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九年级数学期中总结

时间:2014/5/15栏目:个人总结

  九年级数学期中总结
  
  九年级四班共42人,参加期中考试人数41人,及格5人,平均分59分,数学及格5人,分数基本上都是在90到110中间,成绩很差,这让我很担忧,虽然全级平均成绩和几个兄弟学校相比不算很差,但是我和平行班级相比还有5分之差,目前提高数学成绩是当前最重要的任务之一。为了进一步搞好教学工作,现就以下几个方面进行分析:
  
  一、部分学生毕业意识差,学习目标不明确,缺乏良好的学习习惯态度和端正的学习态度;
  
  二、基础知识薄弱;具体表现为在养成良好的学习习惯的同时,轻视基本知识、基本技能和基本学习的学习与训练。课堂上只是写下了应该学习的内容,但并没有理解,更谈不上运用,并且觉得自己这样做了,成绩没有提高是自己太笨,或者把原因推到老师或家长身上。
  
  三、不会主动学学习,找不到学习上的动力;上课不能做到专心听讲、积极主动的思考问题,而且,对待布置的作业,马虎了事、字迹潦草、解题思路混乱。对于不懂的问题不钻不问,学习被动,整体在学习策略和方法上还有很大欠缺。不会安排自己的学习,更不会主动地学习是目前学生学习中存在的最主要问题之一。更谈不上什么学习策略和方法!学习是一个知识内化的过程,单纯地、机械性地重复并不能真正地学好。如何能让学生独立地思考并认真完成是当前教学亟需突破的难点。
  
  四、学习能力差,缺乏合作意识;上课期间,有些同学在学习过程中思维呆板、缺乏联想,不能抓住问题的裨与要害,在问题面前往往显得无所适从,从而有了问题又不愿与别人合作交流。在学习过种中只会简单识记,机械模仿,学习知识不会灵活运用,往往只注重问题的结论,而不重视问题的形成过程,造成同样的问题一旦题目要求有所变动,就无从下手。
  
  为了解决好以上问题,在今后的教学中,我准备采取以下措施:
  
  一、抓班风 1、坚持“三到位”,做好学生的督促工作,为学生创造良好的学习环境。 2、树立学生的集体荣誉感,关心学困生,贫困生,让他们有“在校如家”的感觉。
  
  二、抓学风 1、学习目的的培养。让学生们知道学习是为了干什么。解决了思想的问题,才能在实践中付出实际行动。
  
  2、学习目标的设立。要针对不同的学生,帮他们树立长期目标,明确阶段目标,制订近期目标。长期目标,让学生们知道明年中考在即,一定要增强紧迫感;阶段目标,力争在本学期末每个人都较现在有一定进步;近期目标,设置为学生稍做努力就可以实现的,让学生增强成就感,树立自信心,让他们知道自己也可以完成一定的学习目标,从而进一步努力完成下一个目标,进而实现阶段目标、长期目标。
  
  3、制订切实可行的学习计划。
  
  4、期中考试后,设立“学习大擂台”,让学生自己下战书,挑战自己的学习对象,用多元化的教学方法来激发学生的学习积极性。
  
  在剩下的仅有1个月的时间里,我们师生一定要金诚合作,争取在中考中取得可人的成绩。
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