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德育先进校测评自评自查报告

时间:2014/5/9栏目:自查报告

  德育先进校测评自评自查报告
  
  **市座落于风光秀美的**山山麓,临山傍水,空气清新。学校创办于1993年,1999年升格为全日制完全中学。全校现有35个教学班,学生总数1579人。校园面积37000M2,校舍面积17791M2。教育教学设施完备,育人环境良好。现代化的实验室、电脑室、语音室、音乐室、美术室、通用技术教室以及多功能教室均按二级达标校标准配备,高中部每个教室均配备多媒体设施。图书馆藏书达79209册,设有电脑化管理的书库、学生阅览室和电子阅览室,有接入互联网的数字图书馆。有校园广播网、校园宽带网络。现有两幢学生宿舍大楼,一幢建筑面积3408M2的食堂综合大楼,学生生活条件优越。校内林木青葱,空气清新,花圃繁花似锦,芳草如茵,市级"花园式单位"名符其实。
  
  本校先后获得区"文明学校"、市"花园式学校"、区"科普教育示范学校"、市"党政工共建教工之家先进单位"、省"依法治校示范校"、省"一级档案管理单位"、市"文明学校",省"红十字模范校"等称号,于2005年5月被确认为省"三级达标校",并于2009年10月接受省"二级达标高中"资格评审。教师队伍中市级创新奖获得者6人,有市级学科带头人培养对象1人,市级骨干教师培养对象28人,区级专家型教师1人,区级教学能手26人,校级助理导师1人,校级助理导师培养对象15人,校级学科带头人16人,校级教学能手55人。
  
  我校根据区教育局关于开展2010年同安区中小学德育工作测评的通知,认真学习了《**市中小学德育工作测评实施办法》。遵照市教育局和县教育局140号文件和方案,结合我校工作,成立了由校长为组长,副书记、副校长为副组长,政教处主任、副主任以及教师代表组成的自评自查工作小组,对照评比细则逐条进行自评,汇总评价结果。现将自查自评的情况报告如下:
  
  一、德育管理。确立先进教育理念与制定德育规划,完善德育机构与制度,学校坚持德育为首。
  
  我校根据《中国共产党中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中国共产党中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》要求,确立了"为了未来"、这个个性鲜明的办学思想和理念。我校一贯认真贯彻执行党的教育方针、国家法律及教育政策、法规,坚持社会主义办学方向,明确办学思想、树立正确的教育观、质量观和人才观。学校根据本校办学时间短、年轻教师占绝大多数的校情特点,确立"提高教师素质,依法治校、以德立校"的办学思想。以"情、序、实、绩"为校训。坚持"两全"方针,积极大胆的更新教育观念,脚踏实地的开展素质教育和课改活动。办学十几年来,学校形成了"团结向上、脚踏实地、开拓进取、勤政廉政"的领导作风和"令行禁止、协作奉献"的校风。几年来,办学水平、质量和德育环境逐年提高,取得了显着的办学效益。在新的教育形势下,学校形成了"为了未来"的办学理念,进一步明确了新理念支撑下的办学思路:"依法治校、以德立校。
  
  学校建立德育领导机构,完善和健全德育网络,制订了德育工作规划、德育工作考核制度和具体实施计划。学校各项各项德育规章制度、考评制度、安全工作制度比较完善。坚持学校教育德育为首,把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。这一目标和计划得到师生、家长和社区认同,并成为师生的自觉行动。
  
  把综合实践活动纳入课程,开展丰富多彩的了社区服务与社会实践活动。学校积极利用校内外的有利条件,认真组织学生参加社区服务和社会实践,切实发展学生的实践能力,大大增强了学生的社会责任感。"学雷锋"活动、"红十字青少年工作模范校"活动、联合国教科文组织的子课题"性与生殖健康"、"假期夏令营"等专项活动开展得有声有色,收效大,社会影响好。
  
  二、德育过程。抓好德育队伍建设,开展各项教育活动。
  
  首先能抓好德育领导小组队伍,加强自身的学习与提高,每月进行一次德育领导小组成员会议,交流学习体会,探讨工作方法,研究工作策略,落实工作计划,汇报工作情况。加强班主任队伍建设,提高班主任工作责任心和管理艺术,每月举行一次班主任例会,有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件积极组织班主任参观学习,经验介绍,取长补短。通过学习、交流、研讨等,推进教育创新,增强德育工作的针对性、实效性和主动性。积极做好班主任的培训工作,通过"青蓝工程"开展班主任师徒结对工作,通过交流、参观、学习,不断提高班主任的工作水平和能力,促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处。
  
  其次以德立校,努力提高德育的实效性。将德育看作是学校各项工作的"灵魂",用德育确保学校教育教学工作、确保素质教育和课改工作的全面实施。
  
  1、学校认真贯彻上级德育法规文件,把弘扬和培育民族精神,贯穿在学校德育工作中,并突出其首要地位,全面落实《爱国主义教育实施纲要》、加强对未成年人进行新时期的中华民族精神教育,开展社会主义荣辱观即"八荣八耻"教育等活动。每项德育活动,都能做到有计划、有过程记录、事后有总结。学校有一个传统,就是初一、高一年新生入学后的第一周,都要进行军训,请武警官兵来校当教官,既开展军事科目的训练,又进行集体主义、组织纪律、国防意识教育。学校的德育队伍结构合理,形成"育人"合力,不断培养、调整充实班、团、队的人选,做好德育工作的组织保证工作,并形成社区、学校、家庭三结合的德育网络。学校先后与辽野驻军、五显派出所、同安区消防大队、武警十二中队等建立"共建关系"。学校政教处重视班主任、年段长、科任教师的德育理念学习,并发动全体教师,结合自己的工作实践,撰写德育论文,总结个人德育工作经验,提出疑难问题进行讨论。实施德育全员责任制。学校每年汇编一期德育论文集。教师积极撰写德育论文,直接带动和指导了学校德育的开展。
  
  2、广泛开展校园各种活动,形成良性学习环境。
  
  (1)"校园三节"(体育节、艺术节、科技节)以主题活动为主,讲求实效,大大提高了有效性、针对性、趣味性和普及性。
  
  (2)科学安排学科竞赛,做到广泛参与,层层训练,一赛一得,发挥学科竞赛的"龙头作用",重奖学科竞赛先进。
  
  (3)开展有益的体育比赛,增强班级凝聚力和同学间的友谊。学校切实开展了每年都有的运动会、拔河比赛、年段排球赛、年段篮球赛、足球赛、趣味运动会等一系列体育比赛。
  
  3、德育进课堂。学校积极整合优势资源,提高德育实效。积极加强和改进思想政治课教学,开展德育课题研究,充分利用和整合校内各种德育资源,各科教师深入研究学生思想品德形成的规律和特点,把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和法制教育有机融入课堂教学之中。本学年正式申请市级课题"各学科如何进行德育渗透"。
  
  4、坚持"普法"、"创安"工作,提高学生守法意识和分辨是非的能力。我校创安工作一贯坚持"谁主管、谁负责"的原则,以"稳定压倒一切"为指导思想,以"保一方平安"为已任,完善和落实各项安全保卫措施和值班守护制度,加强夜间巡逻保卫措施。结合德育,开展学生的普法教育、增强学生的守法意识,促进学生遵纪守法、防患于未然,形成社会、学校、家庭齐抓共管的教育网络,为青少年学生健康成长创造良好的育人环境。本校的学生"带法回家"活动常抓不懈,坚持至今,得到了市教育局、市司法局的表扬和赞赏。市电视台曾播放我校学生"带法回家"的专题录像。政教处平时积极教育学生自觉抵制腐朽文化、不看黄色录像、小说,不听、不唱不健康歌曲,培养分清是非的能力和艺术鉴赏能力,以提高学生的素质。本校于2006年元月第一批顺利通过市"平安校园"的检查验收,并且每年复查也都顺利通过。
  
  5、创办德育刊物,提供舆论导向。《青草地》是学校政教处、团委会、语文组联合主办的校刊,它正在为学校的教育教学工作,特别是德育工作起着不可低估的舆论导向作用。该刊物设立了"校园风景线"、"心海拾贝"、"菁菁校园"、"红烛信箱"、"青春之歌"、"花季雨季"、"兰馨之窗"等栏目。同学们沐浴于《青草地》的清新、充满活力的气息之中,任凭心潮激浪的冲击,感受着一种前所未有的德育氛围。
  
  6、建立心理咨询室,加大宣传力度,塑造学生个性品质和创新精神。学校在原有的心理健康咨询小组的基础上将其升格为"心理咨询室",设立主任一人,专职心理教师1人,兼职教师6人。认真落实开展班级"心理辅导"为主题的板报宣传工作,并进行评选,在校园内营造了浓厚的心理健康教育氛围。积极开展个案咨询,心理咨询室承诺,周一至周五,从上午7:30至晚上10:30都有人值班,接受学生的心理咨询,除此之外,还定期举办讲座,办专刊、黑板报提供心理健康指导,为学生解除心理上的困扰。实践证明,同学们大都敢于毫无保留地向心理老师倾诉他们的心声、反映各种心理现状及问题,这就为我们开拓了一条与学生心灵沟通的桥梁,从而也塑造了学生的自尊、自信、自强、合群,克服困难,不怕挫折等个性品质和创新精神,提高了学生适应社会能力和自我教育能力。
  
  三、德语保障与育人环境。加大德育经费投入,德育环境、场所发挥良好作用;家校联系紧密,效果明显。
  
  在改善办学条件的同时,加大对对德育工作、德育培训、学生和德育队伍的奖励、重视建设德育场所,积极配备有利于学生身心健康的娱乐设备、设施,组织社会实践等活动的经费投入,其它德育活动中特殊需要的经费,学校都及时给予支持。
  
  学校高度重视校园环境的育人功能,注重合理规划校园环境,强化育人功能。不断加大校园"绿化、美化、净化"力度,浓厚育人氛围。生活区、教学区分布科学合理。"知识的殿堂"校园雕塑、石雕、"班主任风采"、"名师风采"、"教师关于学校未来发展的建议"、"名人名言"、"校风"、"校训"、"教风"、"学风"、"宣传栏"、"读报栏"、"广播室"、"黑板报"、"壁画长廊"等充分体现教育性、知识性和艺术性的有机结合,为师生的发展和学校的发展创造优良的人文环境,学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成**园。
  
  利用宣传橱窗,拓展校园文化阵地。做到及时更换,内容及时更新,涉及内容全面,包括学生安全、疾病防控、学习的大事要事,提高校内重大活动的公开度,透明度,为创建和谐校园发挥潜在的作用,搭起以人为本的育人平台。校园广播站、校刊"青草地"都由学生自主管理,深受师生喜爱。
  
  除了家访外,学校还定期召开家长会,通过家长学校帮助家长掌握科学教育方法,家长支持学校工作积极性高。学校工作没有家长的支持就少了一条腿。2009年底,我校举行了别开生面的家长与孩子共同到校参加《让生命充满爱》的演讲,召开家长会,对学生现状进行分析、表彰、总结,筑起新世纪德育长城,激起学生"爱祖国、爱教师、爱父母、爱自己"的高尚情怀,形成家校一体的管理体制。
  
  对不良行为和严重不良行为学生的教育管理工作,我校形成一套后进生转化的监督、评价机制。一是坚持经常的正面思想教育,晓之以理,导之以行;二是建立与家长的沟通,定期请家长来校沟通情况,防微杜渐;三是建立帮扶机制,强化班主任职责,经常与其谈心,交流思想,用情感的力量打动他们;四是请派出所的同志来校宣讲法律知识,处理打架事件,用法律教育震慑他们,这部分学生目前思想状态比较稳定,遵纪守法意识明显增强。
  
  四、德育效果。
  
  学生基本形成了良好的习惯。学校秩序井然,学生具有了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情。学校德育队伍有较强的事业心、责任感和敬业精神,能够较好的履行自己的职责。
  
  多年来,学校坚持德育为首,以德育人,形成了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络,德育工作成绩显着。德育工作是学校工作的一个重要方面,也是一项长期而艰巨的任务,我们将以此为新起点,在学校的德育工作上再创特色、再创辉煌。
  
  (五)获奖、创新与特色加分。
  
  近年来,学校通过不断地努力,扎实实施素质教育,积极促进学生全面发展,先后获得了福建省"红十字青少年工作模范校"、福建省"三级达标高中"校、福建省"依法治校示范校"、福建省"一级档案管理单位"、**市"花园式学校"、**市"文明学校"、**市"科技教育基地校"、**市"绿色学校"、**市"青年文明号"、**市"万人献爱心活动先进单位"、**市"三项主题活动先进集体"、**市"全民阅读活动示范点"、同安区"教育教学先进学校"、同安区"'双合格'优秀家长学校"、同安区创建"平安校园先进单位"、同安区先进基层党组织、同安区"科普教育示范学校"、同安区"学习型组织标兵单位"等荣誉称号,教育教学工作得到了上级各部门的肯定。
  
  学校管理历来突出两点:规范管理、特色办学。在长期的办学实践中,学校已经具备了独特性、稳定性和先进性的特点,形成了一批有特色的教育教学骨干,(www.fwsir.Com)培养出了一批批高素质的学生,总结出了一套特色办学的经验,并逐渐为社会所认可。学校的德育办学特色主要表现有红十字青少年工作:2004年学校开始成为"红十字青少年工作"试点校,并将红十字青少年工作纳入学校大德育工作内容,同时,进一步组织师生会员认真学习、宣传红十字会"人道、博爱、奉献"的精神,使全校师生会员熟练掌握红十字运动的基本知识以及急救基本常识。学校还在校内外广泛开展体现红十字精神的救死扶伤、扶危济困、敬老助残、尊师爱生、助人为乐的活动,让学生真正践行、弘扬红十字精神,促进学校的精神文明建设和和谐校园建设。2006年12月被评为**市"红十字青少年工作模范校",2008年12月获福建省"红十字青少年工作模范校"称号。现已启动国家级"红十字会青少年工作模范校"的创建工作,争取早日成为国家级模范校。
  
  (六)、存在问题与努力方向
  
  学校虽然坚持开展班主任校本培训活动,但班主任参加高层次的培训比较少,今后,将为班主任创造更好的培训条件,鼓励更多班主任积极参加高一级的培训。
  
  德育研究工作还须进一步提高。应鼓励教师参与各级各类的德育科研活动,制订相应的奖励措施,激励教师提高德育科研水平。
  
  综上所述,根据"德育先进校评估标准",我校认真自查,自评分A1德育管理:自评19.5分;A2德育过程:自评29分;A3德育保障条件:自评20分;A4德育效果:自评30分;特色加分0.5分;总得分99分。
  
  **市中学
  
  二O一二年六月五日
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