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初中教导处工作计划

时间:2014/12/20栏目:工作计划

  初中教导处工作计划(一)
  
  遵循教育教学规律,以生为本,以教学质量为中心,以强化学生管理,细致教学管理为抓手,求真务实,开拓创新,努力提高教学质量,重树洪外初中形象,增强社会美誉度。
  
  奋斗目标
  
  教科研目标:教师承担省市县级教研课题二项以上,至少每人有校级教研课题,在县级以上报刊发表论文6篇以上,获奖论文30篇以上,提高学生在县级以上各类竞赛中的获奖面。
  
  德育目标:让每个学生学会文明、学会健康、学会学习、学会关心、学会感恩,要通过严格的制度管理,约束、引导学生逐步形成良好的学习、生活习惯,从而提高学生素质。加强班主任队伍建设,使每位班主任懂管理,会管理班级,使班级管理科学化、规范化。
  
  工作安排及措施:
  
  一、开展活动,加强师生对话,进一步和谐师生、生生、生校关系。
  
  1、以活动为载体,让教师走到学生中去,引学生到教师中来,通过交流与互动,加强师生对话,构建和谐、民主、平等的师生关系,努力把教学过程变成师生交往、积极互动、共同发展的过程。本学期,教导处每月安排一次整体性教研活动,各年级每个月要安排一次全年级活动,每个班级两个星期安排一次全班性活动,活动方案以文本形式报教导处。
  
  2、成立初中学生督导队,让更多的同学参与到学校日常管理中来,通过劳动增强对老师对学校的感情,通过参与提高对学校管理、决策的认识和理解。
  
  3、创建学生论坛,创新班会课形式和内容,用好德育材料,内化学生思想和情感坚持以文化人、以德育人、以规律人、以美丽人为工作目标。
  
  4、以“阳光体育活动”为切入,大力开展“每天锻炼一小时”活动,全面实施国家学生体质健康标准,激励学生达标争优,强身健体。永铭感恩,打造“和谐校园”。通过开展一系列的活动,使学生学会对父母感恩,对师长感恩,对同学感恩,对社会感恩。关注心灵,打造“诚信校园”。制定并实施《创建诚信校园实施方案》,使学生“学诚信知,说诚信话,做诚信事,当诚信人”,在家做诚信子女,在校做诚信学生,在社会做诚信公民,形成良好的道德自律和评价能力。
  
  二、重视教师业务和技能的提高
  
  要念好“三字经”:一是“学”,教导处将继续组织新课改知识的学习和培训,采取“走出去”(组织外出交流、学习,参加各类培训)、“请进来”(聘请教育专家、名校同行讲学);利用教研组活动时间,安排校内学科名师讲座;各教研组要制定、实施《学科培训计划》。二是“考”,继续组织以“新课改、新课标”为核心的教师业务知识考查或考试。三是“赛”,本学期要组织一次50周岁以下中、青年教师参加的教学基本功竞赛。活动要体现新课改的理念,做到“六个一”,即“开设一节公开课(观摩课、示范课或教改课),编写一份本学科试卷,制作一个多媒体课件,写一篇教学案例或教后记,读一本好书,撰写一篇贴近教学实际的论文”。竞赛的结果作为业务考核的依据,记入《教师专业成长记录》。抓实三个年级学期过关考核。期末考均采取“优生数、均分率、定位率、优秀率、满意率”五个方面综合评估;结合年级、学科教学目标,进行纵比(同一教师看每次成绩的进退)、横比(同一年级、同一学科看全县的位置,与县内同类学校的差距);统考学科和学业水平测试学科要统筹兼顾,协调发展。三是中考目标考核。根据学校下达的指标,实行“岗位目标制、目标责任制、考核奖惩制、责任追究制”,拉开奖惩档次,本学期教研活动主要有:开展教师基本功大赛(听、评、说、上);分学科进行教师技能培训;优秀教案评选;优秀作业展;师徒结对工作;教学论坛等。
  
  三、加强班级常规管理,建全班主考核机制。
  
  1、出台《莘亭初中部班级管理常规》,对班级管理中每天、每周、每月要做的事情加以规定和要求,建立规范有效的班级管理程序。
  
  2、依据班级管理常规,出台《莘亭初中常规管理量化评分表》,从出勤、环境卫生、用电照明、出操、宿舍管理、守纪、活动等方面给予量化评分,每天公布,月底汇总,对班级进行考核。
  
  3、加强学生管理检查力度,使各项评分更为准确客观,改进班主任津贴发放办法,使考核更为科学合理。
  
  4、组织学生认真学习《莘亭学生一日常规》,对学生的学习、生活等日常行为给予明确的要求和具体规范,强化对学生的管理力度,明确对违规违纪学生的处理办法和程序。初一开展“行为规范与爱的教育”,初二开展“责任、自主与诚信教育”,初三开展“理想、健康与人格教育”等。
  
  四、细化、强化教学管理,改变粗放式管理现状,提高教学质量
  
  1、总结分析上学期成绩,对照数据,找出差距,分析原因,明确新学期努力目标,拿出改进措施。个别对比下降幅度比较大的学科、班级要写出分析报告,定出改进措施和计划。
  
  2、利用教师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动,加强学习和研究,强化内功,进一步转变教学观、课程观、学生观,实行教学的三个转变;备课向设计转变;上课向情境转变;作业向对话转变。
  
  3、建立各种检查和评估制度,监控教学过程,严格教学秩序。教导处值班对教学常规检查要认真记录,每天有专人查课,一天三次,教师小预备进入课堂,保证严格的上课秩序和规范。开展学生评教活动,对教师教学工作进行反馈和监督,及时对教与学作出诊断,以便整改。年级组配合教导处一月召开一次学生座谈会,学生代表和班干参加,及时了解并解决学生生活、学习中的问题。完善集体备课制度,一月召开一次教研例会,每周坚持集体备课两次;将“教学六认真”落在实处,课堂一节一抽查,教案、作业教导处一周一抽查,一月一大查,教研组两周一检查,教导处及时公布检查结果,并将结果纳入教师考核中。
  
  a)、以双周练、月考、常规检查细化教学管理、优化教学效果,努力提高教学质量。本学期初一年级、初二、初三特色班实行双周练,考试科目为语、数、外、理、化。
  
  b)、教学工作紧紧围绕“课程改革、课堂教学、过程管理、教科研、专业发展”做足文章。根据孙校长在开学工作会上的要求,念好“十字诀”。即:目标要“当”,课堂要“实”,作业要“精”,辅导要“细”,检查要“勤”,考核要“严”,方法要“活”,手段要“新”,负担要“轻”,质量要“高”。所以在教学常规方面提出如下要求:
  
  (一)备课方面的要求
  
  1、上交教案要有打印封面,注明姓名、任教班级、任教学科。
  
  2、教案要注明备课时间、上课时间以及总第----课时。
  
  3、教案的整体设计要美观大方,书写工整。教案提倡手写活页纸,每学科每周第一次集体备课确定教学内容,讨论重难点,然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案,打印发给备课组其他教师,第二次集体备课讨论教案,各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前,所有教师将当周教案和听课笔记交教导处,未及时上交,视为当周未备课未听课,第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记,写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课,无论哪种形式,都应眉目清晰,给人以一目了然的感觉。
  
  4、教案项目要齐全。应具有的项目有:
  
  (1)课题。
  
  (2)课型:如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、实验课、社会调查课等。
  
  (3)教学目标:应包括知识、能力、技能、情感等。
  
  (4)教学重点、难点。
  
  (5)教学方法:讲授法、谈话法、讨论法、合作交流法、演示法、探究法等。
  
  (6)教学过程:组织教学、复习导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确体现出来。
  
  (7)板书设计。
  
  (8)教学后记。要求总结课堂教学得与失,可以是教学的反思,也可以是教学活动的延伸。
  
  教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时认真编写教案,讲评课也要备好教案。
  
  各备课组在正常教学中,一定要统一教学要求,统一教学内容,统一教学进度,同类班级统一作业布置,统一单元测试。
  
  (二)上课方面的要求
  
  课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己,充分利用40分钟,认真上好每一节课。具体要求如下:
  
  1、教学目标明确:要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚,步骤合理,能体现教学的重点,使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神,又切合学生实际。
  
  2、教学内容正确:讲解教学内容,要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述,对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解,都要准确无误。
  
  3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有机地贯穿在各科教学之中,真正做到既教书,又育人。
  
  4、改革教学方法。注意启发学生思维,注意讲练结合,要贯彻教师为主导,学生为主体的原则。开展师生双边活动,调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。
  
  5、教学手段现代化,充分发挥各种现代化教学设施的作用。
  
  6、夯实教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作,使用教具等方面的能力。(1)教学语言准确、规范、简练生动,尽量用普通话讲课;(2)板书正确工整,清楚精练,布局合理,体现讲课重点和过程;(3)教态亲切自然,能贴近学生心理。
  
  7、严格上课常规。(1)教师应在上课前3分钟预备时进入教室,目视学生做好上课准备;体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。(2)按时上下课,不迟到、不早退、不拖堂,不无故离开课堂,不得提前下课,严禁课堂接打手机。眼保健操时,当堂课老师在做眼保健操前到班,督促学生做好眼保健操。(3)严格要求学生,维持好课堂纪律,上课、下课学生起立时动作要整齐,课堂上要求学生精神饱满,注意听讲,积极参与,决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉,保证每一堂课的质量。(4)对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育,保证教学措施落实到位;(5)爱护学生,不说伤害学生自尊的话,不对学生有成见,不体罚和变相体罚学生。
  
  8、指导学法。要向学生介绍学习方法,教育、督促学生养成先预习后听课,先复习后作业,先理解后记忆的良好习惯。
  
  (三)布置和批改作业方面的要求
  
  作业是巩固和检查教学效果的重要手段,是教学工作的重要组成部分。因此,教师要按照课程的要求,明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。具体要求如下:
  
  1、布置作业要根据课程标准和教材要求,所选习题要经过两次集体备课精选出来,难易要适中,作业量要恰当,引导学生自觉做课外习题。
  
  2、凡布置的作业,教师必须先做一遍,了解作业的深度和广度,弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题,以便指导学生完成作业。
  
  3、严格要求学生独立完成作业,坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成,一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生,要进行教育,并限定时间补交作业。
  
  4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁,各科作业要有具体要求。对潦草、马虎,不符合要求的作业,应令其重做。
  
  5、作业要按时认真地批改,不错改、漏改,做到有布置就有检查和批改,提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。
  
  6、及时纠正作业中存在的问题,带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评,个别性的错误要求自己订正,并在下次作业批改时一并检查批阅。
  
  各教研组长,对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。教导处不定期检查教师布置与批改作业情况。作业量及作业时间规定如下:
  
  (1)、作业量:
  
  语文:作文2周1次,小作每周1次;数学:每周4次作业纸,天天有作业;英语:每周2次作业纸,教辅除外;物理:每周2——3次作业纸,每堂有书面作业;化学:每周2——3次作业纸,每堂有书面作业;政治、历史:每月3次作业纸;地理、生物:每两周1次作业。
  
  (2)、作业纸评价为优良中差(英语为ABCD),单元测试卷可以打分数。
  
  (3)、每次学生作业批改过后必须注明批改时间。
  
  (4)、每周五下午第四节课教导处检查学生当周作业,并在下一周星期一通报检查结果。
  
  (四)、听课要求
  
  各教研组要组织教研组内各教师相互听课,取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。教导处每周检查教师听课情况,并及时公布。
  
  1、教研组长、备课组长每周听课1—2节,其他教师每周至少一节,每学期不少于20节。中干每周一次推门听课。
  
  2、听课时要认真详细记录,做好评价分析,课后相互交流。并在教研活动中提出科学评价,听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题及所听班级等。
  
  五、以课改为重点,切实提高教研工作实效。
  
  本学期我们将教研工作抓实抓细,努力使教研工作辐射到每个年级,每门学科,渗透到每一位教师及教学的基本环节中。为此,我们将进一步加强教研制度的建设,重点健全教研组教研体系,为了保证集体备课的质量,提高备课的实效,各教研组、备课组都要制订好计划,做好妥善安排,全体教师每周参加教研组活动一次,时间不少于1节课,教研活动形式可以有:教研组长准备材料带领教师学习教育教学理论知识,进行说课或公开课的评课活动,交流外出学习心得,教学论坛等。集体备课是在个人钻研的基础上,一人主讲,共同讨论,集思广益。备课组活动的内容主要有:
  
  (1)对照教学计划,检查当前教学进度的执行情况;
  
  (2)明确本单元教学的目的和要求;
  
  (3)研究教学内容中的重点、难点及其处理方法;
  
  (4)统一作业布置和单元检测内容;
  
  (5)检查总结前一阶段教学情况,找出教学中存在的问题并制定相应的改进措施。
  
  备课组活动,由备课组长负责召集,并做好活动记录,教研组负责人负责检查督促,教导处不定期和定期检查。力求将教研活动落实到实处,以科研带动课改,以科研提升课改。
  
  本学期主要活动安排:
  
  二月份:
  
  1、班务、课务安排,学生报到注册
  
  2、制订各类计划及活动方案
  
  3、办理新生学籍、进出学生转学手续
  
  4、学生常规教育,教学常规学习,教师技能培训
  
  5、庆祝教师节
  
  6、师生座谈会
  
  7、开展安全教育周活动
  
  8、“我爱我班”特色班级布置评比
  
  9、常规月检查考核
  
  10、月考、教学工作第一次督查
  
  三月份:
  
  1、开展听、评、说、上活动
  
  2、学生心理健康教育讲座
  
  3、月考、教学工作第二次督查
  
  4、教学六认真月检查
  
  5、课件制作评比
  
  四月份:
  
  1、名师示范课
  
  2、围绕“优化课堂、有效训练”为主题,扎实开展教育沙龙论坛
  
  3、校田径运动会
  
  4、我为学校、社区作贡献活动
  
  5、师生演讲比赛
  
  6、教案设计竞赛
  
  7、期中考试,期中总结,家长会
  
  8、常规月检查。
  
  五月份:
  
  1、学生书画展。
  
  2、学生数、理知识及英语口语竞赛
  
  3、元旦歌咏比赛
  
  4、学生作业展览
  
  5、教学论文交流、评比
  
  6、月考、常规月检查
  
  六月份:
  
  1、学生操行评定
  
  2、做好对教研组的考评工作
  
  3、制定期末复习计划,期末复习研讨会
  
  4、组织期末考试
  
  5、期末工作总结,撰写教学论文
  
  6、“六认真”检查、考核、评比工作
  
  初中教导处工作计划(二)
  
  一、成绩回顾
  
  上学年,我校领导务实管理,教师奋力拚争,学生认真学习,使我校的初中部取得了较好的成绩。总体而言:七年级抽考科总分居镇第一,抽考总成绩位居县前列,语数外三科总分居镇第一,七科人均总分居镇第一,七科中有五个单科居镇第一;八年级的八科中除外语和生物外的六科均居镇第一,优势明显;九年级成绩喜人,二中上线16人(比07级少了3人),单科进入县前十位的有语文、数学、外语、政治和体育5科,进入10至20位的有历史、生物、物理3科,只有两科在21位后,但都在25位以前,人均升学总分居县第八位。
  
  二、问题反思
  
  成绩虽好,值得我们高兴与自豪,但也存在着不小的问题与不足,值得在新的学年中改进与解决:
  
  从管理看:学校教导处由于自身素质和领导能力的不足,使管理上在实施精细化、人文化、制度化上做得不够,不能真正使学校的管理目标在教师层面得到内化,因而也无法形成部分教师自我提高、自我奉献、自我奋争、勇夺第一的内驱力。特别是年轻教师和年轻班主任的成长与培养上,还存在较大问题;在对一些老教师的引导与督导上,也存在打不开情面等问题;再就是在教研、集体备课、相互听课、年级组的协调、平时教学的督查、薄弱班科的督导和毕业班的春期后期管理上,都还有许多值得深思与总结的地方。
  
  从教师看:教育理念与实践相脱节,价值取向与实际现实不相符,付出时间与收获效果不成正比,教学效率不太高。从个别而言,表现为:有的教师在思想意识上存在问题,不好学,不努力,得过且过,直接导致成绩不好,中考成绩该科无一优生,影响学校整体成绩,影响学生的升学和学校的总体目标实现;有的老师虽然向往课改,但研究课改不够,上课时老是不注意课堂的组织教学,年轻教师自我陶醉、自我表演,不注重知识的落实和学生的知识接受,造成吃夹生饭,总是回头再补;积极备课,钻研教法学法不够;在例题的选择,作业的针对性方面把握不到位;部分备课组长、教研组长在工作的领导上未达要求,备课组和教研组的教研活动有头无尾甚至根本没做的现象非常严重;有的在试题的选编能力方面还存在较大的随意性和差距,浪费纸张和学生精力的现象严重;班主任很负责,但在关心差生上做得不太好,家访工作不到位,学生流失的现象严重等等。
  
  从学生看:留守儿童太多,隔代老人哺养,与学校、教师沟通成问题,造成部分学生的学习习惯差,行为习惯不好,学习的目标不明确,学习动力不够,没有集体荣誉感,去做与学校规定不相符的事情。
  
  新学期计划与打算
  
  一、指导思想
  
  本学期教务处将根据学校办学理念及工作总目标,结合本学期实际和镇教育办公室精神,继续倡导“实干就是能力,落实就是水平”和“敢说真话,敢下深水,敢于碰硬,敢于管理”的理念,苦练内功,夯实基础,伏下身子,提高教学规范管理能力与执行度,狠抓班风和学风建设,搞好我校的教育教学管理工作,力争再创佳绩,形成我校办学特色。
  
  二、主要工作
  
  (一)、教导处处室文化方面。
  
  1、加强处室团结,避免内耗,践行“求是、创新、高效、和谐”的工作作风。
  
  2、树立服务教学、服务教师的思想,注重情感管理,以情感人,以理服人,尽量让每一位教师都支持理解教导处的工作,尽最大可能调动教师的工作积极性。
  
  每个人都有优点,也有缺点,教师也一样。应蹲下身子,站在普通老师的角度思考一些问题,做到真正意义上从内心的尊重每一位教师的人格;建立博客网,把教导处的工作安排、管理措施等公布有网上,让教师们积极留言,便于收集教师们的意见与建议,为教学管理提供借鉴;教导处真诚地希望与教师交流,做到尊重老师的合理建议,积极思考教师之所需,及时解决力所能及的问题。
  
  (二)、制度建设方面。
  
  1、完善各类教育教学管理的制度建设,加强落实,做到制度制定与有效管理的结合:完善推行公示制度,打开情面,对事不对人,实行公示制;进一步探索教学六认真的有效管理模式,改变《潮河学校教育教学质量量化管理方案》中不实用、不宜量化操作的地方,使之更科学、合理,实用;强化集体备课制度,排课程时专门考虑,加大检查力度,不走形式,注重实效;继续推行月考制和学科联考制度,及时反馈教学信息;实行推门听课与领导听课日相结合,检查教师教学情况;建立制卷、考试制度,规范学校考纪考风;与科研室协作,规范完善教研工作、新教师的成长工作,落实教研制度,新教师的成长制度;与德育处合作,完善学生的考核、评价、奖励制度等等。
  
  2、公布了就实施,一项一项落实,不光说不干,光布置不检查考核落实,以促进教学管理的良性运行,全面提高学校的教育教学质量。
  
  (三)、教师教学常规管理方面。
  
  1、严格执行课程计划,开齐开足规定课程,严格教学秩序。进一步明确初中音、体、美教学的目的的任务,初三及早抓好体考训练项目。教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位,完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应协调好课程并告之行政值周或教务处,确保学校教学秩序的正常进行,出问题将严肃追究相关责任。
  
  2、坚持教学六认真,实行集中查、分科分人抽查、联系领导平时查与推门听课制(一学年至少要听每位教师一节课),加强课堂教学管理力度,严禁无教案上课,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象,上课期间禁止随意进出,严禁接、打电话。由于明年普九迎省检,今年接县检,备课暂不作变动,不满35岁的青年教师要求详案,并要及时写好教学反思。对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补),教务处将对上述情况进行检查,并将检查情况进行通报。有问题的根据《潮河镇学校教育教学质量管量化理实施细则》实行扣分制管理,建立教师个人专项档案,学年折算后计入教师的年度考核,特别是要加强艺体科、信息、综合、电教室、图书室和实验室的相关教师管理。
  
  3、实行对薄弱科、班的跟踪制,根据平时反应和学月、学科联考成绩,学校和教导处亲自督查,采取问学生、听讲课、查作业、查备课、谈心得等方式,指导帮助,改进提高。
  
  4、加强考试管理工作(具体参见《潮河镇学校考试和管理办法》)。本学期仍实行学月考试制(如有可能实行九中片区十校联考制)和学科联考制(特别是语、数、外、八年级生物、地理、物理及初三各学科)。制定制卷、监考、阅卷、统计、分析、上报的考试制度。认真做好学月、期中、期末及各种模拟考试的命题、制卷、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查,加强质量分析。
  
  5.规范教师的两操和中午、放学行为,要求体育教师训练学生的出操和对两操检查学生进行规范培训,为班级考核提供准确依据。
  
  6.培训并利用好各班的学习委员,对教师的出勤、纪律、老师听课、调课及班上其它情况进行记载,为教导处各方面的管理提供第一手资料。
  
  7、定期召开部分学生座谈会及部分教师座谈会,及时了解各年级的教学情况,有的放矢地调整相应措施,提高教学质量。
  
  8、工作不满五年的年轻教师和新学科教师的要求按科研室要求进行。
  
  (四)、教研与学科组建设方面。
  
  1、提倡务实,严格教研纪律,对违反者从严处罚。
  
  2、由教导处、科研室共同商定教研导向,和相关负责人及教研员开好协调会,统一要求,再分学校统一和教研组自主活动制定教研计划。
  
  3、各教研组根据工作计划认真开展工作,不搞花架子,不走形势,不走过场,(www.fwsir.com)学校领导层中各学科各组联系人直接下深水参与教研。
  
  4、充分发挥年级学科组、备课组的作用,强化集体备课制度。每次活动要定时进行并上交资料,要有主题,有中心发言,并能制订出解决问题的初步方案,活动要有记录,同一备课组力求做到五个“统一”即统一进度,统一教学目的、要求,统一教学内容,统一重点、难点,统一主要的基本练习测试习题,从而缩小班与班之间的差距。
  
  5、加强听课评议制度,努力提升自身的综合素质,把自己培养成“复合型”教师。三年级以上教师每周听课一节,每个教师每学期听课不少于15节;三年以下年轻老师每周听课两节,每个教师每学期听课不少于30节;老师相互听课由学习委员签字,杜绝不听课作假的现象,听课要有记录,做到及时、公正、客观,必须要有过程与综合评价,否则视为没听课。
  
  6、搞好与镇内兄弟学校和县内外先进学校的教学联动,加强教学交流,学以至用,共同提高。
  
  (五)、班级管理方面。
  
  1、发放《潮河学校班主任工作手册》,并按要求进行工作。
  
  2、完善班级管理考核制度,并实行考核。实行月工作例会制和考核通报制。
  
  初中教导处工作计划(三)
  
  一、指导思想
  
  根据县教育局20**年工作思路、教研室工作安排和学校具体工作情况,紧紧围绕“教师优秀,教育优质,管理高效,发展科学”这一总体目标,结合我校教育教学实际情况,深入分析和研究去年教学汇总出现的新情况、新问题,积极参与教育教学改革。新学期,新起点,新期待,新发展,围绕提高教育质量这个中心,积极探索提高教学质量的途径与方法,不断强化教育教学管理。积极开展校本教研和课题研究,全面提高教师的综合教育能力,全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。在务实中求创新,在创新中求发展,充分发挥教导处对教学工作的指导和服务功能。
  
  二、工作目标和要点
  
  1、学生管理:继续巩固和加强以良好行为习惯为主要内容的养成教育。以学生发展为核心,努力培养学生良好的学习习惯,提高学生学习品质,营造浓郁学风。良好的习惯使人终身受益,良好的习惯可以起到事半功倍的效果。教学的首要目的是培养其习惯,在教育教学管理中注重日常渗透,培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。注重细节管理,强化学生良好的学习纪律。在班级量化管理和学校值周工作的促进和指导下,对学生的卫生、出勤、纪律、养成习惯等方面进行强化教育与管理;在留守儿童工作辅导室的指导下,加强对留守儿童的心理、生活、行为、学习等各方面的教育与管理。与团委会、工会组织相互配合,全面加强对学生的教育与管理。
  
  2、师德建设和专业成长:以促进教师发展为中心,切实加强师德建设,开展师德师风大讨论,扎实提高教师业务素质,促进师德师能提高。以教研科研为先导,提高教研活动的实效性,开拓教研领域,提升教研层次。本学期首先成立学校学科的教研组,将废除多年的教研组重新建立起来,发挥教研组与年级组各自的管理功能,教研工作以实效性为目标,在第三轮继续教育“评好课”专题的指导下,具体展开一些实用性,可操作性的研究,大力开展听课评课活动,鼓励教师走出去,加强与兄弟学校的合作与交流,创造条件为广大教师提供锻炼、交流和学习机会,尽可能多地安排教师走出校门,参加各种教研、观摩活动,拓展视野,转变观念,提高技能。让一批优秀教师在教学上、教研上都成熟起来,成为市、县级骨干教师和学科带头人。继续开展校本培训和岗位业务大练兵活动,做好课题研究总结,促进教师专业化成长。同时结合近几年我校教师富余的情况,在上级教育主管部门的指导下,做好下乡支教工作和教师编制整顿工作。在绩效工资制度的完善和激励下,我校将进一步调整绩效工资分配制度,奖勤罚懒,充分发挥绩效工资的激励功能。
  
  3、制度建设和资料管理。建立完善教学常规管理制度,做好常规工作和岗位练兵,课题研究等专项工作的资料收集整理归档。做好两基资料建设工作。
  
  4、安全法制教育宣传。把安全、法制教育工作计划纳入教育教学内容,结合季节特点和学校所处特殊环境开展有针对性的安全教育,有计划的开展各类安全演练。重视学生心理健康教育,落实专人负责,保障学生身心健康成长。把安全教育渗透到各种活动中,加大安全教育力度,不断增强师生的安全意识。
  
  5、功能教室管理与使用。做好多媒体室、微机室、图书室、实验室的管理与使用,筹划配备音体美专用教室、留守儿童心理咨询室;加强多媒体辅助教学手段,推进教育信息化进程,充分发挥网络资源的作用,为提高教育教学质量服务。
  
  6、加强对毕业班的管理,努力提升教学质量,办人民满意的教育。本学年,我校面临着巨大的困境,教学楼加固维修,要将学生搬入寝室,住宿生将全部被赶出寝室,这给学校管理带来巨大挑战,同时也影响教育教学工作,特别是毕业班的教学。因此,我们将想尽一切办法,确保毕业班教学不受影响,并得到进一步加强。去年,我校在不利的情况下,生源质量较差的情况下,考了十多个公费一中,教学质量没有下滑,今年我校的本届学生生源质量较好,成绩相对优异,我们希望通过优化组合,成立两个加强班,以确保质量的提高。
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