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软件学院年度工作总结

时间:2015/1/22栏目:工作总结

  软件学院年度工作总结
  
  2014年是深入学习“党的十八届三中、四中全会”精神,巩固党的群众路线教育实践活动成果,贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》的关键时期,是深入落实学校“十二五”规划的重要一年。过去的一年中,在学校高度重视和大力支持下,学院调整了院领导班子,新的领导班子带领全院师生,充分利用校发【2013】108号《关于印发哈尔滨理工大学推进试点学院综合改革实施方案的通知》契机,以“省级试点学院”、“软件工程重点专业建设”和“卓越工程师教育培养计划试点专业”为载体,紧紧围绕落实学校“十二五”教育事业发展规划的工作目标,按照2014年学院总体工作思路“目标导向,综合改革,内涵发展,提高质量”, 围绕“专业化、信息化、国际化、有文化”四个方面具体开展工作,深化改革,在专业内涵建设、师资队伍建设、科研能力提高、校企合作育人等方面取得了一定成效,努力使学院成为“体制机制改革的先行区,人才培养模式改革的实验区,专业特色发展的示范区”.特别值得一提的是,学院创造性地提出了“企业导向式实习实训培养理念”,与多家高水平企业合作计划将学院的实训中心打造成全新的“模拟企业”实训模式,承接全院学生的课程设计、生产实习和认识实习,改善目前传统实习实训流于表面、脱离实际的弊端。并且,学院进一步加大信息化教学的投入力度,力争在全校率先打造完整的信息化教学平台。
  
  一、教学工作
  
  1.加强教学日常管理,保证教学工作平稳有序
  
  本年度因学校发展需要,年中学院、系两级领导班子进行了换届调整,这对于软件学院的教学工作是一个巨大的考验。在这种新的严峻形势
  
  下,学院严格执行教学计划,教学任务按时落实率达100%,课程考试成绩按时提交率100%,全年无教学差错和教学事故发生,教学工作平稳有序进行。
  
  2.加强师资队伍建设,打造专业化双师队伍
  
  软件学院历来重视师资队伍的建设工作,采用高层次人才引进与骨干教师培养并重,加快高水平师资队伍建设。2014年,软件学院共引进新教师8人,其中5人具有重点大学博士学位,1人是具有多年企业开发经验的工程型人才,2人因学院发展需要从其它部门引进;本年度骨干教师2人获得重点大学博士学位,其中1人为海外留学归国。全年学院共派出20余人次参加各种培训、论坛及交流学习活动,在加强学习、开拓视野的同时提升了学院教师的自身专业素养。特别指出的是,在全院共同努力下本年度共有3名教师晋级教授,16名教师晋级副教授,3名教师新评为硕士生导师,使得学院师资结构层次得到了显著提升。
  
  软件学院积极打造专业化的双师队伍,十分重视对教师实践经验的培
  
  养,学院与国内外多家高水平企业建立了良好的合作关系,支持并鼓励教师到企业进行实习培训,同时也引进企业工程师参与学院的教学工
  
  作。
  
  3. 深化教学改革进程,积极参与教学研究
  
  软件学院一直以来非常重视教学改革和教学研究工作,并制定了相应的奖励政策鼓励教师积极参与教学研究。2014年,软件学院共获得校教育教学研究项目5项;获得校教学综合改革项目13项;获得黑龙江省高等教育教学改革项目1项;全省微课教学比赛一等奖1项;发表教学类论文15篇,编写教材8部。
  
  本年度,学院继续推进学生考核方式方法改革进程,全年有7门课程采用项目实践、论文、答辩等相结合的考试方式。另有2门课程通过了学校考核方式改革立项,于本学期期末实施。同时,学院全力推进CDIO教学方法改革和项目驱动的实践教学方法改革,促进教师教学水平的提高。
  
  4. 加强学科竞赛的支持力度,积极参与各种竞赛
  
  本年度,软件学院本着“以赛促学”的理念进一步加强对学科竞赛的支持力度,鼓励学生参加各类学科竞赛、创新创意大赛和创新实践项目。学院显著加大资金和师资投入,成功举办“东悟杯”第四届程序设计大赛。全校200多名学生参赛,还首次吸引了东北林业大学、黑龙江工程学院、哈尔滨学院等兄弟院校50余名学生参赛。院领导班子对本项工作高度重视,多次亲临一线进行宣讲、指导和研讨,学生参与竞赛的积极性显著提高。在全院师生的共同努力下,本年度学生学科竞赛成绩斐然,有23人次在ACM-ICPC省级以上程序设计竞赛中获奖,有21人次在  “蓝桥杯”全国软件人才设计大赛中省级以上获奖,有5人全国大学生沙盘模拟经营大赛中获奖,有3人在全国大学生电子设计大赛中获得省级奖项,15人在黑龙江省首届高校移动应用创新设计大赛获奖。尤其本年度两次获得ACM亚洲区铜奖,创造了学院在学科竞赛上的历史最好成绩。
  
  5. 加强教学内涵建设,积极参与教学工程建设
  
  本年度,学院将教学内涵建设作为一项重要的工作任务,提出人才培养要抓住本质,我们培养的是软件工程师,而不是编程工匠。学院提出将人文素质教育融入到教学体系中,因此在修订的新版培养计划中增加了人文通识课的比重。
  
  学院积极参与学校的教学工程建设,软件工程专业作为省级重点专业本年度完成了学校组织的中期检查,为明年的验收工作找差距、补漏洞,做好充份准备;作为学校5个卓越工程师建设单位,本年度完成了卓越工程师培养计划年度总结报告;作为学校5个2015版新培养计划的先行试点单位,学院软件工程专业已经按学校要求完成了2015新版教学培养计划的修订工作;配合学校完成了教育教学状态数据的填报工作。
  
  6.加强国际合作交流,鼓励学生提高英语水平
  
  国际合作办学一直是软件学院的特色所在,本年度学院继续加深了与台湾中华大学的交流与合作,在继续办好学生国际交流学习,学分互认等工作的同时,加强两所学校课程体系的接轨。尤其针对教师赴台访学、进修以及培训等新的合作领域达成了初步的意向与共识。(www.fwsir.com)学院与一些知名国际企业也就专业方向课、实习实训等教学方面的合作进行了有效的交流与沟通。
  
  学院大力支持并鼓励学生提高英语水平,掌握国际交流的基本技  能,完善英语四、六级与奖学金评定挂钩,提供移动英语听力环境平台提高学生英语实际运用能力,加大双语课的英语授课比重等具体措施。
  
  7. 加快信息化建设,打造信息化教学平台
  
  教育信息化是未来必然的发展趋势,软件学院从学科专业基础、软硬件环境以及地理位置都有着优势。本年度学院已经将信息化建设作为未来工作规划的重点任务之一,在制定2015年经费预算投入和人员配备上完成了前期部署。2014年学院教师多次参加全国、全省信息化教学与建设研讨会,创造性地提出高校信息化教学平台应包括“网络环境、技术支撑平台以及可视化教学资源”三个元素,得到业内专家的高度评价与认可,这是学院对此项工作重视并进行了积极思考与论证的结果。
  
  8. 提出建立企业导向式实训中心,打造新型实训教学理念
  
  本年度,软件学院对学生课程设计、生产实习、认识实习过程中出现的问题进行了多次实际调研,发现课程设计设置在期末考试前几周集中进行,使得重要的课程设计环节实际成为学生期末考试的复习周,名存实亡,效果很不理想;学生生产实习和认识实习采用传统到哈市一些企业中进行,但哈尔滨的IT企业形式单一,产业链不全,一些企业甚至只是专门提供这种实习服务而已,水平不高、不接地气,且劳民伤财。
  
  针对以上问题,软件学院领导班子与学院骨干教师、知名企业管理层以及专家学者进行了多次研讨与论证。在结合本学院实际情况的基础上,创造性地提出了“企业导向式实习实训培养理念”,与多家高水平企业合作计划将学院的实训中心打造成全新的“模拟企业”实训模式,承接全院学生的课程设计、生产实习和认识实习,并将其贯穿于整个学期,改善目前传统实习实训流于表面、脱离实际的弊端。本年度已经完成了一些前期部署与准备工作,相应的建设经费已经列入2015年学院经费预算,实训中心的人员也进行了补充,华为和VMWare公司已经承诺提供相应的企业教学案例支持。
  
  二、科研工作
  
  9.提升教师科研能力 ,实现学院类型转变
  
  积极鼓励和引导教师重视科研参与科研。组织完成了国家自然科学基金
  
  2014年7个项目的研讨、论证和最终申报工作。并于9月份开始对2015年国家自然科学基金申报工作进行了布置,共有13人拟申报。学院成立了院自然科学基金申报论证专家委员会,针对申请书的撰写工作进行了主题研讨。完成了其他各级科研项目的组织申报工作,获批省自然科学基金2项,省教育厅科研项目7项。
  
  出台学院科研奖励政策,鼓励教师参加科研工作,加强科研成果的凝练和提升。本年度学院教师发表核心以上学术论文40篇,其中SCI检索2
  
  篇,EI检索32篇,其他核心6篇;A类3篇,B类11篇,C类26篇。获实用新型专利7项,出版专著1部。
  
  随着教师科研能力的提升,学院还将继续在学科建设上加大力度,努力实现学院由单纯的教学型向教学科研型转变。
  
  10.启动科研团队培育计划, 形成有特色的科研方向
  
  初步凝炼企业智能计算、机器翻译、物联网及移动云计算、网络信息处理与数据挖掘和网络安全五个科研方向,并针对这五个方向,启动科研团队培养,在外部环境和人员配比上给予支持。完成了学院科研项目及成果的网上信息发布。组织完成本年度科研工作量的统计工作。
  
  三、学生工作
  
  11.学理论树典型, 加强学生思想政治教育工作
  
  引导学生深入学习和领会党的“十八届三中、四中全会精神,提高政治素养。各基层团支部完善学习制度,加强政治理论学习,组织开展一系列形式多样、内容丰富的主题团活和班会,及时上交思想汇报。
  
  贴近学生实际,开展丰富的主题教育实践活动。通过五四青年节、党的生日、国庆、一二。九等重大节日开展主题教育活动,建国六十五周年
  
  ”复兴中国梦,我与祖国共成长“,践行社会主义核心价值观教育等主题,各团支部共召开团活140余次。
  
  加强学生干部培训。定期组织学生开展干部培训教育活动,注重通过培训、实践锻炼等多种形式,加强对学生干部的培养,提高学生干部的政治素质和组织协调能力。
  
  挖掘典型,充分发挥优秀学生的榜样作用,建立优秀学生榜样库,11月初,学院召开优秀学生事迹报告会,请省道德模范人物获奖者姜妍、北京校友会儒苑奖学金获得者闫庚哲、签约阿里巴巴的张洪亮同学作先进事迹报告,组织各团支部开展学习先进典型活动,充分发挥榜样的力
  
  量。
  
  12.”以学生为本、服务学生“ ,做好日常教育管理工作
  
  认真贯彻和执行学校和学院的要求,辅导员每周至少深入学生寝室两
  
  次,每次不少于1个小时。并且经常深入学生课堂,积极与任课教师沟
  
  通,了解学生的学习和生活情况,帮助学生解决学习和生活中的实际困难。
  
  完善困难学生认定工作,确保每一个经济困难学生在得到帮助的同时,能够使他们诚信、自立自强和努力学习。做好国家和学校奖、助学金的评定和服务工作,进一步加强助学贷款的服务工作,保证想贷款的困难学生都能贷上款,解决困难学生的后顾之忧。
  
  加强同寝室管理人员的沟通交流,进一步加强对学生寝室的管理,营造良好的寝室氛围。同时充分发挥学生党员、学生干部、寝室长的桥梁和纽带作用,学生会开展了爱劳动、寝室文化节等争创卫生寝室、文明寝室活动,并对文明寝室进行表彰。
  
  关注特殊群体,做好心理健康教育。进一步加大学生心理健康重要性的宣传力度,提高学生对心理健康教育工作的认识。坚持每个月都进行学生心理健康排查工作,排查结果及时上报学生处心理咨询室,并对心理出现问题的同学及时进行疏导。
  
  加大安全教育力度,强化安全稳定意识。在全院学生中开展安全教育活动,利用防火、防震实际演习、”讲座“和”座谈会“等形式对学生进行安全教育。
  
  顺利完成了2014级415名新生报到、入学教育等工作,通过思想政治教
  
  育、诚信教育、感恩、校风校纪教育、爱校教育等,尽快帮助新生实现由中学生到大学生的角色转变,为将来的大学学习、生活打下良好基
  
  础。
  
  13.教育与管理相结合 ,开展学风考风建设工作
  
  加强思想教育,对大一学生做好学业生涯规划,引导学生明确学习目
  
  的,培养学习兴趣,增强学习动力,同时充分发挥纪律约束机制,强化学生的学习意识;举办学习经验交流会,通过优秀学长的榜样作用,使低年级学生明确学习目的,端正学习态度,从而营造良好的学习氛围。
  
  继续贯彻落实学校”新生班主任“和”新生助理班主任“制度,很好地发挥了班主任和助理班主任对学生的学业导航和成才指导作用,辅导员和班主任紧密配合,各司其职,进一步加大新生晚自习的检查力度,保证晚自习的出勤率。
  
  全面规范课堂秩序,营造浓厚的学习风气,形成良好的学习秩序。继续贯彻学院学生考勤制度,辅导员坚持深入班级查课了解学生学习、出勤情况,定期与任课教师以及学生家长沟通、交流,及时帮助学生解决学习中的实际困难,按照学校要求,对一学期超过5学分和累计超过10学分的学生给家里邮寄发放”学生警示通知单“以示警告。全年邮寄”学生警示通知单“601份。
  
  加强对学生外语学习的引导和帮助,提高学院四六级考试过级率。结合学院实际情况,加强四六级考试信息和经验的交流,着重培养学生对外语的兴趣和专业发展需求,帮助学生树立目标。
  
  14.开展科技文体社会实践活动,提升学生的社会服务能力
  
  为丰富全院学生的课余文化生活,学院团总支、学生会陆续开展了丰富多彩的文体活动。本年度我院团总支获得校五四红旗团总支,软件 11-5班团支部获得校五四红旗十佳团支部,我院在学校新生运动会取得第四名的好成绩,学校运动会取得团体第五名。
  
  积极发挥学院青年志愿者协会的志愿服务功能,实行志愿服务品牌化和基地化,本年度建立道里区敬老服务中心、哈尔滨市残疾人康复中心、和平小学等三个志愿服务基地。
  
  培养我院学生的参与意识、竞争意识、创新意识、科技意识等,在全院创造一种浓厚的科技学术氛围,组织学生参加国家、省级ACM程序设计大赛、蓝桥杯软件专业人才设计大赛等各类计算机软件设计大赛、数学建模比赛、英语大赛。
  
  重点做好2014年暑期社会实践工作,充分发挥我院学科优势,组建”三下乡“小分队,2014年暑期学院社会实践小分队以”为祖国勤学修德,以实践明辨笃实“为主题,走访宾县平房镇开展了关于”乡镇教育现状及留守儿童发展趋势“的社会调研。撰写了”乡镇教育现状及留守儿童发展趋势“调研报告,取得了较好成绩,软件学院社会实践小分队获得校级优秀实践团队。
  
  15.加强校企合作,提高毕业生就业率
  
  做好毕业生就业工作,我院积极贯彻全省和学校2014届毕业生就业工作会议精神加强对毕业生的就业指导工作,学院顺利完成了2014届毕业生就业工作和文明离校工作。2014届共有447名毕业生,有402名毕业生签订了就业协议,在今年就业形式极其严峻的情况下实现毕业生一次就业率90%的预期目标。
  
  以企业需求为出发点,继续做好在校生的”定制式“人才培养工  作。2015届457名毕业生中的196名同学通过强化培养后,分别选送到青岛软件园、东软集团等企业真实环境中进行实训,截止到2014年年底,有30%与企业签订就业三方协议,有40%与实习企业达成了就业意向。企业对2012级440名学生进行了定制式培养的选拔工作,有191人通过测  试,定制率43.4%.
  
  以学生就业为导向,加强校企合作力度,拓展学生实践、实训基地。一年来,共与达内科技有限公司、哈尔滨东悟科技有限公司等达成人才培养以及就业实践基地的合作意向,进一步拓展了学生实践、实训基地。
  
  16.加强学生党建工作 ,保持党员先进性
  
  完善党建工作,加强制度建设,建立健全各项工作制度,形成了软件学院积极分子管理制度、软件学院学生党员管理制度、软件学院学生党员评优制度、考勤制度等,使今后各支部各项工作都有章可循。
  
  抓好学院党员发展工作和分党校工作,加大对入党积极分子的教育、培养、考察和发展的力度,完善入党积极分子、入党发展对象推荐和党员发展的测评工作,严格党员发展程序,党员发展坚持标准,严格把关,做到成熟一个发展一个。本年度按照学院党员的发展计划,按时地完成学生党员的发展工作,共发展党员48人,预备党员转为正式党员 49人。
  
  学生党建工作不断创新,建立学生党员管理的长效机制。根据软件学院学生培养的特色,结合学生党支部的实际情况,积极探索出定制班党员的管理模式,并在组织部党建创新计划中立项。摸索出了定制班党员的管理的新模式。
  
  充分发挥党员在学风、考风建设中的先锋模范作用,体现党员先进性。组织学生支部过好组织生活,加强政治理论学习,组织学生党支部认真学习十八届三中、四中全会精神,并召开座谈会,在学习过程中提高学生党员的理论修养,鼓励党员大学生进行理论研究。
  
  四、文化建设和党建工作
  
  17.重视文化建设,形成团结和谐的团队文化
  
  文化是一个团队的灵魂。大学教师和大学生是文化的创造者和传承者,因此我们希望学生不仅在学校要学习知识,更要有文化,正如所期望的”腹有诗书气自华“.为了营造和谐、正气和快乐的气氛,学院成立了教工足球队,并在学校的7人制足球赛中获得了第三名的好成绩。成立了教工合唱团,坚持每周一练,并在迎新晚会上献上歌曲,达到了师生同乐的效果。学院的新网站已经成为宣传软件学院的有效窗口。
  
  18. 加强党建,做好整风肃纪工作
  
  通过整顿劳动纪律、干部作风、教风和学风、财经纪律、违规使用科研经费问题,清理整顿违规办学、公用房屋、场地、仪器设备使用、印鉴的管理和对外合作协议、不合理制度,排查安全隐患等工作,严肃了劳动纪律,干部的责任意识、规矩意识、担当意识有了明显改观,重新整理了各项规章制度,使各项工作有章可循,有法可依。
  
  五、存在的问题及建议
  
  19.师资力量有待加强,师资结构有待优化
  
  软件学院是一个年轻的学院,虽然一直以来将师资队伍建设作为重点工作任务来抓,但面对学院的快速发展,面对近1800人的学生数量,目前的师资力量还显得过于薄弱。教师职称结构虽然明显改善,但高级职称教师比例还有待进一步提高。
  
  建议学校在引进人才和教师职称评定方面能考虑软件学院目前急需快速发展的实际情况,在政策方面予以倾斜和进一步支持。
  
  20.教育教学研究水平有待进一步提升
  
  软件学院历来重视教师参与教育教学研究工作,并制定相应的学院奖励政策提高教师参与此项工作的积极性。学院教师也能够积极参与各种教育教学研究工作,但由于学院教师年龄普遍偏低,青年教师过多,教学经验还不是特别丰富,使得学院每年教学项目申报数量虽多,但获批比例不高。
  
  学院将成立由教学经验丰富的老教师组成的教学研究指导小组,对青年教师申报教学项目予以指导。同时,也建议学校适当考虑软件学院青年教师比例较大的实际情况,在教学类项目的评定中予以一定的扶持。
  
  21.教育信息化建设需要进一步扶持
  
  软件学院在学科专业基础、软硬件环境以及地理位置都有着教育信息化建设的特点和优势。本年度学院也已经将信息化教育作为未来工作规划的重点任务之一,在制定2015年经费预算投入和人员配备上也完成了前期部署。学院也有信心成为学校信息化教学建设的排头兵,成为高校信息化教育的试验田。但是,这项工作难度很大,牵扯面很广,甚至需要在传统教育计划和教学方式上做手术,需要承担很大的风险。
  
  建议学校一方面在资金、人员以及政策上能加大对软件学院信息化建设的支持力度;另一方面,希望学校能给予我们更多的容忍度,使得我们敢于面对更多的困难,敢于尝试信息化教学改革。
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