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“家访”小结

时间:2014/5/14栏目:个人总结

  “家访”小结
  
  又是一个美好的周五!与以往不同的是:今天出了开心还有点紧张。
  
  孩子们在考试,我写着实习周记却有点心不在焉,时不时张望一下教室门口是不是有人出现(原本要去陶*家家访,由于不方便就请了他妈妈来学校)。“陶*妈妈来了,我要问些什么问题呢?”第一次要跟家长零距离接触,我既希望陶*妈妈来,又怕她来……
  
  孩子们的考试结束了,陶*妈妈也来了。微笑的力量果然非比寻常,陶妈妈的随和笑容让我逐渐不再紧张,开始从容地和她聊起来。原以为三言两语就能结束的交流,在融洽的气氛中被延长了半个多小时。聊完后,我很羡慕陶*能有这样一个亦师亦友的开明妈妈!从不成条理的对话中,我总结了以下几条陶妈妈的教育方法:
  
  1.严守原则性问题,放手让孩子去做。从陶妈妈的话语中,我认为她很注重孩子的独立性和各种品格的培养。当家里有什么事情需要做决定时,陶妈妈会征求陶*的意见,如果合理就会采纳,我想这也是为什么陶*能有条理地表达自己,并且时不时向老师提建议的原因之一。但陶*的阳光与外向远远超出了这样的家庭氛围所带来的影响,这就得益于他来自于军人家庭。每年他们都会有家属会,而此时陶妈妈就会让陶*在家属会的舞台上进行自我介绍或者表演,进而锻炼陶*的胆量和交际能力。所以,当我听到陶*能和部队里的男女老少都能打成一片时,我也没有过分诧异。
  
  2.兴趣是孩子最好的老师,不要抹杀孩子的个性。陶*在课外也参加了不少培训班,常规的数学、作文、英语补习,他一个都没少。可出人意料的是,这都是陶*自己喜欢才去的!陶妈妈说,在日常教育中,她并不强迫孩子去学习什么,只是建议孩子去试一试。如果有兴趣,才让孩子去学,这样事半功倍!其他教育,如阅读,陶妈妈也采用了这种方法。如果孩子丧失了学习的热忱,略显不耐烦了,陶妈妈会选择立刻停止,因为抓了这几分钟,失去的是接下来更长的时间。在教育中,最重要的是明白孩子要什么,要尊重孩子的个性发展。
  
  3.努力跟孩子做朋友,而不是高高在上的父母。高高在上的父母往往让孩子不敢靠近,久而久之父母与孩子就产生了沟通障碍。陶妈妈就选择了跟陶*做朋友!陶妈妈说,她很注重孩子的诚信问题,当她觉得孩子可能跟自己撒谎了的时候,她不是立刻板起脸,而是通过心平气和,甚至是略带玩笑意味的谈话让孩子意识到“说谎是一种负担”、“妈妈不是别人,是你的朋友,(www.fwsir.com)有什么话都可以说”。在陶*的交友问题上,陶妈妈也不像部分父母,三令五申不准孩子跟学习不好或是有缺点的孩子玩,反而告诉陶*“三人行,必有我师焉”!在交往中,要学习别人好的地方,而别人不好的就尽力帮助他改正。当陶*的交往伙伴确实不好时,陶爸爸也会用“近朱者赤,近墨者黑”来提醒他。
  
  4.教育,要从娃娃抓起。孩子的教育不是从他步入校园开始的,而是始于家庭。陶妈妈从小教导陶*要懂得感恩,做个有礼貌的人!在耳濡目染中,陶*也成了一个懂礼貌,心怀感恩的好学生。他会通过观察看到李老师每次都是最后一个吃饭的,李老师很辛苦。他会尽自己所能给我这个实习老师献计献策,让我能管理好这个班级。或许也正是因为他有一颗感恩的心,在日常生活中,他总能热心地帮助别人!
  
  5.时刻关注孩子,缺点不可忽视。孩子每天都在长大,他的每一个细小的缺点都不可忽视。陶妈妈关注到陶*比较粗心,容易分心,正在积极想办法帮陶*改掉这个小毛病。分心,是每个孩子的通病,有些家长重视了,而有些则没有引起重视,个人认为这可以影响一个孩子能走多远。
  
  6.充分相信老师。陶妈妈说,她把陶*交给李老师很放心,因为李老师是一个负责任、善于发现孩子闪光点的好老师!我想,这也是陶*能在学校好好学习的原因。如果家长不信任老师,老师在教学过程中都不会有激情的。
  
  陶妈妈说,陶*的很多优点都是遗传比较好,生活环境比较好的缘故。可我认为,与其说陶*的教育得益于遗传和环境,还不如说得益于他有一个开明的妈妈!我想正是陶妈妈时时刻刻的正面引导,才让陶*有了今天的阳光灿烂!
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