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小学国学教学总结

时间:2014/7/26栏目:个人总结

  小学国学教学总结
  
  转眼来美的学校工作已经半年,这一个学期里,我见识到了国学的无穷魅力,见识到我们美的学校推行国学教育的魄力,以及诸多优秀教师国学课堂的风采,我深深向往,现就我对的国学教学的认识及工作开展总结如下:
  
  从这学期开始,我第一次接触到国学教学。我对国学的认识是相当肤浅的,仅仅停留但在对学生进行语言文字的熏陶上。但通过这半学期的教学,我发现学校设立这门课程用意远不止如此。通过国学的学习,还可以对学生的儒雅品行起到潜移默化的作用,还对祖国传统文化的传承有着重要的促进作用。我校创编的《国学蒙读》教材内容丰富多样,古诗、古文篇篇精彩、寓意深远,幅幅对联更是充满趣味、朗朗上口。
  
  在教学过程中,我注重引导学生先读通诗文,再借助注释、诗文释义,让学生对诗文意思有初步了解。然后再让学生汇报对诗文的认识,以达到加深理解。最后带领学生深入读诗文、并根据对诗文的理解,小组分工演一演。孩子们各具特色的表演,既活跃了课堂气氛,又帮助学生诵读记忆,使学生情有所感,理有所悟,在玩乐中对古文的描绘进行再造想象,感受到诗文的意蕴。这样学生在诗情画意显身手的环节中,就会有强烈的创作欲望。
  
  实际教学中,还有很多不尽如人意的地方:
  
  1、教学方法存在语文教学方法教学古诗文的痕迹。
  
  2、朗读方式比较单一,趣味性不强,学生在课堂上背诵诗文显得吃力。
  
  3、教学环节把握不准,课堂效率较低,“诗情画意显身手”环节有时会完不成。
  
  4、教学中缺少“聊课”环节。
  
  本学期,听了很多优秀老师的国学课,我更加感到自己工作的不足。因此,在今后的教学中,我将努力做到一下几点:
  
  1、提高个人文化底蕴,为学生树立榜样。
  
  2、吸收优秀教师课堂教学的经验,提升自己课堂的活力。
  
  3、把握国学教学的规律,以“趣”促学。
  
  4、提高课堂效率。
  
  袁永华
  
  2012-1-8
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