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优秀教师事迹材料汇报第一人称

时间:2022-09-29 12:10:20 事迹材料 我要投稿
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优秀教师事迹材料汇报第一人称(精选10篇)

  在平日的学习、工作和生活里,大家最不陌生的就是事迹了吧,事迹可以起到引导读者认识先进,学习先进的作用。拟事迹需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的优秀教师事迹材料汇报第一人称,欢迎大家分享。

优秀教师事迹材料汇报第一人称(精选10篇)

  优秀教师事迹材料汇报第一人称 篇1

  我叫张岳兴,今年55岁,是高淤小学的一名普通教师,从事教育工作已经37个年头了,寒来暑往我送走了一批有一批学生,为家乡的教育事业默默贡献自己的一份力量,我多次被获得“镇优秀教师”、“模范班主任”、“师德标兵”、“优秀共产党员”等荣誉称号。在这个属于我们教师自己节日里,很荣幸能向各位领导、各位老师汇报自己的工作,我汇报的题目是:扎扎实实工作 勤勤恳恳奉献。

  一、潜心教研,紧跟教育步伐

  2010年,我从镇安全办公室返回到了教学第一线,时隔10年,我像刚参加工作的新兵,面对新教材,新教法,脑子一片空白,学校领导第一次听我的课时,就教学重点难点的挖掘、教材环节的设计提出了一连串的问题及建议,教学上的欠缺怎么弥补呢?我决心在学习和反思中提高自己。

  我虚心向老教师和有经验的年轻教师请教,空闲时间,我便悄悄走进他们的教室,认真聆听他们的课堂教学,吸取教学精髓。在老师们的指导下,不厌其烦的修改教案,并邀请他们听我的课,对出现的问题现场诊断修改。每节课结束后我都及时听取学生的反馈,“这节课听得懂吗?课堂上的活动喜不喜欢”等等。随着时间的推移,学生学习的气氛浓厚了,“老师,您上课的方式真有趣;老师,您的语言真幽默;老师,我们边玩边学,实在太轻松了。”返岗回到学校这七年,我的教学成绩一直位居镇榜首。

  现代教育已经进入信息化时代,多媒体教学也已经推广开来。上学年,轰轰烈烈的课堂教学大比武中要求必须使用“微视频”和课件,这又是我们老教师面临的又一难题。怎么办?人非生而知之,不会就学。虽然年龄大了点,脑子迟钝了点,但不能有“船到码头车到站”的想法,要活到老学到老。于是,我虚心向年轻教师请教,空闲时间,我自己钻研。先从PPT制作学起,插入图片文字,背景音乐、动画设计,然后,认真钻研,学习微视频软件。学校学不会,就把电脑带回家,白天学不会,就晚上加班,别人休息了,我还在学,家人睡觉了,我还在学,就这样,一个多月的时间,硬是啃下了这块硬骨头,制作出一些高质量的课件。机会总是垂青于有准备的人,今年我参加了“共同体课堂教学大比武”评选活动,于是,每天除了完成正常的教育教学活动外,我广泛阅读专业书籍,用心观摩吴正宪、华应龙等名师的'课堂实况,精心推敲每个教学环节,用心研读教师用书,反复修改教学设计,反复试讲,经过不懈的努力,数学课获得了肥城市一等奖,自己撰写的论文获得国家级一等奖。

  二、执着坚守,让真情永驻心间

  2015年9月我承担两个班的数学教学任务,已经是满工作量了,可考虑到六年级的实际情况,领导安排我担任班主任工作及多功能室的管理工作,虽然开始极不情愿,考虑到自己也是五十多岁的人了,还患有颈椎病、腰间盘突出等顽固疾病,心里觉得挺不是滋味,但每次面对一群活泼可爱的孩子、面对他们一双双天真可爱的眼睛,我的顾虑一扫而光,毅然接受安排。

  孩子是家长的宝贝,是未来的希望。作为班主任就应像父母一样精心呵护他们。在返岗后担任班主任七年里,每天到校第一件事就是到班里看学生,学生都到齐了吗?有什么问题吗?对于学习困难的学生,我从不歧视,而是经常鼓励他们,让他们找回自信。我常对学生说的一句话:“别人能办到的事,经过努力,我也能办到,人人都能成功。”在一次学习辅导过程中,我发现旭升同学眼角挂着几滴泪花,闷闷不乐,心中不免一惊,小孩子应该天真活泼、性格开朗,为什么会哭呢?下课后,我装作若无其事的样子把她叫了出来,一番真诚的交流后,我了解到:父母离异,爷爷奶奶又患重病,爸爸在外务工,靠爸爸在外务工养活全家,生活艰辛,让这位同学背上了极大的思想包袱,自卑性强,对学习缺乏兴趣和信心。我看在眼里,急在心里。根据她的情况,我在生活上就多关心她、照顾她,经常给她买一些学习用品和生活用品,并精心设计了一堂“人人献出一点爱”的主题班会。在我的带头捐助下全班同学踊跃伸出援助之手,解决她学习、生活上的燃眉之急。这一切让她感受到了班集体的温暖,她变得开朗了。我抓住这一变化,一次次和她谈心,一次次给予鼓励,还让同学与她结对子,以后的日子,只要旭升有点滴进步,我都及时的加以肯定和鼓励,旭升的学习劲头越来越足,在毕业考试中,她每门功课都是优秀,孩子露出了开心的微笑。孩子的奶奶看到了她的进步,激动地对我说:“张老师,旭升让您多操心了,俺愿让孩子永远跟着您学习,”话语虽朴实,却让我很欣慰。当我每次看到孩子快乐的成长时,我也感到了教书育人的伟大和幸福。

  三、知难而进,勇于担当

  2013年12月,我感到身体不舒服,全身无力,咽喉肿痛,借周末我到镇医院做了胃镜检查,报告显示,严重咽炎,胃内脂肪瘤,顿时愣住了,感觉头晕目眩。快到期末考试了,学生怎么办呢?学校没有多余的老师担任我的课,关键时刻我怎么掉链子呢?可是王大夫说:“你必须到上级医院检查,进一步确定治疗方案,防止发生病变。”学校领导再三催促我;“治病要紧,赶紧住院治疗。”家属也一直劝我:“你是咱家的顶梁柱,有病要抓紧治疗,万一落下毛病,我们全家可怎么办呢?”在大家的极力劝说下,我不得不住进了泰安八十八医院。后又转省立医院。在省立医院住了十几天,手术切除了脂肪瘤,按照医嘱要求,休息一个月,再复查,看身体恢复情况,确定能否上班。但出院后的第二天我就来到学校。一进门,刘校长关切的问:“你怎么来了?昨天才刚出院啊?”但我想到这群求知若渴的孩子,我怎么休息的下去呢?“校长,我能扛得住,我能行!”刘校长见我这么执着,只好无奈的说:“那你就试试吧,不行就赶紧回家。”我忍着疼痛给学生上课,经过一段时间的强化复习,期末考试取得优异成绩。

  几十年的辛苦付出,得到了老师们的认可,虽然苦点、累点,但充实完善了自己。今后我会一如既往,扎实工作,在奉献中精彩自己的人生。

  优秀教师事迹材料汇报第一人称 篇2

  作为一名人民教师,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则,在政治上与党中央保持一致,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行一致,表里如一。坚持在一切场合都为人师表,维护教师的良好形象。

  从2000年至今,本人一直担任高年级的数学教学工作兼任教务工作和数学教研组组长。能积极配合学校和教导处开展各项教研活动,以身作则,带头参加各种业务培训,潜心教研,锐意教改,本组教师业务素质不断提高。在教学上,我切实抓好教学的每一个基本环节,深钻教材,认真备课,以学生为主体精心设计每一堂课,激发学生学习兴趣,创设轻松活跃的学习氛围,师生双方密切合作,交流互动,合理并创造性地运用教学方法,形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担,精讲精练,向课堂45分钟要质量,反对题海战术。加强培优补差,对于数学方面的特长生,要不断拓宽知识视野,充分挖掘他们的潜力,使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的'学生,有步骤有计划地加强课外辅导,善于发现这些学生身上的闪光点,及时给予鼓励,让他们也能学好数学。从而使整个班级数学成绩逐步上升。一份耕耘一份收获,我所带的班的数学成绩连年居全镇前茅。在繁忙的教学之余,也笔耕不辍,撰写了多篇教学论文,自觉地将教学与实践相结合,多次参加镇级的数学公开课比赛并获奖。

  作为高年级的班主任,我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质,要求学生从小养成良好的习惯,树立远大的志向。对学生“严字当头,爱在其中”,做学生的良师益友,及时了解学生的思想动态,解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生,不歧视学生。建立家访制度,使学校、社会、家庭共同关心学生的成长,受到了学生及学生家长的一致好评。由于我的出色努力,班上工作井井有条,我班多次被评为文明,我本人也被评为优秀班主任。

  能自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校的各项工作安排,每月出满勤,工作以身作则,积极主动,从不计较个人得失,正因为如此,我多次被评为学校的先进工作者和镇级优秀教师。

  总之,学习是无止境的,在以后的教学中,我将更加努力,为党的教育事业作出自己更多的贡献,成为一名优秀出色的人民教师。

  优秀教师事迹材料汇报第一人称 篇3

  作为一名为孩子们服务的普普通通的教师,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。

  自参加工作以来,我始终战斗在教学一线,一直担任班主任工作,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以"为了孩子的一切,一切为了孩子"的心态全身心的投入到教育教学当中,取得了优异的教育教学效果,也获得了荣誉,取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去,成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。

  当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的,是具有挑战性的,每个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要有如针般的细心,才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。

  一个好班主任,就是一个好班。可见,班主任自身师德的修养,言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师,为人师表,班主任,更应该既做"教师",更做"人师",而且把做"人师"放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯,都对学生的成长和发展产生影响作用,有的甚至影响学生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得,班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上,行为习惯上,有着比从事其他职业的人更高的要求,"打铁还得自身硬"。罗曼·罗兰曾经说过:"要播撒阳光到别人心里,总得自己心中先有。"

  一、兢兢业业——发挥骨干带头作用

  备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生!"作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会,不管是哪个级别的课,我都会用心听,用心琢磨,"取之精华,摒弃糟粕",消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会,因为,每做一节研究课,评优课,观摩课,对自己都是一次挑战,一次提高。有人说我聪明,其实不然,每一个成功的课例,都要付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜?太晚了,闭上眼睛睡吧,可是脑子根本不听我的指挥,过电影似的过教案,再一睁眼,都三、四点钟了,还没睡着!

  作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩越来越好,受到了学生及学生家长的好评,通过勤奋的工作,不断的汲取,自己始终是学校的一名骨干教师。学生的主要任务是学习,但如何能让学生更好的学,是摆在教师面前的一个重要任务。为此,在工作中我认真钻研教材,虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革,努力尝试分层教学,为使每个层次的学生都能"吃饱吃好",尖子生注重讲解知识的联系,运用变式教学开发逆向思维,迎合学生 "求新"、"求变"的心理,使尖子更尖。学困生注重双基的落实,同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等,使他们体会到分层不等于被放弃,而是有针对性的提高,增强了各层学生的学习兴趣,成绩明显提高。

  在教学改革的同时,我持之以恒的主动学习教改理论,掌握《新课标》的基本精神,努力探询适合各年级学生的课堂教学模式,积极采用启发式、讨论式,而且学中有变。本学年我担任七年级语文教学工作,针对学生年龄小、注意力时间短的特点,注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合,做到使学生"玩中学",全面调动了学生的学习热情。开设"评比栏"、"我是强者"等栏目,增强学生的上进意识,同时提醒优秀生的找不足,激励学困生奋斗。我的课也得到了学生和老师们的认可,多次被评为校级优秀课,学生成绩也在改革中迅速提高。

  二、勇于探索——让教育充满研究

  从事教育科研工作,在某些人的印象中,以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实,教科研是一项系统的、复杂的创新工作,它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱,它更需要一种夜以继日的勤奋,一种锲而不舍的耐力,一种不断探索的执着。

  自从任班主任以来,我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园,那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来,在繁重的教育教学工作、家务劳作之余,我勤于收集各种与教科研有关的资料,积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料,浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表,一堂堂好课的开设、展示,一项项课题的开题、结题,我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。

  学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作,但在实际的运作过程中,我始终能够抓住重点,抓实环节,积累小的经验,汇集大的成果,从而使自己的工作干的有声有色。为进一步浓厚学校科研氛围,真正实施"科研兴校、科研兴师"的发展战略,我们科研室提出,认真做好"三个结合",即理论与实践相结合,课题研究与日常教研相结合,教育科研与培养创新型教师,争做名优教师相结合,让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究,让研究充满思想,让思想充满智慧。在我的努力下,科研工作得到了领导的肯定,科研成绩硕果累累,在吉林省"xx"课题中,我承担的课题《小学数学学习方法的'指导》已结题。

  三、累累硕果——激励我不断前行

  近几年获得成绩:

  1、XX年,撰写的教案被评为市级一等奖

  2、XX年,市小学教师课堂大赛二等奖。

  3、XX年,市小学走进新课程课堂教学做引路课

  4、XX年,市级课题《让学生成为学习的主人》结题

  5、XX年,市级教具二等奖

  6、XX年,省级"十五"课题结题

  7、XX年,市级新秀

  8、XX年,白城市优秀教学设计教案一等奖

  9、XX年,白城市教学新秀

  10、XX年,白城市课堂教学大赛一等奖

  11、XX年,省级教具二等奖

  12、XX年,撰写的论文获省级二等奖

  13、XX年,市级科技大赛优秀指导教师

  14、XX年,市级科技大赛优秀指导教师

  15、10XX年,白城市优秀教育科研成果一等奖

  16、XX年,白城市骨干教师

  17、XX年,市级送课下乡

  18、XX年,论文《让合作学习从形势走向实质》在省教育学报上发表

  19、XX年,xx省级课题结题

  四、提高素质——探索班级新模式

  在工作中,我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师,因此,我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍,并自费购买了很多与自身专业有关的书籍,如:《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍,并如饥似渴地从中汲取营养,转化为自己的教学实践,且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究,不断的提升自己,丰富自己,使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。

  作为教师也是在不断学习中进步,在不断进步中成长,只不过教师的专业成长一定要快,因为"学生等不起",所以"学习型、研究型"的教师是我们今后从事教育教学,搞好教育教学,提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用,建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生,积极帮助,激励学生去改正错误,努力学习。通过一系列的创新管理,所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然.

  从十余年的教学生涯中,我领悟了超前的教育理念,先进的教学思想,灵活的教学方法,独特的教学思路,鲜明的教学风格。回顾走过的路,我只想说:唯一欣慰的是我问心无愧,因为我一直在奋斗,一直在努力。

  优秀教师事迹材料汇报第一人称 篇4

  我是90年走出师范院校大门的,带着满腔热情走上了三尺讲台,从第一天起,我就在心里默默立下了“把教育当作自己一生的事业”的誓言,我乐在其中,勤奋敬业,不懈奋斗,在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。

  踏上教育这条七彩路,至今已有20个春秋,我一直坚守在毕业班政治教学的工作的岗位,取得了优异的成绩,曾被分局授予“十佳教师”荣誉称号,多次被分局,农场授予优秀教师,三八红旗手,学科带头人,骨干教师等荣誉称号,在同事眼中,我是一位言语不多的实干家,在学生心中,我是位可敬的母亲,我遵循着自己的教育信条,真诚地爱着我的事业,把自己所有的情结都深深倾注在那三尺讲台上,在三尺讲台上编织自己的梦想,编织学生的未来。

  信条一:扎根垦区,对教育事业永恒追求,爱岗敬业,无私奉献。

  我选择了教师,本身这就意味着责任,意味着奉献与牺牲。教师的工作无法用时间和金钱来衡量,每当看到孩子们一双双渴求知识的双眼,看到孩子们纯朴稚嫩的心灵,我就没有了时间观念,孩子们是爱玩的年龄,我多投入一些,孩子们的学业可能就会有一个新的长进,他们需要我的关注,需要我的陪伴。20年毕业班忙碌的教学使我感受到教师这种职业的辛苦,而当我把时间倾注在学生身上太多的时候,却忽视了对自己女儿的关心和培养,随着年龄的增长,她对我的意见日益增多。一次我照常又给女儿五块钱去买方便面,这次女儿却迟疑了下说:“妈,五块钱能买回母爱吗?”我惊呆了,这是她多年来对我不满语言的一种流露,内心的一次表白,也是对一位母亲的质问,我无言以对,也许是无数次的方便面生活让她厌倦了,我难过了好多天,作为一名老师,我对所有的学生都有爱心,更有责任,而在自己女儿身上没有了爱心,更没有了责任,我愧疚。

  工作在三尺讲台上的我为了自己的事业,远离了亲情,我虽然与父母相距不远,可繁忙紧张的工作使我很少去看望年迈生病的父母,即使去了也是来去匆匆,每当父母想我的时候,他们会责骂我,在他们的责骂中我自责,可当我面对我的学生,我的事业,我付出的艰辛挽回的成果,才会有一丝的安慰。

  信条二:教育要以人为本,用心去育,才会有亮丽。

  我非常喜爱苏霍姆林斯基的名言:尽可能深入地了解每个孩子的精神世界,这是教师的首条金科玉律,我认为以立人为本的教育才是真正的教育,为此在教育教学工作中,我关心学生顺利情况下的成长,更关心学生遇到困难时的态度,关心学生的全面和谐发展,关心学生个性化的发展。谢迹是我班很优秀的学生,对自己的期望值很高,但是在数学学科上他一度陷入了困境,几次考试他的成绩都很差,在他很绝望的时候,我告诉他当年邱吉乐成功的秘诀,那就是面对困难决不放弃,我不知道这句话对他有很大的影响,直到有一次我让学生们写感谢卡时,他在自己的感谢卡上写道:“感谢老师您的那句决不放弃,让我找回了自信。学生身处逆境我们在精神上要给予他们更多的鼓励和安慰,要帮他们树立起战胜困难的勇气。不同的学生在他们的内心有不同的需求,作为老师我们要俯身平视观察他们,分析他们,找到一个或多个适合的方法教育引导他们,为他们的顺利成长去搭建平台。

  信条三,教好学要处理好师生关系。

  我们面对的'教育教学对象是学生,处理好师生关系是我们教好学的关键。多年的教学让我感觉与学生的感情不是一朝一夕培养出来的,我们不能期望学生一下就接受我们,我的体会是年轻老师更容易被学生所接受,所喜欢,但我建议年轻老师要拉开与学生的距离,控制好与学生的距离,否则会影响你的管理和教学效果。而年纪大些的老师要拉近与学生的距离,避免产生代沟,学生亲其师才能信其道,年老教师要深入学生的心灵深处,想他们所想,和他们要产生心灵的共鸣,与学生的关系处理老师要把握好度。在处理师生关系这方面,我觉得最难处理的就是解决有问题的学生,学习上有困难的学生。对于这部分学生我是这样处理的:因学生思想落后,品质差,往往会与老师发生矛盾,而这种冲突大多来自老师对他的批评,我在批评学生时,尽量化解矛盾,不让矛盾升级,自己始终保持平和的心态,很注重批评学生的语言和语气,常用一些委婉的评议和他们进行对话,如给他们提要求时我常说“你这样做行吗?”我注重抓住他们的优点及时表扬,我不提倡用尖酸刻薄的语言挫伤他们,在学习上学习困难的学生有时他们也很难过,也有学习的愿望,但他们往往坚持不住,有时又很自卑,害怕别人的嘲讽与冷漠,我本着这样的原则,在他们能力的范围内引导他们学习,给他们最简单的问题来解决,并适机进行鼓励,让他们内心有希望,有成就感。对这部分学生给他们一点温暖和爱他们会快乐一堂课,老师是一部书,学生也是一部书,彼此都需要用心去解读。

  信条四:教师教好学要注重研究教学方法,才能有较好的教学效果。

  教学是老师的看家本领,课堂是教师实现价值的舞台,我在平时教学工作中精心准备好每一节课,备教材,备学生,备知识的拓展与学习的方法,在熟备的基础上进行巧备,引导学生巧学,提高课堂效率。同时课堂上注意学生的反应情况。学生是学习的主人,针对不同层次的学生的反应情况老师灵活机动地,实事求是地安排好45分钟教学,使每个学生都能有不同程度的收获。课堂上教师要把时间还给学生,充分发挥学生的主体作用,老师起导演点拨的作用,给学生营养后需要他们进行消化和吸收,那就要给他们充裕的时间。课堂上我坚持做到爱着教,欣赏着教,鼓励着教,启发着教,以激励的语言,欣赏的态度,商量的口吻调动学生学习,等待他们,宽容他们,引导他们,做到心中有学生,用教师的亲和力感染学生,和学生融为一体。

  在教学中我把小品、漫画音乐等引进课堂,使政治道理形象化,生活化,把枯燥的理论生动化,增强政治课的魅力,学生愿意上,高兴上,我给他们自由展示的天堂,把政治课堂变成学生关心国家,关注社会展望未来的畅想地。

  20xx年的风雨磨砺,铸就了我挺拔的意志,我要不断完善自己,要让自己的生命以一种高级的形式不断延续,不断拓展,让自己的生命不断升华,我会用心为垦区教育事业的发展再编织更多美丽的彩霞。

  优秀教师事迹材料汇报第一人称 篇5

  当我站在万人中央感受那万丈荣光的那一刻,激动的泪水夺眶而出。人常说:台上一分钟,台下十年功。可是谁又能知道我是台上一分钟,台下20年功的艰辛呢。回想自己从事教育工作的坎坷之旅,历历在目。

  19xx年毕业后分配到了鹿泉市山尹村乡中,刚到学校我试讲了一节英语课,我没能如愿。原因是我是非师范类的教师,我虽然请教了一些老师但是我以为要把教案的内容全部搬上讲台呢,所以我都写上了,可想而知成为了大家的笑柄。最喜欢的英语教不上了,领导安排我教生物,我很乐意的接受了,开始了我的生物教学生涯。

  19xx年由于丈夫在鹿泉市工作,因此我从山尹村乡中调到了经济开发区中学,继续任教生物学科。

  20xx-20xx年

  在学校布局调整,生源减少的背景下,中学教师出现相对富余,而对于习惯于教中学的.老师来说,都不愿挪动位置,而客观上又要教师去充实幼教工作,我服从了大局,到了最需要的岗位上,经过两年的工作收获了很多,也为现在的工作提供了宝贵的经验。

  作为一名教师,无论我处在教书还是育人的岗位上,我都时时处处注重教学研究,取得了令人骄傲的成绩。

  在担任班主任期间,我深知榜样的力量是巨大的,因此我严格要求自己让学生做到的我首先做到。我认真研究学生的年龄特点心理特点,因材施教,科学施教。陈少杰同学刚入学时,不过是一名中等生,经过我半年多精心的培养,方方面面都有很大进步,期末成绩居年级第一,最终考入清华大学。虽然不是我亲手把他送入大学,但确实是在他的求学道路上起了最关键作用的老师。牛玉昆在升入初中时是年级最调皮的学生,平时我总是特别关注他。有一次他和一位科任老师发生冲突,我不得不家访。家访时,我不但没有向家长告状,反而向家长汇报了孩子闪光的一面,家长和学生都非常感动。学生当时拉着我的手,表示以后自己知道该怎么做了,看我的表现吧!后来这名学生不仅入了团,而且还把班级管理得井井有条。虽然他最终没有考上大学,但是他找到了一份适合自己的工作,成为了一名对社会有用的人才。

  我长期在一线从事教学工作。平时,特别注重进行教学方面的科学研究,并将自己的教研成果应用于课堂教学中,效果非常好,我也取得了一系列的成果。

  事业上

  一、优秀课

  1、20xx年12月《生态系统》获全国中学高效课堂案例研修展示邀请赛一等奖。12月18日,我应邀参加了陕西师范大学和深圳教育科学研究院在深圳联合举办的深圳教育论坛教育国际化与基础教育教学改革全国中学高效课堂案例研修展示邀请赛暨颁奖大会。

  12月1618日,在深圳隆重举行的全国中学高效课堂案例研修展示邀请赛展示了初、高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理共九个学科36节课,我讲的生物《生态系统》课在教学环节、教学手段以及板书设计等方面受到专家的好评,被大会评为一等奖。

  这次邀请赛选手来自北京、南京、西安、深圳等地。我是此次在深圳获一等奖的唯一河北选手。

  2、20xx年上半年进行了全市范围内的百节优质课赛课,我在城关镇中讲了一节人教版初中生物七年级下册第六章第一节《人体对外界环境的感知》。陌生的学生陌生的环境,在我以激发学生兴趣为主的讲课风格的感染下学生激动了,领导震撼了,因此我脱颖而出,获得鹿泉市百节优质课赛课一等奖。20xx年9月我被选中参加鹿泉市百节优质课展示,得到了教研室和到会的鹿泉市生物学科的所有教师的认可和好评,并获得了百节优质课展示证书。

  3、20xx年12月在鹿泉市青年教师评优课活动中,荣获生物学科一等奖。

  4、20xx年在鹿泉市青年教师评优课活动中,荣获生物学科一等奖。

  二、优秀教师

  20xx年5月因20xx年度工作成绩优异获得了优秀教师称号并给予嘉奖。

  三、实验技能荣誉证书

  20xx年中考我所教的学生生物实验,获得了全市第一,全部满分。20xx年12月在鹿泉市初级中学理科实验技能大赛中荣获二等奖。

  四、论文获奖

  20xx年2月《抵制诱惑 拒绝香烟》教案在全国教育管理与实践论坛大赛作品评选中荣获一等奖。

  20xx年12月撰写的《远离香烟主题班会设计》在鹿泉市教学论文、案例评比中荣获一等奖。

  20xx年《如何打造生物高效课堂》获第三届文心雕龙杯全国新课标大赛三等奖。

  五、辅导学生

  20xx年12月获世界杯中学生作文大赛优秀指导教师称号。

  20xx年5月辅导的学生张徐日作文《快乐的家庭》和张雨璇的作文《正视挫折,走向成功》在全国第四届叶圣陶杯中小学生新作文大赛中均荣获石家庄赛区二等奖。

  六、参加培训

  20xx年10月910号,《河北省教育学会中学生物新课程优质课展评会》在鹿泉宾馆举行。[我非常荣幸地作为鹿泉市唯一教师代表出席了这次会议。

  20xx年12月参加河北省中小学教师综合教育技术应用能力培训,考核成绩合格。颁发证书。

  20xx年8月,参加石家庄市中小学教师校长教育行政干部培训,并颁发证书。

  20xx年1月,参加河北省专业技术人员创新能力培训。

  优秀教师事迹材料汇报第一人称 篇6

  XXX,女,1980年年6月出生,大学学历,中学二级教师。自参加工作以来,始终以“学高为师,身正为范”严格要求自己,始终无限忠诚党的教育事业,勤勤恳恳无私奉献。在教学工作中踏实肯干,一丝不苟,虚心好学,深受学生的喜爱。从教以来,积极帮扶困难学生,将一片爱心倾注在学生身上,其高尚的师德,受到领导、教师、家长及社会的一致赞誉。

  一、激情满怀,无私奉献

  我热爱自己的工作,身为教师,三尺讲坛,我乐此不疲。早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时,就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后,梦想成真,我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上,我不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做好教育中的每一件小事,耐心地处理师生间的每个问题,用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光,收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以,我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对满怀憧憬的学生,我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!

  二、勇于创新,积极进取

  作为一名年轻教师,我深知只有不断学习才能在思想上与此时俱进,在业务上强人一筹,才能做一名优秀教师。因此,我响应学校各项号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。时刻以高标准严格要求自己。配合组里搞好教研活动,认真负责集体备课记录的整理工作,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。

  服从学校安排,人际关系融洽。关心、热爱学生,做孩子们的好朋友。课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,经常听孩子们说:“张老师,如果能每一天每一节课都是你给我们上音乐课那该多好呀!”听到孩子这样的话我觉得所有的付出都值得!本年度我继续领悟新课程标准,仔细钻研,不管上什么课,我都十分认真的对待,备课时,总是反复地聆听音乐作品,抓住音乐作品的要素,挖掘音乐作品的情感因素和审美因素;在教学过程中,我把学生结为“合作伙伴”,和他们分享彼此的经验和知识,交流彼此的情感,我让学生懂得音乐的语言,与学生共同走进音乐,共同去领悟音乐中那纵横交错的美,使学生由衷地感受到上音乐课就是一种美的享受!认真备课、上好每一节课是我给自己定下的终极目标。

  三、追求卓越,奋力翱翔

  除了教学工作,我将学校团部工作干的有声有色,我负责学校广播室工作,经常利用课余时间辅导学生普通话,不断提高他们的播音水平和演讲技能,为学生搭建了良好的学习交流平台,调动了学生的`积极性,充分发挥了校园广播的宣传作用。

  组织开展了一场又一场丰富多彩的校园文化艺术活动,丰富了学生的课余生活,增强了校园文化氛围。多次主持全校和全县文艺节目汇演,并负责组建了一支阳光而有活力的校园礼仪队和校园舞蹈队,为学校的各项专业培训乃至于全县的各级各类培训注入了活力。

  曾多次组织并带领学校老师和学生去养老院、龙泉湾山庄等地看望孤寡老人并捐献衣物,开展献爱心活动。组织广大师生为困难家庭患病的孩子筹集善款,送去了我们西吉职业中学广大师生的牵挂和关爱。

  寒假放弃了休息,冒着严寒在西吉县青少年活动中心免费为学生进行舞蹈培训,培养了孩子们的舞蹈兴趣,让孩子们度过了一个愉快而有意义的假期生活,得到了家长、领导和社会的一致好评!

  四、春风化雨,收获希望

  在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下,我的在教学工作取得了较好的成绩:在2005年、2011年、2013年年年度优秀公务员考核中分别被确定为优秀等次;2007年11月月在全县农村中小学现代远程教育资源应用优质课评比活动中荣获一等奖;2007年年12月在固原市第二届多媒体环境下;优秀课例评选活动中荣获二等奖;2008年年1月在全区农村中小学现代远程教育资源应用优质课评比活动中荣获二等奖;2009年在全国中小学多媒体环境下优秀课件评选活动中荣获全国二等奖;2013至至2014学年度被评为学校优秀文艺工作人员;2014年年6月在全县师德师风演讲比赛中荣获三等;奖;2015年在“我身边的法制”全县职工法律知识演讲比赛中荣获一等奖;在第九届(2015年)全国中小学语文能力竞赛中指导学生荣获全国;二等奖;2016年在全区职业技能大赛中辅导学生舞蹈表演荣获个人三等奖,团体三等奖。

  当然,这些成绩只能代表过去,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”这是我追求的境界。作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知教育工作者肩负的历史使命。在今后的教育教学工作中,我将继续努力,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学和教科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师,桃李香满天下!

  优秀教师事迹材料汇报第一人称 篇7

  待到山花花烂漫时,我在丛中笑李晔彬李晔彬,生于1979年,2002年毕业于太原师范学院中文自系,参加教育教学工作,中学一级教师。自2002年从事教学工作以来,我一直担任语文学科教学工作和班主任工作。十几年如一日,任劳任怨,一直在一线任教,曾多次获县、校“模范班主任,优秀教师”称号,论文多次获省、市级奖项。目前是学校高三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的13年中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,身正为范”是我的自律信条。

  一、锐意进取,不断超越。

  从事教育教学工作以来,我忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中,为了不断提高她的政治业务素养,提高教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上积极进取,开拓创新,待人宽厚,做事有责任心;在生活上勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个有价值的人。

  二、认真教学,潜心教研。

  作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高教学水平,备课时,精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学向生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟

  课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的'主人,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,注重培优扶差的工作,对于后进生,给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。

  三、关爱学生,无私忘我。

  作为班主任,工作琐细而繁重。他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。短暂的时光里,不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力,所带的班级也很快成为班风正、学风浓的班集体。

  作为班主任,我更相信学生,尊重学生,相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。组织开展知识竞赛、演讲比赛、

  文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。

  总而言之,学生的成果就是我的成果,他们高兴,我就高兴。不求学生以后有何回报,只愿“待到山花烂漫时,我在丛中笑” 。

  优秀教师事迹材料汇报第一人称 篇8

  从踏上讲台的那天起,我就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦那就是要做一名优秀的小学音乐教师。多年来,我辛勤耕耘在教学这片沃野上,用爱心、耐心,更用慧心把梦想变成了现实。

  一、孜孜追求:“把乡村孩子带入艺术殿堂”回到家乡的中心小学,学校领导十分重视,委以重任,由于乡村艺术特长教师匮乏,音乐课基本陷入了“一节课教熟一支歌”的陈旧泥潭中,学生普遍对乐理一窍不通,对歌曲的情绪情境不能理解领会。面对这种现状,作为一名专业的音乐教师,真正领略到了肩上重担的'沉甸,更坚定了她奋斗的目标:一定要打破音乐课陈旧的教学模式,真正把乡村孩子带入艺术的殿堂。于是,因地制宜,因材施教,制定了一套行之有效的教学方法:把电子琴搬进了教室,把打击乐器搬进了教室,把表演的舞台搬进了教室,更把规范的声乐技巧带进了教室。从基本的声乐知识教起,从简单的乐器吹奏教起,从简单的歌曲情境理解起,从基本的歌配舞表演起。新鲜的琴声、新鲜的表演、新鲜的乐理分析,第一次让孩子们领略到了音乐课像一篇激扬的文章,有开始、有发展、更是高潮。孩子们上音乐课喜得像过大年,像进入了艺术的宫殿。

  有付出,就有收获。我带的学生音乐艺术素质和以前相比有了明显的提高,学生的乐理知识懂了,乐感强了,乐曲理解能力提高了,歌唱技巧和表演能力长进了。在历次学校教学检查和评比中遥遥领先,受到全校师生和家长的一致如潮好评。

  二、潜心科研:“让艺术之花在乡村处处绽放”独木难成舟,百花齐放春满园。要真正整体提高乡村艺术教育质量,但凭一人过硬不行,必须提高全镇整体艺术教师的水平。中心小学是全镇小学基础教育的龙头,校长为了让全镇的艺术课都能办好,特让我担任全镇的艺术教研组长,我再一次感到了肩上重担的份量,于是我主动请缨,开办音乐舞蹈教学培训班,我当负责人积极开展音乐示范课(分高、中、低三段)。认真说课,谈音乐课的教材分析,学情分析,教法分析;认真讲课,展示教学程序,规范教学结构;认真评议,组织全镇艺术教师谈体会,总结经验。

  是音乐教师这职业给了我生命历程中不息的激情和美的享受,面对未来,我愿意一如既往地扎根这块热土上,用美的音符感染孩子,让爱的音符弥漫校园的每一个角落,实现自己最有价值的人生追求。

  优秀教师事迹材料汇报第一人称 篇9

  我叫杨春英,女,生于1979年,是双龙营镇大寨小学的一名普通人民教师,1999年4月开始从事教育教学工作,小学一级教师。我一直站在教育工作的前沿。在20余年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上从事着不平凡的事业,深受学生、家长、同事、领导的好评。

  作为一名小学教师,作为一名老教师,我对工作一直兢兢业业,并不因为自己是老教师而因此挑拣工作,拈轻怕重,而是服从分配,和年轻教师一起探讨工作,教书育人。认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。以严要求高标准来衡量自己,我不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结,不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中她不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累,让自己的教学自成一家,自有风格,所以在教学业绩上也很显著。

  作为教师,我在注重教学成绩的同时,还着力注重师德教育。教育教学中,能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友。因此,教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契,效果自然良好。爱学生,曾用关怀,让学生泪流满面;曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。几十年来,在不变的工作岗位上,不断演绎着不变的爱心。我把爱心转化为对学生的尊重,有时我把爱心体现在对学生的严厉,体现在对学生习惯的'培养上。我的课上学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的……爱心是真诚、宽容和坦诚的。

  在日常工作、学习和生活中,我也十分注重“师范”作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有加。在学生心目中,为人正直,言行一致,具有强烈的责任心,敬业,严厉而又不失同情心,公平且不失灵活性。

  就是这样倾注自己全部爱心,为学生的成长铺就一条阳光之路,付出自己全部精力,为党的教育事业增光添彩,是吐尽蚕丝的春蚕,是泪干化灰的蜡炬。冰心老人说:“情在左、爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”真爱如雨,润物无声,育人无痕,作为人师,我爱生如子,用无私细致的爱心倾听花开的声音。二十余年来,把自己融入教育事业中,融入她所喜爱的孩子们中间。用自己的言行实践着那句老话:“一切为了孩子,为了孩子的一切。

  通过二十余年来的教学生涯,使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位,并愿为此奋斗一生。

  优秀教师事迹材料汇报第一人称 篇10

  风华流转,日月轮回,转眼从教已八年多了。初为人师的紧张羞涩取而代之的是落落大方,娴熟自如。看着学生们个子不断长高,懵懂的目光变得充满智慧,才发现原来我的心已深深的根植在教育这方沃土上,不断付出并收获着。

  作为教师,用语言播种,用笔墨耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润学生,这就是我们崇高劳动的合奏,我认为这种崇高劳动,即教师的行为处处要体现三个爱字。

  一、爱事业永不疲倦

  职业与事业,虽然只有一字之差,但后者反映了一个人认识的升华,抱负的远大,可以鞭策一个人在平凡的岗位上作出不平凡的贡献。忠诚于人民的教育事业,具有强烈的事业心,这是我前进的动力。献身于教育事业必须有动力、能力和精力,缺乏动力不愿干,缺乏能力不会干,缺乏精力不能干。三者之中,首要的是动力问题,而动力就来自热爱教育的事业心。我一直都这样以为:只有不为名利所羁绊的人,才能真正成为献身教育事业的人。2000年暑假,学校让我担任一年级新班的班主任工作。那时正值建校初期,生源较少,我便决定利用假期到当时的小天使附属幼儿园熟悉学生,无论是烈日当头还是大雨倾盆我都准时到园,一个月边自学速算及快速阅读课程,边给孩子们上课并及时与家长沟通交流,迎得他们的信任。功夫不负有心人,9月份开学时,虽然我人黑了瘦了,嗓子哑了,但新入学了30多个孩子,使我深刻体会到一份耕耘,一份收获的含义。

  结婚生子人之常情,但对于教师所耽误的就不仅仅是自己的工作。02年我怀孕了,那时单位人手紧,为了不影响学生的学习,我不顾身体不适仍坚持带班教课,坐不住就站着批作业,写教案……直到女儿出生,我始终没给学生缺过一节课,少批一次作业。新学期开学,女儿不满两个月,望着襁褓中幼小的孩子,我咬咬牙毅然返回学校继续带班。白天备课、授课,批改作业,夜里几次起来照顾女儿,本来就虚弱的身体更加疲惫不堪。为了提高学生成绩,我尽量挤出时间给学生补课,临近期末时我早来晚走领学生复习,终于让学生成绩明显提高,各项指标均达到要求。为了干好工作我疏于对家人的关心和照顾,他们有时也会不理解的抱怨说:你每天这么累值得吗?我果断地说:值!为了自己至爱的事业再累也值得!

  二、爱学生甘心奉献

  爱是教育乐章中最悦耳动听的旋律,这是我始终坚持的信念。教育家苏霍姆林斯基说过真正的教育者要注意在自己的学生之间建立细腻的情态联系。如果教师能把学生变成他创造善良事务的得力助手和亲密朋友的话,他的精力就绰绰有余了。在实际教育过程中,作为一名老师,尤其是班主任,只有走进学生的心灵深处,和学生的心灵产生共振,才会发现并创造出一个教育教学的新天地。

  老师爱岗敬业,必须通过热爱学生来体现。面对学生,是厌烦,还是喜爱,在三尺讲台上要时刻展示着教师的人格魅力,可以说是一个班主任是否具有师德的点金石。我爱好学生,但对那些家庭环境特殊的学生我付出了更多的爱:班级中父母离异的孩子为数不少,有的在单亲环境中成长;有在和爷爷奶奶生活在一起。寄宿生孙北辰1周岁起就和母亲一起生活,二年级时母亲要到外地务工,尽管他是个男孩儿,但对母亲也有很强的'依恋性。母亲的离开使他情绪低落,学习成绩也一路下滑。我就在生活中多给予他一些关爱,午饭陪他在学校吃,下晚课后到寝室帮他料理内务与他谈心,学习上耐心细致的讲解辅导。一段时间后他又恢复了往日的活泼开朗,学习成绩明显提高,过年时他妈妈回来了,他流着泪告诉妈妈:你走了以后,要不是尹老师对我那么好,我早就变成‘野孩子’了。为此他妈妈对我非常感激;王聪是个头脑聪明的孩子,但长年和姥姥生活,养成了散漫,贪玩的不良行为习惯。有时还去游戏厅,我多次与他谈心给他讲做人的哲理。当他犯错误时并不是一味的训斥,而是心平气和的摆事实讲道理,终于使他对自己有了重新的认识,逐渐改正了身上的缺点;吉亚楠是个有腿疾的女孩子,这使她自卑心理较重,而且家人因为这一特点总是迁就忍让,促使她形成较怪异的性格,三年级时曾发现她悄悄拿别人的东西,经过教育有所收敛,可六、一团体操训练期间,全班只留下她自己,她又拿了同学的故事书,原来她是想看看再送回去,可越看越爱不释手就悄悄带回了家。经过谈心后,她哭了,我用自己的手绢把她的小脸小手擦干净,语重心长的说:一个人表面的污渍很容易擦掉,可心灵上的污点却能害人无穷。老师相信你今后不会再拿别人的东西了,因为你一定想做个大家都喜欢的好女孩。她听后用力点点头。从那以后,她不但把偷拿别人的东西还了回去,还加紧学习并积极参加各项活动。我对待班中每一个学生都是一视同仁,尽量做到一碗水端平,包括新转来的学生,这学期新转来的学生李琦在日记中写道:真没想到尹老师会让我这个新生参加这次朗读比赛,班里朗读好的同学也不少,我一定珍惜这个机会,不辜负老师的信任。我们班中有十几个孩子在学校住宿,为使他们在离开家庭后,仍能感到慈母般的温暖,我就在生活中时时处处关心照顾他们。端午节,给每个孩子一个粽子,一个鸡蛋;八月节我和爱人带着西瓜、葡萄和孩子们一起分享。农历二月初二,我自己出钱带男孩子到理发店理发。虽然都是些微不足道的小事,却让学生感到师爱的温暖,家长也很感动,都说孩子在艺校上学放心。

  三、爱钻研敢于实践

  班主任是培养人才的园丁,必须具有如饥似渴的钻研精神和高超的教学艺术。现在的学生生活在一个巨大的信息流里,他们信息领域广阔,求知动机强烈,思维状态活跃。给我们的教育和教学带来一些有利因素,也造成了一定的困难,尤其是对每一个教师的智能结构提出了更高的要求。几年来我不断积累总结自己的点滴工作经验,在实践中逐步完善自己的教育方式,如:表扬激励法情感牵引术活动教育化与家长沟通三不法……在班级管理上收到明显的教育效果。在教学上结合课改要求不断创新教学模式方法,探索总结出语文教学中自学——讨论——汇报——自结的四步教学法。并不断给自己充电,钻研业务知识。曾在市语文教研会上出示《有礼貌》、《圆明园的毁灭》、《鸟的天堂》等公开课。几年来撰写多篇论文,其中《创设教学活动情境,培养学生创新思维》被中国教育学会评为十五课题二等奖,曾先后被授予牡市语文学科新秀,牡市优秀班主任、穆市优秀教师,优秀中队辅导员,师德先进个人等称号,并参加了穆市骨干教师培训班的学习,在全市骨干教师综合素质竞赛中获一等奖。

  不少认识我的人都说我身上似乎有一股用不完的劲。回想起来我觉得这劲是来自我对事业、对学生,对班主任这一行的爱的激励,是优良的师德师风对自己的行为鞭策。我就是这样,用一颗至爱之心,一种至诚之情,以自身美的语言、美的风范、美的情操,塑造美的灵魂。

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