有从事班主任工作的经验,所以感到有激情,更有压力!在一学期的学习和锻炼中,我一直在不断的摸索、学习和求教。一学期很快结束了,回顾这几个月的教学和班级管理工作,看着自己一直在进步、在成长,我也因此感到一丝欣慰。
  
  为了汲取经验,牢记教训,为以后的工作奠基铺路,现将本学期的工作总结如下:
  
  一、树立信念,满怀激情
  
  信心是前进的动力。所以做任何事不能没有信心,不能失去信念,
  
  否则,将一事无成。虽然初次担任班主任,对工作内容很陌生,但我还是告诉自己:只要满怀信心与激情,凭借着中学和大学阶段担任学生干部的经验,勤奋务实,不断探索、学习,就一定能做好班主任的工作。实践证明,成功源于自信!
  
  二、心系学生,用爱教育
  
  孩子就是美丽的天使。在他们的世界里充满着爱和阳光,他们的心灵纯洁无瑕。爱的付出才能得到爱的回报,所以,对学生要充满爱,用心去了解他们、关爱他们、帮助他们、引导他们,只有这样,才能得到学生的信任和拥护,才能在班级树立威信,得到学生的认可。即使对待极个别调皮捣蛋的学生也要用爱心去感化他们,使他们领悟道理,健康成长。一学期来,我们师生相处十分融洽、和谐。
  
  三、民主决策,自主管理
  
  建立一个有能力、有威信、有活力的班委会,对班级管理十分重要。如何建立这样优秀的班委会呢?我采取的策略就是“民主决策,自主管理”。开学初期,由于同学间不够了解,所以我采取的是“学生自荐,老师推荐”的方式产生临时班委,试用期一个月。对临时班委的工作,班级每位学生都有监督的权利和义务,做到每位班委“能上能下”,以此来考验班委,力争把有兴趣,有服务意识,有责任心,有能力的班委留下来。
  
  临时班委的试用期结束后,我采取了“学生自荐,民主选举”的方式,产生了第一届班委会,同样,班委会的各项工作接受大家监督。所以,民主产生的班委大家信任、拥护,也有威信,能使班级团结、上进。班委通过努力的工作,在学校的重要活动中为班级夺得了多项荣誉,增强了集体凝聚力和荣誉感。班级在纪律、学习等方面也都取得较大进步。
  
  四、严格要求,鞭策进取
  
  严师出高徒。没要严格的要求就没有严肃、活泼、上进的学习氛围,也就没有成绩的进步。工作中,我十分重视良好学习氛围的创造,鼓励学生各方面都要严格要求自己,讲学习、讲文明、比上进、求进步。若发现学生有不良习好,即可对其进行教育,教导学生改掉不良嗜好,养成良好的学习和生活习惯。但对不做作业,不讲学习,违反班纪,影响他人学习和班级团结,屡教不改的学生,一律严惩不怠,有必要时请家长沟通,以帮助学生进步和健康成长。实践证明,对学生的严格要求,使他们改掉了不少不良行为爱好,更加团结、努力、上进了。
  
  五、不断学习,完善自我
  
  在教学和管理中,遇到麻烦和问题,不绕行,不回避,勤于学习,乐于请教。通过不断摸索,吸取教训,汲取经验,并积极地向老教师、有经验的班主任学习请教,来提高和完善自己。尤其是在听资深语文教师的授课和一年一度的“青年教师授课大赛”的积极准备和参与中,我收获颇丰。经过一学期努力的工作,在教学和管理上,我都有了很大的进步。
  
  六、做学生的精神导师
  
  “时刻和学生站在一起”这是我对学生们的承诺,也是对自己的要求。有困难我们一起解决,有挫折我们一起面对,有快乐我们一起分享,甘于做学生的“小帮手”,做学生的精神支柱,让学生时刻感受到班级就是一个温馨的大家庭,班主任就是大家的主心骨。同时,我要求学生做到的,自己要首先做到,因此,一学期中,我做到了零迟到,零请假,在学生中树立了威信。我想,只有勤于工作,以身示范,才能为学生树立一面旗帜,使他们积极向上,不断进步。
  
  通过不断地摸索学习和勤奋努力地工作,以及学生们的共同努力,在校重要活动中,我班争得了不少荣誉,如获校秋季运动会年级第一名,获校广播操比赛年级第二名,在校象棋、书法比赛中取得个人多个第一等。在期末考试中,也取得了很大进步。
  
  取得成绩和进步的同时,工作中还是存在着一些不足和亟待完善之处,如纪律管理有待于进一步加强,班委工作效率还有待提高,学生成绩不够突出,学生一些行为仍需规范,与其他学科老师缺少有效沟通等。但我相信,在学校和年级领导的正确指导下,通过更加务实努力地工作,在新的学期中,一定会取得更加辉煌的成绩!
  
  2011-2012学年度(下学期)工作总结
  
  七(3)班班主任 杨中文
  
  逝者如斯,时间的流逝带来的是岁月的沉淀,那是一份辛苦,更是一份沉甸甸的收获。正所谓“尽吾志者,无愧于心”也!这学期,少了曾经的迷茫,多的是成熟与稳重,收获和喜悦,让我备感欣慰!
  
  以史为镜,面向未来,现总结如下:
  
  一、充满自信,昂首前行
  
  曾经的摸索,曾经的曲折,曾经的收获,都已成为过去,而留给我的已是满满的自信和坚强的力量。曾说“信心是前行的动力”,正是这份信心才让我在教学和班主任工作中,披荆斩棘,挑战自我,昂首前行,勇攀高峰!
  
  二、继续抓好班级制度建设
  
  “依‘法’治班,民主先行;人人参与,自主管理;纪律从严,德育优先;锤炼习惯,
  
  尊重个性;学以致用,全面发展”, 这一直都是我教学和班主任工作中所坚持的理念。
  
  制度当然不是一朝一夕的决定,它要不断地被完善,以做到与时俱进。我想,班级制度的建立也是一样的。因此,我首先设置了“班级宣传栏”,打好舆论仗,后又在上学期“班级规范”的基础上,结合学生和班级当前实际,建立了“学生量化评分标准”,将已有制度具体化、明确化,让学生对班级管理措施,一目了然,心中有数。这对一些过于活泼调皮的学生也起到一定的威慑作用。从此,这一“标准”也成为了班级管理的制度依据。除此之外,在班级的其他方面,也先后制定了“‘明智图书角’书籍使用管理规范”、“‘文基金’奖励说明”等一系列制度规范。
  
  好的制度,难在执行。因此,为了不使制度成为一纸空文,“监督考核小组”就孕育而生,其成员都是经过学生推荐和我再三筛选的优秀学生干部,他们品质纯正、刚正不阿,对工作认真负责、任劳任怨,在同学面前也很有威信。因此,他们保证了制度的顺利实施,实践证明效果很好。不仅对班级管理和规范学生的行为起到了很大的作用,也为班主任和班委的管理工作减轻了负担,更使班级学风严谨,纪律良好,同学关系也其乐融融。
  
  三、创造良好的阅读和学习氛围
  
  仅用制度来约束学生,显然是违背教育原则和有碍学生个性的形成和发展的。因此,为学生创造良好的文化氛围极其重要。
  
  这学期,我加大了班级文化建设的力度,在同学们的建议下,创建了“班级读书角”,同学们激情满怀,通过创建让我看到绝大多数同学对阅读兴趣十分浓厚,他们积极捐书,竟创造了个人捐书近百本的记录!“读万卷书,行万里路”,“书不读无以立学”。但读了“坏书”危害极大!因此,学生所捐书籍必须经过我严格地逐本筛选,把好书留给大家,才能真正做到开卷有益!“书籍使用管理规范”的制定,使大家有序读书,爱护书籍,养成了良好的阅读习惯。通过阅读,丰富了学生的知识,扩大了阅读量,激发了学习兴趣,也促进了学习。
  
  同时,以学校开展的“‘学习雷锋’活动月”为契机,认真策划了一场比较正规的“学雷锋辩论赛”,以“弘扬雷锋精神”为主题,分男女生两方进行了辩论。由于大家兴致高昂,建言献策,辩手集思广益,积极搜集材料,做了充足的辩论准备,虽然是第一次,但比赛却异彩纷呈,收到了良好的效果。辩论赛不仅丰富了大家的课余生活,活跃了思维,更让心灵在比赛中受到熏陶和洗礼,也增长了知识。
  
  还有“艺术园地”等栏目的设置,也使大家无不感受到班级浓厚的学习和文化氛围,这对学生的学习起到了良好的促进作用。
  
  四、加强学生集体荣誉感的培养
  
  班级是一个集体,但要使这个集体有着强大的力量,那就让每一个个体去拥有崇高而强烈的集体荣誉感吧。每次课外集体活动前,我都会常在同学面前讲那句永不变更的话:在班级你有自己的名字,但出了班级你们有个共同的名字--七(3)班!这句话激励着大家,让他们瞬间感受到了集体的荣耀和力量,以至于在一次观看“校园文化节”的唱歌和演讲比赛中,节目未尽,大家却几欲先走,而唯有我班学生在烈日下仍静坐于地,纹丝不动,顿时震撼四周。我认为,这一现象的出现不仅仅是那一句话的作用。在这一学期里,“我们班的‘活雷锋’先进个人”的评选、“‘学雷锋’先进事迹报告会”的开展、“班级自觉日”的设立、班级“吹气球趣味比赛”的举办以及“班级相册”的设置等一系列的活动和创建中,大家创先争优,积极进取,大大增强了同学们的集体自豪感和荣誉感,也促进他们健康成长。我想,拥有了这份精神的力量,对于班级和个人都是一笔不小的财富!
  
  五、让学生更加自信地学习和成长
  
  爱默生说:“自信是成功的第一秘诀”。正处在“青春期“的孩子们,他们的自尊正慢慢形成,但往往遇挫力较弱,在困难和挫折中很容易失去信心,所以加强自信心的培养尤为重要。
  
  在创先争优的活动中,我时刻不忘随时随地鼓励学生,对本身缺乏自信的学生,更是关爱有加,同时也为他们创造一切可能的机会,让他们去锻炼自己。在学习上,我奇思妙想,设立了班级“文基金”,并且每学期注入两百元资金,专门用于奖励优秀生和进步生,以此来增强学生的学习自信心和竞争力。在期中考试后,班级也进行了一次大规模的奖励,鞭策后进,鼓励先进。如此,班级形成了浓厚学习和竞争氛围。在期末考试中,很多学生取得较大进步,600分以上的学生也比期中时有了增加,数量居年级前列。无论学生的成绩还是心理素质都得到了很大提高。
  
  六、思考与畅想
  
  在学校和年级的正确领导下,在老前辈、新同事的鼎力相助下,通过个人认真务实的工作和学生们不懈的努力,班级正在已经形成的“务实、团结、自胜、乐观”的班风和“自信、奋进、竞争、超越”的学风中盎然前行,并将其发扬光大!但制度多了,学生的自主能力是否就会减弱?这一直是我的思考,也许事事都存在于矛盾中,我的实践还需要更多的时日去证明……
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