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中学生物学科教学技能总结

时间:2014/7/5栏目:工作总结

  中学生物学科教学技能总结
  
  一学期就这样匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着。
  
  现在,我针对自己课堂教学技能方面的提高,总结如下:
  
  一、在导入方面
  
  实习开始之前,老师在对我们进行教学技能训练时,就一直强调导入的重要性。我记得老师说过“新课导入在课堂教学中非常重要,一堂好课,首先要有好的开端,导入的成功与否,关键要看是否能够激发学生的求知欲。”
  
  生物课堂教学导入的方法很多,复习导入、设疑导入、故事导入、生活例子导入等等。我所教的是高一年级,本学期学习的是必修2《遗传与化》,这本书的内容虽然大多数比较抽象,但是遗传与变异又是生活中常见的现象。上新课的时候我经常会通过生活中大家比较熟悉的例子导入,吸引学生的注意力。例如在《伴性遗传》一课中,我根据学生体检的经历,提问:“你们在体检的时候,医生给你一张图片,然后要你指出里面是什么图案,这是要检测什么”?“色盲症”学生回答热烈。接着多媒体展示几张“红绿色盲测试”图,当堂检测学生的色觉情况,抓住学生的注意力,然后再通过道尔顿的故事引入色盲症的学习。
  
  二、在讲授方面
  
  新课标提倡学生自主学习、自主探究,但并不是说讲授法就一无是处了。讲授法不排除其他教学方法,在讲授的过程中,该讲授的地方讲授,该自主探究的地方就要探究,各种教学方法相互融合,这样才能达到“无招胜有招”的境界。《遗传与进化》这本书的很多知识很抽象,而且是学生从未接触过的,所以教授起来有一定困难。一旦听不懂,学生极易放弃整堂课。这样就必须反复讲,细讲每个部分。现在我可以基本做到,把握教学目标,讲授清晰,讲授内容从实际出发,深入浅出。比如在《减数分裂》这一节,我将精子的形成过程、每一步细胞中染色体的行为变化画在黑板上,同步讲解,来加深学生的印象。
  
  三、在课堂观察和倾听方面
  
  教学过程是师生相互交往、相互交流的过程,在这一过程中信息的传递是双向甚至是多向的。教师既是传递信息的信源,也是传递信息的信宿。在课堂教学中,教师不仅要做一个头脑清晰的讲授者,还要做一个反应敏捷的倾听者。我在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;同时,我还会注意精讲精练,在课堂上讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,这样我也能够有充足的时间观察学生是否能够消化理解本节的知识;此外,在每一堂课上都充分观察与倾听每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
  
  四、在提问方面
  
  经过一段时间的积累,我现在可以掌握好提问的尺度,我会将问题集中在重点、难点和弱点上,以利于突出重点、攻克难点,揭示薄弱环节。并且考虑不同知识层次学生的能力,会提问不同难度的题让不同层次的学生回答。同时更加注意多问开放性问题来迫使学生开动脑筋思考问题,而不是人云亦云。使他们上课注意力更加集中。提问题后,会针对学生的回答进行补充归纳,让学生对其知识的漏洞有所注意。
  
  五、在板书方面
  
  板书的样式有很多,如纲要式、表解式、表格式、图示式、运算式和网络式等。我在每节课之前都会精心的设计板书。会根据不同的课程,采用不同的板书样式。如在《减数分裂》分裂这一节,我在概念讲解时采用了刚要式,而在过程的讲解时则采用了图示式。但无论是什么样的板书,都是为了向学生呈现教学内容,使知识条理化、系统化,帮助他们正确理解,增强记忆;同时辅助课堂口语的表达,保留传输信息,提高教学效率。
  
  六、在互动方面
  
  实行新课标后,要求不再是老师讲学生听,而是更加突出学生的本体地位,老师只起到引导作用。在《减数分裂》第二节课中,我让大家准备五分钟,之后临时抽调两名学生上讲台画精子的形成过程,其他学生在下面“挑错”,画完之后下面的同学对图补充修正,看谁画的正确,然后总结。这样可以激发学生的竞争意识,同时牢记知识点。
  
  七、在调控课堂方面
  
  高中生虽然有了一定的自制力,但是毕竟有限。而起整天面对书本,极易产生厌烦情绪,在上课难免哟各种各样的突发状况。比如睡觉、看闲书、说话。我慢慢学会了控制课堂,不再因为几个学生耽误整堂课。
  
  八、在总结归纳方面
  
  我所在的学校每节课有50分钟,如若一整节一直讲新知识的话,课容量过大,学生也很难全部接受。因此,每节课我都会留出十分钟左右的时间进行总结和归纳,强化训练。(www.fwsir.com)使学生所学到的新知识更加清晰、准确、系统。学生通过完成各种类型的练习、回答问题、进行小结、改错和评价等方式,能够总结自己的思维过程和解决问题的方法,促进学生智能的发展。在可惜啊布置思考题和练习题,也能使对所学知识及时复习,进行巩固和运用。
  
  九、在反思方面
  
  每讲一堂课后,我都会进行反思:这堂课哪里讲的好,哪里讲的不好。将优缺点进行一个归纳总结。这样才能在下一堂课中发扬优点,规避缺点,将课讲的更好。
  
  总得来说在实习期间,虽然很辛苦,但是,在这艰苦的工作中,我却学到了不少东西,也受到了很大的启发。我明白,今后的工作还会遇到许多新的东西,这些东西会给我带来新的体验和新的体会。因此,我坚信:只要我用心去发掘,勇敢地去尝试,一定会能更大的收获和启发的。
  
  刘田庄中学
  
  王美涵
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