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创建书香校园汇报材料

时间:2022-08-24 03:25:43 工作汇报 我要投稿
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创建书香校园汇报材料

  创建书香校园汇报材料
  
  山东省**外国语学校坐落在环境优雅的弥河南岸、朐山西麓,占地100亩,建筑面积3.5万平方米,规划42个教学班,可容纳1800名学生。现有教职工121人,在校生1616人。学校从建校之初,就牢固树立"高标准定位,高品位办学,高质量发展"的办学目标,凝聚各方力量,积蓄发展底气,全力打造品牌学校。
  
  作为一所新学校,建校伊始,我们就将"书香校园"创建列入学校文化建设的重要内容。在不断发展的过程中,努力营造书香校园、书香班级文化氛围,力求通过这项工作的扎实推进,将我校建成一所文化氛围浓厚、师生充满活力、素质全面发展的现代化学校。
  
  一、加强领导,高度重视
  
  首先,我校成立了以校长为组长,总务主任、教导主任、馆长、管理员为成员的"书香校园"创建工作领导小组,校领导把"书香校园"创建工作列入学校工作日程,由教导处归口管理。
  
  其次,分工明确,责任到人。校长负责学校图书阅览工作的开展,同时就创建"书香校园"提出规划、目标与实施方案。总务主任负责专项图书采购与资金保障,教导主任负责图书管理与图书教育工作,馆长、图书管理员负责图书室的具体管理工作。各班主任和语文老师负责班级图书角的建设与使用。
  
  二、高起点、高标准建设
  
  在推进"书香校园"创建工作的过程中,我们认真落实《城市普通中小学建设标准》。从建校之初,学校就每年拿出一定的资金用于图书购置,购置了全新的图书橱,实行开放式读书,实现了微机管理。2011年我校投入近50万元进行了图书室、读书吧的建设。教师阅览室60平方米,40个座位;学生阅览室120平方米,90个座位;藏书室面积80平方米,资料室40平方米,留有200多平方米的发展空间。新购图书12000册,购置了适合中小学生特点的读书桌等设备。现在我校有图书18500册,同时我们学校每年订阅80种刊物,基本满足了师生的需求。为进一步发挥图书馆的功能,学校将补充、购置新图书列入学校发展规划。计划三年内每年购置图书1000至2000册,以后逐年补充适合各年级学生阅读的图书,丰富图书馆的馆藏。
  
  三、科学管理,四个到位
  
  (一)规章制度到位。
  
  质量来自于科学管理,而科学管理离不开一系列规章制度。为了提高图书室、阅览室的服务质量,我校图书室先后制订了一系列规章制度。如《图书采购制度》、《书库管理制度》、《图书借阅制度》、《阅览室管理制度》、《图书馆管理人员职责》等。这些规定均上墙公布,让读者人人知晓。加强对制度落实执行情况的考核,促进图书室的建设、管理和使用的规范化、制度化。减少了工作的随意性、盲目性,使图书室管理工作循序渐进。
  
  (二)教师素质到位。图书室设有1名专职图书管理员和2名兼职管理员负责管理图书。他们都是本科学历,并且都经过专门培训,取得了上岗资格证书。学校要求图书管理员除了积极参加教育局的培训外,自己还要多学习有关业务知识,比如中国图书分类法知识、图书管理软件的使用、学生读书方法的指导、如何写读书笔记等。不断提高自己的管理水平,牢固树立为教学一线服务,为师生服务的观念。还根据学生实际,定期开展图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导,培养学生收集、整理、利用信息的能力和终身学习的能力,促进学生全面发展。
  
  (三)规范管理到位。图书室图书分类正确,书标统一,科学排架。书刊资料管理科学有序,措施得当,书刊登录建立各种账簿并进行科学分类。在管理时,做到八防:防火、防盗、防虫、防光、防潮、防高温、防尘、防鼠。图书室实现微机自动化管理,并做到了书刊、资料的充分利用。做到计划、总结及时,各种业务档案管理有序。教师、学生必须持读书卡借阅,做到电子借阅与书面记录相结合。
  
  (四)服务准备到位。图书室全天对师生开放,随时借阅,开放管理。在学生集体读书之前,教师把所读的书籍提前摆放好,学生走后及时入架。教师还向学生开设阅读指导课和电子阅览指导课,指导学生正确运用电子阅读系统,并纳入教学计划。
  
  四、图书利用,实际高效
  
  (一)图书资源丰富化。
  
  我校每学期都安排专款用于学校图书室书籍的添置。目前,图书室拥有各类书籍18500册,师生共享库图书12000册,教师库图书6500册。另有电子图书一万多册;人均藏书40册;报纸40余种,杂志40余种;各年级、各学科教育教学参考资料、工具书配套;电子音像资料齐全。馆内藏书共分为22大类。内容涉及政治、文化、科学、教育、体育、语言、文字、文学、艺术、医药和卫生健康等多个方面。图书资源能满足学校教师教学、学生学习及文化生活的需要。
  
  (二)功能定位综合化。
  
  为实现创建"书香校园"的目标,我们将图书室按功能划分为教师阅览室、学生阅览室、师生共享书库和电子阅览室。同时,还成立了班级图书角,作为学校图书室的"分支"。它主要是以学生的藏书为主,学校添补为辅。提倡学生把自己的经典图书拿出来与同学们共享,因此,班级图书角成了学校图书室很好的延伸和补充。图书角实现了同学之间、班级之间的图书"漂流",让每一本好书发挥更大的效用。
  
  大厅的"快乐书吧"是孩子们最喜欢去的地方,书架的颜色、形状非常漂亮,地面正中间的两层椭圆书架,既可以摆放图书,还可以让孩子们当作书桌使用,随时摘记自己喜欢的内容。每天课间,都会有孩子们来这里看自己喜欢的书。"快乐书吧"的设立被孩子们评为"最能体现学校关心"的事。孩子们说:"'快乐书吧'真方便,就像在自己家里读书一样。"
  
  (三)流通使用科学化。
  
  图书、期刊按《中国图书馆图书分类法》、期刊按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行分类。通过对图书室功能区域的划分满足了学校师生的求知需求,实现了人性化的借阅方式。为吸引学生前来借阅,图书室充分利用中午、课后和寒暑假的时间对学生开放,实现了人性化的阅读安排。学校图书室对全校师生实行全天候开架借阅,音像资料定时或根据需要随时满足师生观赏。通过我们不懈的努力,学校图书借阅率达到70%以上。
  
  (四)阅读环境宜人化。
  
  温馨、和谐的阅读环境能够使读者很快沉浸于读书的境界。我校图书室充分体现了这一优势。设计合理的书架,编排有序的图书,便于同学们选择书籍。环境布置高雅,触目可及的名人名言,或贴于墙上,或悬挂于天花板,引领学生走进阅读的天堂;精致的壁画合理点缀,使图书馆环境更加宜人。
  
  (五)图书活动多样化。
  
  为搞好第二课堂,促进教育教学质量提高,我们利用自身丰富课程资源,配合"朝阳读书计划"活动的开展,积极组织形式多样的读书活动,有针对性的课外阅读指导,也开展了政治思想品德教育、读书竞赛、安全卫生教育、环保知识图片宣传等活动。我们利用多渠道提高图书利用率,开展读书系列化活动,吸引广大师生积极参与,努力管好、用好图书室,让图书室在推进素质教育,(www.fwsir.com)新课程改革中,积极发挥职能作用,为全校师生服务。
  
  校长带头学习,每名教师每年至少读2本教育理论专着,写5000字以上的读书笔记或在报刊发表1篇论文。
  
  每学期我们都要举行读书节活动。活动做到有计划、有总结、有表彰,人人参与。在活动中每个年级评出"读书之星",举行"读书征文评比"、"读书演讲比赛"、"读书经验交流会"、"诗歌朗诵会"、"读书小报评比"等活动。通过读书节活动,引导学生更好的阅读,指导学生做好阅读笔记,评出"优秀摘抄本",并进行展览。这些举措激发了学生阅读的积极性,培养了学生的阅读兴趣,丰富了他们的知识。读书活动也结出了丰硕的果实,一年来,学生在各级读书征文活动中频频获奖:在2012年3月**市"语文报杯"征文比赛中我校窦睿、刘雅琪同学获一等奖,马丽君、刘心雅同学获二等奖,李眉昕、刘瑞康、吴俊蕊等5名同学获三等奖;在2012年5月**县"感恩母亲"征文比赛中马靖坤同学获一等奖,许德荣老师获优秀指导教师奖;在2012年9月**市"新华画报杯"征文比赛中我校林钰晗、李眉昕、高瑞雪、董晓梦、高俊、蒋浩、马靖坤、谭心怡、傅小博、刘欣雨、胡睿智、徐振邦、蔡一禾、王允霄、刘雨、胡茂鑫、王琪、张啸雨等18名同学获一等奖,张树青、张萧等两名同学获二等奖;秦晓莉、马青青、许德荣、孙强、王钰、刘金红等6名教师获优秀指导教师奖。在2012年10月**县"红叶征文"比赛中,我校王凌凡同学获一等奖第一名,马靖坤、井雨洁同学获二等奖,刘雨莲、张明扬同学获三等奖,张逸凡、林钰晗、马震等5名同学获优秀奖,刘金红、王玉、孙强等3名教师获优秀指导教师奖。师生在各级各类比赛中共获奖89人次。
  
  我们正是以丰富、有趣的活动来推动师生的阅读,为师生提供了知识的源头活水,最大限度地营造"书香校园"氛围。
  
  在"书香校园"的创建活动中,我们还存在着许多不足,与高标准的要求相比,与日新月异的信息时代要求相比,还有一定的差距。我们将以这次"书香校园"评选为新的起点,不断提高工作标准,完善设施,优化管理过程,向更高的目标努力,让**外国语学校的每一个孩子徜徉书海,感受到阅读的快乐。

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