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高三政治科第一轮复习计划

时间:2022-08-22 04:31:28 工作计划 我要投稿
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高三政治科第一轮复习计划

  高三政治科第一轮复习计划
  
  备课组长:任雅民
  
  为高效的指导高三政治高考复习,根据新课标教材及2013年全国普通高考政治学科考试说明的内容和特点,并按照学校的要求和年级组工作计划,特制定本届高三政治第一轮复习计划。
  
  一、指导思想
  
  依据课程标准和考试说明,抓实课本,夯牢基础,关注知识之间的内在联系,形成主体知识体系;注重讲练结合,突出能力培养,落实教学环节,循序渐进,逐步提高学生识记、理解和运用知识的水平和能力。
  
  二、复习内容
  
  必修1《经济生活》 必修2《政治生活》、
  
  必修3《文化生活》 必修4《生活与哲学》
  
  (注:关于选修内容等2014年考试说明公布后再定)
  
  三、复习时间及课时安排(2013年8月——2014年1月)具体如下:
  
  时 间 内容 课 时
  
  2013年8月2日—— 2013年9月14日 必修1《经济生活》 30课时
  
  2013年9月16日—— 2013年10月26日 必修2《政治生活》 30课时
  
  2013年10月27日——2013年11月30日 必修3《文化生活》 25课时
  
  2013年12月2日—— 2014年2月底 必修4《生活与哲学》 30课时
  
  (注:一轮复习期间因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等,故本计划将根据实际时间与教学需要而适当调整。应届班和复习班的进度也稍有不同)
  
  四、复习事项
  
  1、目标:着重掌握单元基础知识,巩固各知识点,强化知识体系;同时加强综合训练,全面提高学生解题能力以及思考能力。通过这一轮复习,要让学生达到下列要求:
  
  (1)掌握考纲规定的基本知识,能够对知识进行基础的归纳总结,能把握教材主干知识。
  
  (2)学会辩证的思维方法。
  
  (3)答题做到规范化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。
  
  (4)能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题,做到理论联系实际,活学活用,提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。
  
  2、总要求:第一轮复习应遵循按单、节或每课知识点、重、难点例题讲解,练习巩固,单元检测,讲评的程序进行。
  
  五、具体要求
  
  1、知识复习要求:
  
  (1)按高考考点复习。弄清每一考点涉及的基本概念,基本观点或原理,基本问题(是什么、为什么、怎样做等)
  
  (2)把握知识间的内在联系,构建或从新的角度整合知识体系等。
  
  (3)把握重点知识,包括高考重考点、易错点知识。
  
  (4)增添新教材的知识内容,把握知识的变化。
  
  2、知识训练要求:
  
  (1)加强双基训练,做到每节一练,每课一检测一练习,每单元一检测。
  
  (2)加强评讲,做到讲分析思路,讲做题方法,讲学生错误原因(知识错误,思路错误,方法错误)。
  
  3、能力提高要求:
  
  (1)提高学生整合知识、把握知识内在联系的能力。
  
  (2)提高学生解读材料信息的能力。
  
  ①弄清材料的主体(国家、政府、政党、企业、国际组织、社会组织、群体的人、单个的人等)。
  
  ②弄清主体活动的内容,包括为什么要做,做了什么,做的目的或意义等。
  
  (3)提高学生解读问题的能力。
  
  ①弄清问题的角度。即:问题是经济类,政治类,文化类还是哲学类;是为什么类,是什么类,还是怎样做类。
  
  ②弄清问题的内容,包括主体、活动内容等。
  
  (4)提高知识运用的能力。①弄清每一知识运用的角度或切入点。②弄清抽象知识的具体化的要求。
  
  六、复习策略
  
  1、对学生进行思想指导,统一认识,克服重复习资料、忽视教科书的现象。
  
  从宏观上将高三复习的整体思路和方法让学生清楚,使学生在复习中更好的配合老师。明确第一轮复习的重点,正确认识知识、能力、思维三者的辨证关系(知识是基础、能力是表现、思维是核心)。
  
  2、以提高课堂教学效率为中心,发挥课堂主阵地的作用
  
  (1)备课:
  
  备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课;要在把握高考方向的基础上备课;要在全面了解学生的基础上备课;要在充分认识自己的基础上备课。
  
  加强集体备课,每一堂课都要做到集体备课,发挥集体的智慧。将集体备课制落到实处,而不是流于形式。
  
  (2)上课:
  
  在认真备课的基础上上好每一堂课,上课要注意发挥自己的优势,要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长,因材施教,补差提优;要注意做到讲练结合,加强对学生的学法指导。串讲课要有新意、避免简单重复。要注意多种方法的应用,贯穿启发式教学。精选例题,在例题处理中引导学生完成对基础知识的回扣。加强学生对基本概念的理解应用。同时做好总结,即避免机械重复,又注意了知识体系的完整性。
  
  (3)课后反思:认真总结每堂课的得失,养成每课一反思的习惯,在反思中求进步。
  
  (4)完善听课制度,取长补短,共同提高。
  
  3、作业、练习要做到精选精练精讲
  
  进入高三,练习越来越多了。每堂课要有练习,每个单元有小测验,每个月有月考。怎么样用最短的时间,做最好的题目,掌握最多的知识,往往成了成败的关键。
  
  (1)教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题,要分析试题,要把握高考题的特征,要学会自己命题。
  
  (2)老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习,有的可以做课堂例题,有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排,要做到短、频、快。题不在多,关键要精。
  
  (3)搞好讲评做好总结。讲评上做好题目的变化、类化、深化和优化,避免就题讲题,使学生能触类旁通、一题多解,方法灵活。对于优秀试题(设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中)要精讲,做好与常规题目的比较,与常见模式相联系,让学生做到“不但知其然,而且知其所以然”。讲评要注意陈题翻新,善于一题多变,变中求新,新中求异,异中求同;讲评要强化政治学法指导和审题能力的培养,防止死记硬背,克服机械模仿,杜绝经验行事。讲评要引导学生善于类比分析,归纳总结,渗透培养学生分析解决问题的能力。
  
  4、课外辅导要灵活。多种方式,多种时间,多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生,重视补缺补差。对语数外成绩优秀但政治单科偏差的同学要个别辅导。
  
  5、研究历年高考试题,特别是近三年的我省考试试题。每位老师都要对近三年的高考题进行研究,要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考动态。
  
  总之,一轮复习是整个高三复习的重点,如同建筑结构的钢筋框架,直接关系着复习的成败,我们要足够重视,精心安排,扎实落实,稳步推进。

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