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毕业班数学教学工作总结

时间:2014/7/3栏目:工作总结

  毕业班数学教学工作总结
  
  又送走了一届学生,这应该是作为一名教师感到高兴的事,一群雏鹰终于长大,要脱离小学老师的庇护,飞向更为广阔的学习天地,可我的心里却始终高兴不起来。有朝夕相处将要变成离别的愁绪,但更多的是深深的遗憾。我为自己没能给这群学生带来更大的进步而遗憾,为自己的心有余而力不足而遗憾。白岩松有一本书的名字叫做“痛并快乐着”,套用他的话我现在的心情是“累并痛着”。
  
  不管怎样,过去已经过去,我只希望自己能够在总结过去的过程中能够成长和进步。
  
  一、平时教学总结
  
  在平时的教学工作中,我做到了:
  
  (一)认真备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。课后及时回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。
  
  (二)注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
  
  (三)创新评价,激励促进学生全面发展。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
  
  (四)认真批改作业。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
  
  (五)做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 本年级49名学生中,学习中下者将近占一半,所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。
  
  二、毕业考试总结
  
  (一)总体情况
  
  通过这次检测发现这些学生在数学学习上两级分化现象较为严重,学生计算的正确率普遍不高,审题等学习习惯还有待于进一步的加强,部分学生基础知识掌握不够牢固。
  
  (二)问题分析及解决方法
  
  从本次检测中,我发现学生在学习数学上的主要问题是:
  
  1、有些基础知识的理解不够到位。好多学生对知识的理解是一知半解的,没能从本质上理解它,自然也就不会运用,尤其是稍作变化,就更不知如何是好。
  
  所以,在平时的教学中我应把加强对知识的理解做为重点,应给学生足够的探索的空间和时间,应注重学生在学习知识的体验、感悟。不应该把大量做题作为提高学生学习效果的途径,尤其是毕业前的复习,这样做是本末倒置,缘木求鱼。
  
  2、数学学习中的重点及难点问题没有得到有效的解决。每一册教材的教学内容,对于学生来说,都有简单一些和难度较大的内容,而对于难度较大的内容,没有给足充分的时间进行解决。
  
  所以,就像吴正宪老师说的,在教学中教师要懂得做加法和减法。把对学生来说,学习相对容易的内容做减法,有难度的内容做加法;把对后续学习影响不大的内容做减法,把对后续内容影响深远的做加法;把学生掌握牢固的内容做减法,把学生易错、易混淆的内容做加法。这样才能够真正解决学生学习中的问题。尤其是要利用好学生在学习中的错误资源。
  
  3、有些数学学习习惯不好。对于小学生来说,认真倾听的习惯,积极思考、发言的习惯,认真完成作业的习惯,认真审题的习惯,认真计算的习惯,认真检查的习惯都很重要。(www.fwsir.com)通过这次检测,我发现本班学生尤其需要培养认真倾听的习惯,认真审题的习惯,认真计算的习惯,认真检查的习惯。
  
  这些习惯的培养都要靠平时的教学来完成,所以,我打算在以后的教学中对学生需要的各种学习习惯积极培养,不断要求,加强考核、评比,促使学生养成良好的学习习惯。
  
  4、分层教学实施没有取得明显的效果。本学期进行了分层教学,主要手段是根据学生的学习反馈,针对每一个学生的知识漏洞有针对性地辅导和练习,但辅导和练习的时间没能保证好,导致效果不够明显。
  
  所以,在今后的教学中我打算不仅依靠老师,也可以依靠学习小组,来对学生进行有针对性地的辅导,这样就可以保证好时间了。还可以将分层作业具体完善、实施起来,使每一个学生都能有所收获。
  
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