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语文备课组计划

时间:2014/5/10栏目:工作计划

  2011学年度二年级第一学期语文备课组计划
  
  一、存在问题:
  
  (1)有些教研活动开展不够扎实,有形无神,缺乏个性化、精致化、特色化,没有达到预期的效果。
  
  (2)组内部分优秀教师的宝贵经验没有得到有效地推广,使得资源极大地流失和浪费。
  
  (3)我们在一头扎进"追求质量"的同时,忘了及时反思总结。
  
  (4)课堂教学的质量还有待进一步提高。
  
  二、备课组活动时间:每周四下午第一节
  
  三、指导思想:
  
  以二期课改为契机,以教育工作的精神为指导,以学校教学工作总目标为纲领,以课程实施为核心,全面进行课堂教学的研究。建立以学生发展为主体的教学方式,逐步形成学生主体作用的教法学法。加强理论学习,提高备课组教师的教学水平,制定教师个人课堂教学改进计划,力求信息技术与课堂教学整合,着力提高课堂教学的效益,提高教学质量。
  
  四、工作目标:
  
  (1)努力做到教研活动系列化、专题化、实效化。
  
  (2)增强学习意识,完善自我,发展学生。
  
  (3)精心组织过程,追求精致课堂,追求有效教学。
  
  五、具体工作:
  
  1、不断学习,更新观念:
  
  组织年级组语文教师学习《两纲》及小班化教学理论,加强教学理论学习与业务知识的学习,提升教师的教学水平。组织教师学习领会新课程标准,用课程标准的新理念作为教学的指导思想,开展课程改革工作。在学习反思的基础上,在行政领导、语文大组长、区教研员等帮助下,备课组每位语文教师要改进提高课堂教学水平。
  
  2、加强备课组建设:
  
  (1)加强备课组的活动力度,每周1次的备课组活动定时间、定内容,可以是针对本年级组的相关理论学习、教学经验的信息交流、组内听课、评课活动等……努力使备课组活动做到针对性强,有实效,解决每位老师的实际问题,让老师们更新观念,扩大视野,不断提高每位教师的学识水平、理论修养和课堂教学能力。
  
  (2)备课组要确立一个教学研究专题,以专题研究促进课堂教学效率、提高课堂教学质量。研究课题要求选择点小、切入口深,选题要有研究价值、有系统性和可操作性。
  
  (3)重视活动,相互学习,共同提高
  
  本学期,我组不仅要通过观看优质教学录像课、点评观摩名师课堂等方式对我们的课堂教学进行指导,提升组内教师的课堂教学水平。还要加强听课、评课活动的管理力度。一切按计划进行,根据集体备课内容,指定教师在教研组开课,同时也鼓励开展多种形式的相互听课,并认真评课。开课教师努力做到:认真备课、认真上课,上课要着力创设让学生自主、合作的课堂教学氛围,让学生真正成为学习的主人,听课教师听课前要熟悉教材,听课要专心,并认真做好听课记录,真正使听课、评课落到实处。
  
  3、积极做好培优补差工作,全面提高教学质量。利用课余时间认真做好培优补差工作,根据学生的心理特点,对学困生进行补缺补差,使他们树立自信,在原有基础上有所提高。
  
  4、做好教学中的常规工作:
  
  (1)认真完成教学计划、备课、复习计划、学生作业等文本材料,规范教师备课、上课、作业批改及订正、测试等工作。并且及时做好教案的修改和教后随笔的记录工作。
  
  (2)在课堂中落实新课程标准,不断研究教学方法,(www.fwsir.com)在课堂中积极探索培养学生主动参与、自主发展的课堂教学新模式,重视学生的能力培养,切实提高课堂教学质量,努力将新的教学理念渗透课堂教学,提高三十五分钟的效率。
  
  (3)珍惜每次外出听课的机会,把经验带回来,在备课组活动中交流;加强组内互听课活动,及时发现问题,解决问题,提高每位老师的课堂教学能力。并且要注意评课的质量,学会看出关键问题,抓住主要问题来评课。
  
  (4)认真执行制定的语言文字训练目标,帮助学生复习巩固汉语拼音,灵活运用所学的生字,正确流利有感情地朗读课文,并能用学过的词语和句子学写一段话。
  
  4、配合教导处加强质量监控,提高教学质量:
  
  (1)用好写字训练课,抓好写字指导。
  
  (2)做好平时学生优秀作业的收集,促使学生共同进步。
  
  (3)期中、期末考试制定好切实可行的复习计划,制定补差补缺、提高优秀率的措施,出好复习提纲,上好复习课。
  
  (4)培养学生良好的学习习惯,好习惯的养成对教学质量的提高也起着举足轻重的作用。
  
  5、认真钻研单元教学目标,并落实于作业设计中
  
  备课组活动时,根据每单元的教学目标,通过备课组集体备课活动制定单元作业,每个语文教师并针对每班学生特点调整布置回家作业。
  
  2011年9月
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