培优辅差工作计划（精选7篇）
时光飞逝，时间在慢慢推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该好好计划一下接下来的工作了！估计许多人是想得很多，但不会写，以下是小编整理的培优辅差工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
培优辅差工作计划 1
（一）、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成学习基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批学习尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强学习能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的文化素养和学习成绩。
（二）、主要措施：
1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2、采用一优生带一差生的.一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
培优辅差工作计划 2
为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据九年级学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。特制订培优辅差计划：
一、确定培优补差名单、时间。
根据上学期学生的期末考试成绩和平时的学习情况分别确定名优生和学困生名单，在周四下午课外活动时间进行。
优生名单：
学困生名单：
二、培优补差措施。
1、备好课，保证培优补差的效果。精选习题，习题有梯度，紧扣重点、难点、疑点，有利于启发学生思维；设计一题多解，一题多变，多题一解的题目，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性；讲究练习质量，并注意学生学习情况的反馈，有针对性地讲评。多巡视辅导后进生。
2、课堂练习分成的`三个层次：基础题，让差生回答板演，中等生订正；中等题，让中等生回答板演，优等生订正；思考拓展题，让优等生讲思路、想法。满足不同层次学生的需要。
3、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方法。
培优辅差工作计划 3
一、指导思想
八年级的思想品德主要是联系学生的思想实际和社会生活所开设的，它帮助学生逐步形成良好的心理以及道德品质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义以及集体主义信念，初步形成正确的世界观和人生价值观。所以八年级《思想品德》学科的培优补差更为重中之重。
二、情况分析：
八年级学生正处于青春期，真是生理、心理的巨变期，学生人生观、价值观处于一个充满矛盾与又获得特殊时期，学生的逆反心里比较突出，所以教师在教学中既要做良师、更要做益友。
三、具体措施：
1、结合教科书的内容和学生的实际，同时吸取最新的教学理念，教师由主导者向组织者和引导者转变，充分调动学生的`主动性和积极性，发挥学生的主体作用，从专心听讲到用心体验并落实到实际行动当中。
2、坚持因材施教，在集体中教育的原则，理论联系实际等原则，其中主要的教学方法有：情景教学法，启发式教学，学生活动探究法，集体讨论法，直观演示法，读书指导法，讲授法。
3、力求让学生通过学习和体验，实践和感悟，把学习的内容转化为自己的思想和实际行动。
4、让学生懂得自尊自信，摈弃自卑自负和虚荣，能够分辨是非善恶，为人负责，懂得诚实守信，与人友好相处，学会在复杂的社会中作出正确的选择，同时胸怀天下，做一个世界人。
培优辅差工作计划 4
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
二、学生情况分析
xx班共有学生xx人，通过上学期的学习和考试情况来看，学生的成绩存在较大差异。一部分学生成绩优秀，具有较高的学习能力和潜力；另一部分学生成绩中等，需要进一步提高；还有一小部分学生成绩较差，存在学习困难。
三、培优辅差目标
培优目标：使优等生在知识、技能、思维能力等方面得到进一步提升，培养其创新精神和实践能力，为其未来的发展奠定坚实的基础。
辅差目标：帮助差生克服学习困难，提高学习兴趣和自信心，使其在原有基础上取得一定的进步，逐步达到中等水平。
四、具体措施
了解学生情况，建立学生档案
通过与学生交流、观察、测试等方式，了解学生的学习情况、学习习惯、兴趣爱好等，建立学生档案，为培优辅差工作提供依据。
分层教学，因材施教
根据学生的成绩和学习能力，将学生分为优等生、中等生和差生三个层次，针对不同层次的学生制定不同的.教学计划和教学方法，因材施教，提高教学效果。
培优措施
（1）课堂上注重启发思维，鼓励学生积极思考，大胆发言，培养其创新精神。
（2）课后针对优等生的薄弱环节进行辅导，帮助其解决学习中遇到的问题。
（3）组织优等生参加各类竞赛和活动，拓宽其知识面和视野，提高其综合素质。
（4）与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，形成教育合力。
辅差措施
（1）课堂上关注差生的学习状态，及时给予鼓励和帮助，提高其学习兴趣和自信心。
（2）课后针对差生的具体情况进行个别辅导，帮助其掌握基础知识和基本技能。
（3）建立学习小组，让优等生帮助差生，共同进步。
（4）与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同督促学生学习。
五、评估与反馈
定期进行测试和评估，了解学生的学习进步情况，及时调整培优辅差计划。
鼓励学生积极反馈学习中遇到的问题和困难，及时给予解决。
对培优辅差工作进行总结和反思，不断改进工作方法，提高工作效果。
培优辅差工作计划 5
一、工作目标
提高优等生的综合素质，使其在知识、技能、思维等方面得到更全面的发展。
帮助中等生提升学习成绩，培养良好的学习习惯和方法。
转化差生，激发其学习兴趣，提高学习能力，使其在原有基础上取得明显进步。
二、具体措施
认真分析学生情况，确定培优辅差对象。通过与学生交流、观察、测试等方式，了解学生的学习情况和特点，确定培优辅差的具体对象。
分层教学，因材施教。根据学生的学习水平和能力，将学生分为优等生、中等生和差生三个层次，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和教学方法，满足学生的不同需求。
培优方面
（1）课堂上注重启发思维，鼓励创新，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
（2）课后为优等生提供拓展性学习资源，如推荐优秀书籍、参加学科竞赛等，拓宽其知识面和视野。
（3）定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。
辅差方面
（1）建立良好的师生关系，关心爱护差生，激发其学习兴趣和自信心。
（2）课堂上关注差生的学习状态，及时给予指导和帮助，确保其掌握基础知识。
（3）课后针对差生的薄弱环节进行个别辅导，帮助其克服学习困难。
（4）与家长密切合作，共同督促学生学习，形成教育合力。
三、时间安排
每周安排一定的'时间进行培优辅差工作，如课后辅导、午休时间等。
定期组织测试和评估，根据学生的进步情况调整培优辅差计划。
四、评估与反馈
定期对培优辅差工作进行总结和反思，评估工作效果，及时调整工作策略。
鼓励学生积极反馈学习中的问题和困难，及时给予解决和回应。
与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。
培优辅差工作计划 6
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
二、学生情况分析
xx班共有学生xx人，通过上学期的学习和考试情况来看，学生的成绩存在较大差异。部分学生成绩优秀，具有较高的学习能力和潜力；但也有一些学生在学习上存在困难，需要特别的关注和帮助。
三、具体措施
了解学生情况，建立学生档案
通过与学生交流、观察、测试等方式，了解学生的学习情况、学习习惯、兴趣爱好等，建立学生档案，为后续的培优辅差工作提供依据。
培优措施
（1）课堂上注重启发思维，鼓励学生大胆发言，培养其创新精神。
（2）课后针对优生的薄弱环节进行辅导，帮助他们解决学习中的'难题。
（3）定期组织优生参加学科竞赛、课外活动等，拓宽他们的知识面和视野。
（4）与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，形成教育合力。
补差措施
（1）课堂上关注差生的学习状态，及时给予鼓励和帮助，提高他们的学习积极性。
（2）课后针对差生的知识漏洞进行辅导，帮助他们掌握基础知识和基本技能。
（3）建立学习小组，让优生帮助差生，共同进步。
（4）与家长沟通，争取家长的配合，共同督促学生学习。
四、工作安排
每周进行一次培优辅差工作小结，总结本周的工作进展和存在的问题，及时调整工作计划。
每月进行一次学生学习情况测试，了解学生的学习进步情况，对培优辅差工作进行评估和调整。
学期末对培优辅差工作进行全面总结，评选出进步明显的学生和优秀辅导教师，进行表彰和奖励。
五、注意事项
培优辅差工作要持之以恒，不能半途而废。
要关注学生的心理健康，避免给学生造成过大的压力。
要注重与家长的沟通和合作，共同促进学生的成长。
培优辅差工作计划 7
一、工作目标
使优等生在知识、技能、思维等方面得到进一步提升，培养其创新能力和综合素养。
帮助中等生弥补知识漏洞，提高学习成绩，使其逐步向优等生迈进。
让差生掌握基础知识和基本技能，提高学习兴趣和自信心，逐步缩小与其他同学的差距。
二、具体措施
分层教学
根据学生的学习成绩和能力水平，将学生分为优等生、中等生和差生三个层次，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和教学方法。
个别辅导
对于优等生和差生，安排专门的教师进行个别辅导，帮助他们解决学习中的难题，提高学习成绩。
小组合作学习
将学生分成学习小组，让学生在小组中互相帮助、互相学习，共同提高学习成绩。小组合作学习可以培养学生的`合作意识和团队精神。
家校合作
加强与家长的沟通和合作，让家长了解学生的学习情况，共同督促学生学习。同时，教师也可以听取家长的意见和建议，不断改进教学方法。
三、工作安排
开学第一周，对学生进行全面评估，确定学生的层次，制定培优辅差工作计划。
每周安排一定的时间进行个别辅导和小组合作学习，及时解决学生学习中的问题。
每月组织一次学习竞赛或课外活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
学期中进行一次中期评估，调整培优辅差工作计划，确保工作的有效性。
学期末对培优辅差工作进行总结和评估，表彰优秀学生和教师。
四、注意事项
培优辅差工作要注重因材施教，根据学生的不同特点和需求进行教学。
要关注学生的学习兴趣和学习动力，激发学生的学习积极性。
要及时给予学生反馈和评价，让学生了解自己的学习进步情况。
要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
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