少先队大队辅导员事迹材料（通用20篇）
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的少先队大队辅导员事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
少先队大队辅导员事迹材料 1
黄xx，溪湖区实验小学中队辅导员、班主任。她利用一些重大节日的纪念活动或结合时机要求，抓住教育契机，开展教育活动，为学生思想的发展提供良好的育人环境。结合学校大队部组织的新教育实验项目“每月一事”开展形式各样、丰富多彩的活动。所带的中队连续多年被学校评为“文明中队”、“优秀班集体”，个人也因工作的出色，授予“本溪市优秀少先队辅导员”。
她主动加入了学校的义工团队，义不容辞地在“萤火虫爱心教室”里为两名脑瘫儿童上课，奉献着自己的爱心。20xx年初，她在郭校长带领下来到北京，参加由朱永新老师组织的新教育实验“缔造完美教室”叙事研讨会。
主要事迹
播撒爱心收获希望
缘于一种爱——我倾注了满腔的热情。
缘于一种执著——我收获了成功的喜悦。
★★我叫黄xx，毕业锦州师专，带着对人生的憧憬，对事业的追求，对未来的设想，踏上了从小就梦寐以求的三尺讲台，在本溪市溪湖区实验小学这块热土上开始了“教书育人，为人师表”的教育生涯。十年来，我一直担任中队辅导员和班主任教育教学工作。我用激情、用真情、用深情实践着人生的追求，谱写了一曲一曲动人的乐章。
★★教师是学生的引路人，是学生的管理者，我愿为孩子们的成长保驾护航。作为少先队中队辅导员，我对孩子们倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。我总是利用课余时间去深入了解每一位学生，关心孩子们的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。
★★20xx年9月，我接管的是一班刚入小学的孩子，孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点，为了使他们尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力，采取贴身教育的方法。我每天早早地来到学校，在教室门口迎接孩子们的到来。在正确的引导和帮助下，短短一个多月的时间，我班的孩子们就已基本养成了良好的行为习惯，三年级时，我们班建立了班级qq交流群和班级博客，学生们更是以此为交流的阵地，更加拉近了我与学生之间的心灵沟通。
★★，我主动加入了学校的义工团队，义不容辞地在“萤火虫爱心教室”里为两名脑瘫儿童上课，奉献着自己的爱心。在新年的时候组织自己班50名同学为两位特殊的'孩子制作新年贺卡，把50份真心的祝福和爱送给这两个特殊的孩子，这应该是两个孩子生命中一段难忘的回忆，他俩收获到了满满的爱！这也是我投身教育后的一份难得的财富，在这份爱的传递中，我看到了52颗赤诚的真心，更体会到了自己教育事业的真谛。
★★20xx年初，我在郭校长带领下来到北京，参加由朱永新老师组织的新教育实验“缔造完美教室”叙事研讨会。这次学习使我再次点燃了教育的激情和热情，和同事们一起在领导的帮助下，确立了自己的新教育实验项目“美丽祝福”即“生日颂诗班本课程”，同时，我还将学校的“经典诵读”与“读写绘”实验项目贯穿其中。活动中，我亲自为每一个孩子设计生日幻灯片，创编只属于这个孩子的生日诗，并和全班孩子们一起，在优美的音乐声中送给过生日的孩子，并通过朗读、书写、绘画来表达他们的情感，感悟生活的美好，体味分享的快乐。
★★课余中，我还鼓励学生积极参与学校组织的跳绳比赛、诗歌朗诵比赛、长跑比赛、乐器演奏比赛、校园读书节、图书乐淘汇等各类活动中。同时，我还结合学校大队部组织的新教育实验项目“每月一事”开展形式各样、丰富多彩的活动。
★★几度耕耘，几番收获。我在担任中队辅导员期间，所在的中队连续多年被学校评为“文明中队”、“优秀班集体”，我个人也因工作的出色，授予“本溪市优秀少先队辅导员”。
★★我，深深地爱着教育事业；深深地爱着孩子们；也深深地爱着少先队工作。春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这片希望的田野上！
少先队大队辅导员事迹材料 2
20xx年在我有了x年班主任工作经历的时候，我当上了学校的少先队辅导员。作为教师能够从事阳光下最美丽的红领巾事业是她感到最幸福的事情，每天面对天真无邪的孩子，时刻激励着我潜心研究，认真学习，勤于实践，善于总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒！现已做校长助理，仍兼着大队辅导员工作。一份耕耘一份收获，几年来，我带领中队辅导员老师积极参加少先队课题研究，撰写的论文有3篇获得北京市少先队论文一等奖，这个数字太珍贵了；学校少先队集体先后荣获“北京市星星火炬奖”“区优秀大队”等称号；我个人荣获“区十佳少先队辅导员”“区青年岗位能手”“北京市优秀少先队辅导员等称号。每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环，而是时刻鞭策和激励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行，在理论上进行深刻的思考，在实践中不断创新，在理论的指导下，逐步构建了我校少先队工作特色，也明确了我的奋斗目标——立足校园，做科研型辅导员。
一、立足校园，营造红色氛围，实现政治启蒙
我校1937年始建于延安，被誉为“马背上的摇篮”，是一所具有优良革命传统的学校，地处北京南城皇家园林——先农坛内。这得天独厚的学校光荣历史及校外环境资源，为学校开展少先队活动奠定了基础，也形成了我校少先队教育特色。每学年初，我们都会开展参观校史馆的活动，成立了“小小校史讲解队”，多次志愿为外来参观的领导、老师讲解学校光荣的校史。
今年以建党90周年为契机，我们开展了“六一红色体验营”。通过队员参与绣鞋垫、剪纸、推独轮车、挑扁担、纺线织布、参观窑洞和校史馆等综合互动体验，再现延安保小课堂等情景，感受到当年保小学生学习条件的艰苦。转动“红歌大转盘”高唱革命歌曲，引导学生走近延安，了解延安，感受延安，追忆延安，身临其境在参与中了解党史，了解校史，体验延安精神的具体含义。在轻松的氛围中激发了学生热爱中国共产党，热爱祖国、热爱学校的情感，增强了民族自豪感，开拓视野，陶冶情操，以鉴历史，从小做起，立志成才，实现报效祖国的宏伟志向。
二、立足校园，构建争章机制，活跃基层组织
在新课改成为当前学校中心任务的形势下，紧紧围绕我校特色并按照《少先队辅导员工作纲要（试行）》的原则，扎实有效地开展“雏鹰争章”活动，构建各年级争章机制，是基层少先队组织活跃起来的有效途径。我们在低年级中队构建队前教育争章机制，设计了“闯关入队乐翻天”游戏棋、“少”“先”“队”“欢”“迎”“你”六枚奖章和《入队成长记录册》。大大激发他们对少先队组织的兴趣，培养他们当少先队员的光荣感、责任感，提高了队前教育的实效性。在中年级中队构建与课堂教学整合的争章机制，促进队员学习能力的提高。我们尝试将奖章引入课堂，能演的课文被“我们的舞台，人人争戴小百花奖”所代替，评选出“小百花奖”、“最佳创意奖”、“最佳导演奖”等多枚奖章的获得者；在学习描写景点的课文时，课堂上会出现导游团，领着大家综观人文风景；针对问题，如果课堂上出现了两个不同的观点，于是“小小辩论会”登场了；有时队员们还会在课堂上摆起“绘画擂台赛”，将学习的内容用手中的画笔描绘出来；数学课上，队员互相测量身高，以获得制作统计图的数据；英语课上，为了巩固与运用刀、叉单词，课堂则成了西餐厅，队员们当场右手持叉，左手持刀吃起了比萨；品德与社会课上，中队长提议召开美食节——品粽子，借助“过粽子节”的形式，设置了“小品尝家”、“小制作家”、“小美食家”、“小厨师”等奖章……这些生动的.课堂活动，让孩子们的学习丰富多彩、愉快活泼了起来。我们做教师的在课堂上又多了一种评价机制、多了一种表扬方法、多了一种吸引学生学习兴趣的渠道。在高年级中队构建与校本课程整合的争章机制，保证中队活动的质量。“走进先农坛”是我校的校本课程，我们设置了五个星级的“宣南文化考察章”。队员们选择自己最感兴趣的内容，打乱了原来小队的局限，自愿结成了6个考察小队并且还起了很有特色的名字。例如：“画中坛”小队：展示了队员亲手绘制的先农坛的平面图；“百年耕”小队：用泥塑形式再现当时皇帝祭神亲耕的场面；“探岁游”小队：讲解太岁殿建筑群的历史及作用；“赛鲁班”小队：用实物演示的方法讲解了古代建筑木结构特点；“七彩”小队：讲解建筑上的花纹、色彩装饰的作用；“百兽坊”小队：把建筑上走兽的含义和作用，制成了精美的小报。这样的校本课程和少先队活动结合起来，是少先队集体在主动、自动运转，是少先队组织在发挥着作用，也保证了少先队活动的质量。此次活动，已刊登在《辅导员》杂志2007年第10期上。
三、立足校园，开展课题研究，实现活动育人
担任大队辅导员后，我的工作任务和压力更大了，认识到“科研兴队”的重要性。我积极开动脑筋，把原北京市总辅导员王延风老师请到学校，亲自指导我和中队辅导员老师的工作，结合学校有600多名寄宿生的现状，我们从20xx年9月进行了寄宿生探究式小队活动的研究，对寄宿小队的组建、辅导员的选聘等方式进行了尝试。特别是在新课改下，在寄宿小队中开展探究式小队活动进行了点面结合的实验，取得了阶段性的成果。撰写的论文《寄宿制学校少先队探究式小队活动的研究》获得北京市少先队工作论文一等奖，并发表在2005年第二期《北京市少先队》杂志上。
面对当前校园生活紧张、队活动空间紧缺的状况，06年继续参与中国少先队工作学会“十一五”课题，采用“一破一例”和“一进一退”的研究行动，定子课题为《如何发挥中队组织的作用，开展丰富多彩的活动》，我和老师们认真做数据前测、分析原因，与少先队员朋友聊天，撰写课题报告，采取抓紧一切可利用的时间，利用一切可利用的资源，开展“见缝插针”立足校园的活动。例如：五（5）中队，在科任教室和宿舍内开展了《自制乐器音乐节》，队员们把科学课上所学的声音的原理，和音乐课上的音高，还有综合实践活动课上的动手能力，充分整合在一起，用废旧的瓶子放上不同容量的水，调成标准的音高，能够敲出和谐美妙的音乐。有意思的是，孩子们给队歌也配上了优美的旋律，带领着友谊中队的预备队员一起游戏。这样，两个中队的队员都活跃起来，让预备队员提前感到组织的温暖，受到组织的教育。再如：全校30个中队1000余名队员，全部都自始至终参加自主活动。特别第二次尝试，在校园内开展“（全自主）快乐游戏节”。平日安静的操场上，成了孩子们快乐游戏的乐园。孩子们设计出来的各色小游戏，妙趣横生；自行制作的游戏宣传彩页，随处可见；游戏节的奖品，都是队干部们经过“招标”选出来的。令人欣喜的是友谊中队结队的伙伴也出现在操场上；许多辅导员也情不自禁地被吸引到游戏之中。我的论文《权力交给队员，组织才能活跃》的《全自主校园队活动的尝试与思考》获得市少先队工作学会论文一等奖。在我的带动下，中队辅导员有2人获得市优秀辅导员称号，4人获得区十佳辅导员，在专家的指导下，老师们撰写的少先队论文也屡次获得获奖，我校少先队集体连续8年获得区理论研究先进集体。我们的课题经验，也曾在浙江、深圳等地辅导员交流时作经验介绍。
在大队辅导员的岗位上，就要不断更新专业知识，提高研究能力，向“研究型辅导员”方向努力。正象我的老师吴云清教授说的那样：“提高研究能力并不难，关键是要在学习上下功夫，在思考上下功夫，在反复实践上下功夫。”以上是我对几年从事少先队工作的总结和在少先队理论方面的探讨，希望得到各位评委的批评指正，以此激励我今后继续为少先队服务，为红领巾服务，我将不懈努力！
少先队大队辅导员事迹材料 3
xx，女，毕业于某学院xx专业。她教书用心，育人用爱。她在教学期间，连续三年从事语文教学工作和担任班主任的职务，兼任学校管理员、学校带头人。
工作三年来，她一直勤勤恳恳、忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，具有兢兢业业的奉献精神，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务。她以满腔的热情投入到少先队我校辅导员的工作当中去，用她的真心去关爱学生，用她的真爱去温暖学生，用她的真诚去感动学生。
一、为人师表，做孩子的表率
“师者，传道授业解惑也”。教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，她很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：她要求学生按时到校，不迟到。她就要求自己每天尽早的.到班，在工作的这一年多时间里，除了外出公差，没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，她只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时，她都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用她自己认真、严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩子们。
二、走进孩子的心灵
在看似平凡的岗位上，她积累了较丰富的工作经验，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，用自己的行动去感化这群孩子们。关爱孩子，做他们的知心朋友。要让班级工作开展有条不紊，源一个“爱”字。
三、不断学习，进入角色
作为一位少先队大队辅导员，她兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。
四、学习、实践、探索
在辅导员工作中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合完小实际情况的少先队工作的新路子，形成我校少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，为我校少先队工作开拓一片广阔天地。
身为一名辅导员，她自豪。献身少先队辅导员工作，她无怨无悔。相信在今后的工作中将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。
少先队大队辅导员事迹材料 4
工作中她聚焦主责主业，将立德树人放在首位并贯穿始终，用队员们听得懂的语言讲好儿童化政治；积极贯彻党建带团建、队建，完善少先队工作和运行机制；落细落实阶梯式成长激励体系，激发少先队员光荣感和组织归属感。20xx年在第八届xx省少先队辅导员技能大赛和潍坊市少先队辅导员技能大赛中均获得一等奖；20xx年12月，被共青团潍坊市委评为“潍坊市青年岗位能手”；20xx年在潍坊市“红领巾巡讲团”风采展示大赛中获得一等奖。
赓续百年初心，担当育人使命，以梦为马，不负韶华，她将继续在学习中前行，为胸前的红领巾增光添彩，为星星火炬无悔铺路！
少先队大队辅导员事迹材料 5
自担任大队辅导员以来，她认真做好团队衔接工作，积极创新性的开展少先队工作，将学校的少先队工作作为学校德育工作的切入口，结合中学生的特点开展少先队活动，激发队员自主参与活动的兴趣和热情。其中学校“启航机器人”中队获得全国动感中队称号，队员于剑锋同学获得全国优秀少先队员称号。她积极推进“希望小屋”活动，号召学校广大队员参与到希望小屋捐助活动，为困境中的.少年送去温暖。
作为一名普通的辅导员，她倾心竭力，一心为共青团和少先队工作贡献青春力量，带领少先队员始终听党的话、永远跟党走，让红领巾更加鲜艳！
少先队大队辅导员事迹材料 6
小伟，男，25岁，土家族，本科学历，中共党员，现担任张家界天门小学大队辅导员兼美术专职教师。自担任学校大队辅导员以来，一直能够按照上级的整体部署，坚持以认为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，积极带领少先队员深入开展“新世纪，我能行”体验教育活动，帮助他们在实践中养成道德行为好习惯，创造性的开展工作，组织少先队员开展丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队的阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地，使队员在自我服务中发挥能力。以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
一、 用爱心帮助学生健康成长
他一直将学生的健康成长放在工作的第一位，认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。他把少先队工作与德育工作融为一体，在工作中，尝试着变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场上：和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。
二、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路
一是广泛开辟校园活动阵地。根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，开展少先队活动；通过举办黑板报、宣传栏，举行国旗下的讲话、班队活动等形式培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的`远大志向二是积极开展“新近大自然，放飞心情”户外野营活动。内容包括了解家乡周边的环境、状况、图片摄影、撰写作文等等，队员们在这样一个有主题、有层次、有趣味的活动中，既增长了对家长的认识，了解家乡的文化底蕴，又起到了对学生的环保教育，活动的成效非常显著。
三是深入开展“深耕阅读”系列读书活动。一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放由学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。
四是开展主题队会活动。在 “10.13”少先队建队日开展“永远是红领巾”主题队会，让队员重温队史：所有队员在大队长楚姝的带领下，通过课件重温少先队员队史、队章、队歌，队礼等少先队员应了解的知识，进一步明确自己所肩负的历史使命。最后学生喊出了“准备着，为共产主义事业而奋斗”豪言，庄严的队会仪式感染和教育着每一名少先队员，加深了少先队员对祖国的认识和热爱。这些活动让学生受到了生动的爱校、爱家、爱国、爱党教育，对祖国和党团队组织加深了了解和热爱。在这样的活动中，学生的思想品德素质有了进一步的提高。
五是大力开展孝亲敬老社会实践活动。九九重阳节前后，积极组织开展了“给老人一片阳光，圆老人一个梦想”为主题的敬老、爱老实践活动。第三大队的少先队员在小伟同志的带领下，带着全体少先队员的关爱，带着全体师生的亲切问候，来到官黎坪办事处敬老院，看望无儿无女的爷爷奶奶们。少先队员采用不同的形式给爷爷奶奶们服务，队员们还为老人们送了一段祝福语，祝愿各位爷爷奶奶生活开开心心；最后队员们和爷爷奶奶面对面，手拉手，开开心心地聊起了天。有的队员还给老人们捶捶背、捏捏肩、打扫卫生、剪指甲等，让老人们享受到了从未有过的天伦之乐。
三、用真情浇灌花朵
因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，他始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，在他的办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与他分享，把烦恼向他倾诉。同事们常戏说他太纵容学生，但他却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵。
一天一点进步，一步一个脚印，让青春在火热的少先队工作中燃烧，是该同志的工作状态，让学校的少先队工作蓬勃发展，让每一个少先队工作者从中得到进步，让每一个少先队员成长为合格的共产主义接班人，是该同志所追求的。该同志担任少先队大队辅导员时间尚短，今后还将更加努力工作，积极进取，争取为少先队事业做出更大的贡献！
少先队大队辅导员事迹材料 7
本人自担任学校大队辅导员以来，一直能够按照上级的整体部署坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，积极带领少先队深入开展“新世纪，我能行”体验教育活动，帮助他们在实践中养成道德行为好习惯，创造性的开展工作，抓好少先队的阵地建设，利用红领巾广播站，黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地，使队员在自我服务中发挥能力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把他看作是今生的事业和追求，我会以满腔的热情在教书育人的这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将我在少先队工作方面的一些具体措施做一个简单的汇报。
一、用爱心帮助学生健康成长
我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，我认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。在工作中，尝试着变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。工作时，热爱每一名学生，做孩子的知心朋友，并时时刻刻提醒自己要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。把自己摆在儿童的立场上，和孩子们在一起游戏，与他们一起进行科技制作，指导他们设计有趣有益的活动??从而得到孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与快乐，帮助学生健康成长。
二、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路
根据学生的'年龄特点，通过多渠道，多层次，全方位对队员进行思想教育，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动，黑板报、宣传栏、国旗下的讲话等形式培养他们热爱劳动、热爱父母、热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展。努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放有学生自己带来的书，让学生在课间时能学到有用的知识，鼓励大家多读书、读好书，并从中获得教益，通过读书写读后感，将读书活动步步深入。
三、用真情浇灌花朵
在工作中，我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，办公室里经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼向我倾诉，同事们常戏说我太纵容学生，但我却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，给学生一点宽容，让他有自我反省的余地才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
几年来的辅导员生活使我爱上了少先队事业，全身心的投入少先队工作，少先队是一个舞台让我体验了各种角色，少先队是一个炼炉，使我能练就一身本领，少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里得到提高。
个人获奖情况：
xx-xx连续两年获得太和八中优秀班主任称号
xx年获得县先进班级体
xx年获得县课堂实录大赛小学数学一等奖
xx年参加安徽省农村骨干教师培训获得先进个人
少先队大队辅导员事迹材料 8
至xx年参加工作以来，我一直担任班主任工作，在xx年9月，由于学校工作需要，我担任了开阳县冯三镇中心小学少先队大队辅导员工作。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有人说辅导员就像小草，虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的生机，那么，我就愿意永远做一棵不起眼的小草，为了未来的希望，为了美丽的花朵，我愿把一切爱心献给可爱的孩子。
从事少先队辅导员工作以来，我把孩子们的任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个念：用我的真心去关爱学生，用我的真情去温暖学生，用我的真诚去感动学生。
一、尽心尽力，忠于职守。
我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。在我所担任的班主任工作中，曾连续几年被评为“县级优秀班主任”，这不但是对我班主任工作的一种肯定，更是对我的一种鞭策，让我更加义无反顾地投入到我热爱的教育工作中去。作为一名大队辅导员，在工作中倾注了我所有的'热情与爱心。我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的任和爱戴，和学生们成为知心朋友。
第二，潜移默化，用人格魅力激励和带动少先队员。在学校我除了担任少先队大队辅导员，还兼任了二中队的中队辅导员，在工作中，我以身作则，为学生树立生活，研究的榜样。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，教师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、研究的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
第三，规范管理，促进文明行为和习惯的养成。学校通过文明班、进步生、示范生的评比，鼓励学生形成良好的行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、卫生值勤检查岗等岗位，督促和规范学生行为。通过红领巾广播、黑板报、手抄报、国旗下讲话等方式，对学生进行全方位的宣传教育。
1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理。
文明监督岗的自主管理。学校由大队委员组成了文明监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。
2、“养成教育”措施之
开展“先进班集体”、“环保小卫士”、“礼仪之星”等优秀评比活动，鼓励全体队员养成具有集体荣誉感的良好行为习惯。
3、“养成教育”第三招：给学生行为分级。
每个中队量化学生出勤、纪律、卫生、研究等情况。并每月公布一次学生的成绩，让组员互相监督，互相指正。在这个过程中，学生可以共同进步，逐渐养成良好的行为习惯。
四、积极活动，快乐成长。
少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。我始终坚每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。因此，以学校开展的“乡村少年宫”为契机，激发学生的参与兴趣。让他们享受与城里孩子一样的研究待遇，参加各项兴趣活动。如：舞蹈、书画、航模、棋类、以及各种体育兴趣小组，在研究之余让他们陶冶身心，既调节了大脑，学生的能力也得到了培养。在xx年“祖国好家乡美”系列活动中，我校推选的四中队的“经典诵读”取得了县级二等奖的成绩；xx年的“三好杯”篮球比赛中，我校的女子篮球队取得了全县小学女子组第一名的好成绩；在刚刚结束的“少年强中国强”全县中小学生健身舞大赛上，我校参赛学生获得了三等奖。
五、不断研究，探索少先队工作新思路。
从事辅导员工作期间，不断更新知识结构，自觉研究少先队工作新理论，研究探索少先队工作新方法，不断提高自身素质水平，研究实践，努力探索符合我校实际的少先队工作新路子。我校3354少先队活动的特点是思想性、科学性、趣味性、适应性、可行性、实践性，为我校少先队工作开辟了广阔的天地。此外，还组织中队辅导员定期开展专题培训活动，积极探索少先队组织管理的新方法。例如，自从学校配备了“班对班”设备后，就组织中队的指导员研究如何使用该设备召开每周一次的班会，告别传统的班会组织模式，使我们的少先队工作更加丰富多彩。
总之，作为一名教育工作者，一名少先队大队辅导员，我深感责任重大。我爱自己的工作，更爱红领巾的事业。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。
少先队大队辅导员事迹材料 9
xx，女，中共党员，是习水四小少先队辅导员。自参加工作以来，一直担任少先队辅导员工作，是一名优秀的教育工作者。在同事的眼中，她踏实、上进；在学生的心目中，她可亲、可敬，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批批优秀的少先队员。她热爱少年儿童，热爱少先队工作，热爱教师职业，多次获得德育先进个人，优秀班主任，优秀教师等荣誉，经常参加语文、品德学科赛课并获奖，被评为习水县语文学科带头人，是广大少先队辅导员学习的楷模。
她最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。从事学校少先队工作以来，在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，少先队各项工作在质和量方面都有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，选派优秀青年团员及教师充实到各年级中队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。在制度建设方面，对以往的'少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗”、“红领巾广播站”等阵地的基础上，补充了“小红帽志愿队”阵地。她根据少先队员的身心特点和生活学习环境，定期设计开展丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性，增强少先队的生命力和凝聚力。她非常重视少先队员的养成教育，所以通过开展“少先队队前教育活动展”、“学《规范》、见行动”活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到作为少先队员的责任感、荣誉感。
少先队大队辅导员事迹材料 10
从事少先队工作几年来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。杨山小学的少先队工作在我的不断开拓下充满生机和活力。
一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基
少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在同志们的支持下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
二、创新实践，培育英才，让雏鹰展翅翱翔
“少年雄则国雄”。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。于是我在学校深入开展了“雏鹰争章”活动。
少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。我始终坚信每个少先队员都是一块金子，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。为此，我坚持抓好基层小队的管理创新。每个小队实行“四自”方针：自己的队名自己起、自己的队员自己帮、自己的'辅导员自己聘，自己的活动自己搞。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了少先队员的凝聚力和向心力。
三、播撒爱心，倾注真情，以人格魅力感召和带动少先队员
要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来。
朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任。每一名少先队员都是我的孩子，我有责任爱护她们。
我爱自己的家人，更爱自己的工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动!
少先队大队辅导员事迹材料 11
xxx是我校少先队大队辅导员，自1998年参加工作以来，他工作兢兢业业，积极肯干，在平凡的工作岗位上洒下了自我的青春及汗水，以后黄牛的精神为我镇的教育事业做出了突出的贡献，下头是他的主要事迹：
一、克服困难，踏实工作，开拓积极
“困难面前我会低头”，这是他常说的一句话。他但这样说，并且也是这样做的.。
在参加工作的第一年，他就被分配到边远山区的联合小学，担任少先队大队辅导员兼语文科组长，还有五、六年级两个教学班的语文兼美术教学工作，四、六年级两个教学班的体育教学工作，周教学时数达28节，而又身兼多职，工作量很大。他咬咬牙，虚心学习，埋头苦干，硬是一向扛着。同事们看到他一天天的消瘦，有人劝他：”工作上说得过去就行。”而他总是认认真真的回答：”要干咱就干好，应对困难，我决退缩。”朴朴实实的话语深深打动着周围的人。他还说：”工作中越是有困难，我们越是应当迎难而上，我们越是要坚定教育儿童的信心。”
之后由于工作需要，他被调到了八甲镇中心小学，主要担任少先队大队辅导员以及英语、美术的教学工作。
自从被调到中心小学工作以来，他潜心小学美术及英语教学研究，刻苦锤炼教学艺术，课堂教学风格独具，优质高效，学生素质整体提高、和谐发展。22他在县、镇级上公开观摩示范课10多场次，为积极推进八甲镇小学课堂教学的改革和发展、推进地区间的学术交流与合作，作出了努力和贡献。在2001年的”八甲镇小学课堂教学评比活动”中，他经过一节美术课――《怎样写好宋体美术字》，以崭新的教学理念、精湛的教学艺术和优良的教学效果，受到了与会领导和师生们的一致好评，夺得总分第一名。
而作为少先队大队辅导员，他深深地明白：”少年儿童是祖国的花朵和未来，他们的健康成长，关系到祖国的发展和前途。”所以，他除了做好课堂教学工作以外，还协助学校开展各项工作。他认为自我是干部，宗旨就是为学生服务，同时还要起”排头兵”的作用，团结同事，带头开展工作。他有效组织各中队辅导员，出谋划策，制定了一套行之有效的提高少年儿童综合素质的实施方案，如：
（1）做好宣传和动员工作，要求少先队员仅仅要学好科学文化知识，还要注重”五讲四美”，做思想好、品德高尚的年轻一代；
（2）上好每一节体育课，加强少先队员的体育锻炼，让他们做具有强健体魄的新一代。
少先队大队辅导员事迹材料 12
勤奋、好学、务实、创新，在范斌的身上集中体现了新世纪少先队辅导员的时代特牲和时代精神。
八十年代初的昆山只是苏南的一个农业县，改革开放以后，昆山人敢于争先，自费办开发区，走出了一条名闻全国的“昆山之路”。与新昆山、新江苏一起成长起来的范斌，主动接受时代的辐射，自觉发扬苏南人勤奋创业、敢于争先、锐意创新的精神，一工作就把工作目标定得很高：不满足于一般性地完成任务，创造与苏南发展格局相一致的少先队工作实绩，勇争一流，努力创出少先队工作特色。
与一般辅导员相比，勤奋热情、多才多艺之外，范斌更多了些儒雅的书卷气。要创出农村少先队工作特色，当然少不了“学习”，范斌深深地明白这一点，他努力读书钻研、积极参加培训、虚心请教前辈，在学习中实践，在学习中成长。
1、勤奋读书明确思路：范斌知道少先队工作不能简单地重走别人的老路，而应该在博采众长的基础上有所创新与超越。他找来了《少先队基础理论》、《少先队工作方法论》等少先队教育专业书籍，《辅导员》、《少先队研究》等相关报刊勤奋自学。每次到南京、上海、苏州等地出差、开会，空闲的时候总要到书店里去转转，最后总会拎回一堆与少先队工作相关的书籍。勤奋读书陪伴着他一路风尘。
2、参加培训锻炼技能：只要有机会，全国、省、市县少工委组织的各种辅导员培训班，范斌都会想方设法积极参加，如饥似渴地学习少先队教育的基本理论，掌握少先队工作的基本规律。
1997年参加苏州市辅导员培训，1999年、xx年、xx年参加江苏省辅导员培训，锻炼了他在少先队基础建设、少先队活动设计与辅导、少先队课题研究等诸方面技能，为少先队工作的开展打下基础。
xx年他参加了辅导员杂志与中央团校共同组织的“历奇”培训，学习香港青少年教育辅导方法。xx年他又到杭州参加了香港青少年制服团体杭州交流营，进一步加深了新时期青少年教育新形式的理解，对加强和改进未成年人思想道德建设的生动性和有效性有了新的思考和启发。xx年、xx年的.暑期，作为江苏省少先队辅导员讲师团的成员，他在徐州、盐城、淮安等地把自己的学习和思考介绍给了大家，推动了各地少先队游戏活动的开展。
3、拜师学艺博采众长：少先队工作是薪火相传的事业，年轻的范斌虚心向老一辈辅导员学习，决心在前人的基础上把少先队工作不断推向前进。他先后拜徐国英、华耀国、沈功玲、袁大令等名辅导员为师。虚心向他们学习奉献精神、钻研精神;虚心向他们学习工作方法、基础技能;虚心向他们学习课题研究、科研兴队;虚心向他们学习善于总结归纳学会宣传推介。在各位老师的悉心指导下，范斌大胆实践，锐意创新，开展丰富多彩的少先队教育活动，撰写教育教学论文、组织少先队课题研究，正仪小学的少先队工作搞得有声有色。少先队活动频频在省、市、全国级评比中获奖，文章屡屡在有关教育报刊上发表、论文多次在各级评比中获奖，专著也一本接一本地出版。
4、积极进修提升素质：范斌认为，新时代的辅导员应该是一个全面加特长的复合型人才，不仅要掌握精深、广博的知识，拥有吃苦耐劳的健康体魄，还要有良好的修养。“学习型”社会强调的就是不断充电，学习的步伐要大于或等于变化的步伐才行。他积极参加各级各类学历、业务进修，努力提升自己的素质。
少先队大队辅导员事迹材料 13
xxx，男，中共党员，毕业于东北师范大学，20xx年9月就职于东胜区第一中学西校区。现担任东胜一中西校区团委书记、少先队大队辅导员、德育副主任。曾荣获东胜区优秀团干部，东胜区青年教师基本功大赛一等奖，东胜区优秀裁判员，东胜区第六届家庭教育年会优秀论文奖。
一、扎实开展队员良好行为规范养成教育
他在全校队员中开展“站好队、出好操、扫好地、值好日、写好字、读好书、做好人”七好教育。利用班级黑板报、校园广播、宣传板、电子显示屏等广为宣传，使学生熟记这七个具体要求，做到入眼、入脑、入心。结合“七好”教育的要求，少先大队制订了文明班级评比细则，由学校每天的学生志愿者对校园卫生、两操情况、课间违纪情况及时检查、记录，采取定期考核和随机考核相结合，每周进行一次文明班级评比，并及时公布评比结果。一系列举措积极推动了文明向上，拼搏进取的校风校貌的形成。
二、“爱”是他工作的源泉
热爱学生是一种强大的教育力量。他平等地对待每一位学生，无论学生成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他总是认真倾听，为他们提供帮助，因为他知道，“教育无小事”。
三、深化少先队主题活动，为队员搭建体验舞台
活动是少先队工作的生命线，兴趣是最好的老师，只有不断创新活动载体，深化活动主题，为队员搭建体验的舞台，才能充分调动学生的积极性，才能把少先队工作落到实处。多年来，xxx老师集合学校实际情况，坚持立德树人的目标和方向，根据少先队员的身心特点，以活动为载体，不断创新少先队活动的实践模式。
1、为健全和培育社会主义核心价值观体系建设，引导广大青少年了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，他组织少先大队每年都要开展爱国主义读书教育活动，积极组织队员参加区级、市级主题征文比赛和讲故事比赛。
2、他组织队员清明时节到烈士陵园开展扫墓活动，让广大师生缅怀革命先烈的丰功伟绩，继承革命优良传统，增强师生们爱党、爱国、爱家乡的情感。
3、他组织队员重阳节代表到敬老院、进行重阳节慰问，开展敬老爱老活动。
4、组织队员积极参与区教育局举办的中小学艺术节活动，协同学校德育处开展体育文化艺术节。
四、不断创新工作思路，与时俱进
在担任大队辅导员的工作中，他边学习边实践，探索出了一条符合少先队工作的新路子。他并没有因此而满足，强烈的.事业心和责任感促使他不断思考，作为一名大队辅导员，他知道，不仅要做“活动型”的，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，他积极参加各种学习培训班，20xx年，到内蒙古师范大学参加了20xx年全区新任职中学团委书记培训班”结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。
他对工作认真负责，兢兢业业，学校少先队组织健全，活动有序，充满生机和活力，有力地配合了学校德育工作的进行，学校的面貌焕然一新。在担任学校少先队大队辅导员期间，能做到定位准确，思路清晰，灵活创新，在大队辅导员这个岗位上迅速成长，有所作为，赢得了学校领导和同事们的好评及学生、家长的信任。
他认为只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。身为一名辅导员，在辅导员的岗位上付出、奉献无怨无悔。我们深信：通过各方面的努力、实践、摸索，在今后的大队工作中，他一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾领头人！
少先队大队辅导员事迹材料 14
赵xx，xx县xx镇中心小学六年级一班班主任、中队辅导员、语文学科教师。自2014年9月参加工作以来，一直担任班主任、中队辅导员和语文学科教学工作。
静下心来教书，潜下心来育人，这是她一直以来对自己的严格要求。工作认真负责，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生、团结同事，乐于助人。教育教学，主动虚心学习，时时刻刻以高标准、严要求来规范要求自己，不断钻研学科知识提升业务水平。几年来，在她的努力下，语文学科成绩年年全镇第一、曾荣获xx镇“优秀班主任”、xx县2018年国防征文比赛中荣获二等奖、指导学生作品《我为祖国点赞》遵义市小学组征文一等奖、xx县“五一巾帼标兵”、“优秀共产党员”、xx县“优秀班主任”、遵义市“优秀少先队辅导员”等称号。在班级管理上，始终坚持践行爱的教育，平等地对待每一个孩子，针对大部分学生家长外出务工，家中仅有年迈的老人管理孩子这种现状，她利用电话和家访相结合、实现家校配合，共同培养新时代好少年。
作为一名中队辅导员，她常常利用课余和周末时间进行走访，同时从学习上辅导、思想上引导、生活上指导、心理上疏导中队队员，促进队员全面发展，做合格的.社会主义接班人。
一支粉笔写就她人生的轨迹，两鬓染霜谱成她人生绚丽的乐章，爱岗敬业，教书育人，她一直在为教育的事业奋斗添彩。
少先队大队辅导员事迹材料 15
xx，女，汉族，自2001年8月参加工作以来，她连续担任少先队辅导员工作和英语课教学工作，现为西和县大水街九年制学校少先队大队辅导员。2015年荣获“陇南市青年教学能手荣誉称号”、2015和2016年连续被评为“陇南市优秀少先队辅导员”，2018年被评为“甘肃省优秀少先队辅导员”。
她把一腔心血倾注于星星和火炬的事业，在工作中敢于探索新方法，组织开展了丰富多彩的`少先队活动，用爱心和恒心培育了一批又一批优秀的少先队员。
作为少先队辅导员，她具备较高的专业素质，在少先队育人和少先队组织建设等方面成效明显。每学期，少先队大队部都要组织少先队员参加义务清扫街道活动，得到了社会的广泛赞誉和一致好评。
在这个平凡的岗位上，她播洒汗水和爱心，收获快乐和希望，她在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，追求做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。在教育这块平凡的沃土上，她会继续辛勤耕耘、默默奉献，把各更多的爱和智慧传递给孩子们。
少先队大队辅导员事迹材料 16
王xx，男，汉族，从事辅导员工作16年，先后xx县xx小学校长、xx县xx初级中学校长，学校少先大队总辅导员。
他所指导的学生多次荣获“优秀少先队员”、“优秀学生”等荣誉称号，他个人荣获“县级优秀教师”、“县级优秀辅导员”“陇南市优秀辅导员”、“甘肃省农村骨干教师”等荣誉称号，2018年他被评为“甘肃省优秀少先队辅导员”。
他从事少先队辅导员工作以来，只讲奉献，不求索取，辛勤工作，是广大少先队辅导员学习的榜样。他组织开展了一系列关爱留守儿童的活动；继承和弘扬白马藏族民族xx化；组织队员组成了“红领巾监督站”、“红领巾广播站”，成立了“学生自主管理委员会”；组织队员通过宣誓、竞争、评比等活动，评出了“校园小主人”、“环保小卫士”、“十佳之星”、“七彩好少年”等。
身为辅导员的他深知责任的重大，在他身上寄托着xx多个家庭的重望，承载着孩子们美好而光明的梦想。身为一名辅导员，他献身少先队辅导员工作无怨无悔，用爱心感动着每一位队员，用耐心守护者每一个孩子，因为这些可爱的'孩子们已经成为他生命中最重要的组成部分。
在今后的工作中，他将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去开展少先队工作，培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作。
少先队大队辅导员事迹材料 17
陈xx，女，中共党员，1988年10月出生，红花岗区第十四小学少先队大队辅导员兼德育主任。自参加工作以来，先后担任过教导主任、德育主任、少先队大队辅导员工作。
在教学工作中，她兢兢业业，认真钻研，多次荣获英语学科竞赛各级奖励，2013年起任红花岗区小学英语学会理事，曾获红花岗区“十佳教坛新秀”称号，遵义市骨干教师称号，遵义市英语教学领军人才称号；在同事眼中，她踏实，上进，热情；在学生眼中，她亦师亦友，可亲可敬。
在少先队工作上，她勤奋好学，深入队员，了解队员所需，热爱少先队工作，关心队员成长，并以此设计少先队员感兴趣的少先队活动。2012年，时任红花岗区巷口镇静华森林小学少先队大队辅导员的她，结合农村实际，深入走访队员家庭，关注到了农村留守儿童这一弱势群体，于是开展了“一米阳光，温暖校园”为主题的留守儿童关怀系列活动。带领留守儿童寻访遵义会议纪念馆、遵义市博物馆，为留守儿童集体过生日，定期开展留守儿童系列活动，如同过佳节，趣味活动，才艺展示等，引导留守孩子自信，自立，自强。该项工作得到了团省委、团市委、团区委领导的莅临指导和高度赞誉。从而也获得了红花岗区优秀团干称号，所在学校获得红花岗区优秀基层团组织称号。同年也荣获遵义市第一批少先队活动课唯一的小学试点学校。
自2018年3月担任红花岗区第十四小学少先队大队辅导员以来，她立足城区少先队员实际，调整思路，虚心学习，设计适合于广大城区少先队员的活动。在2019年暑期的红领巾假日小队活动中，她精心规划，周密布置，设计的活动形式深受家长辅导员和少先队员的喜爱，得到了广大少先队员的踊跃参与。有制作类，寻访类，亲子类，实践活动类，让队员们在活动中收获快乐的同时，体验到幸福的味道，受到深刻的思想教育。充分体现了十四小学少先队朝气蓬勃，阳光自信的精神风貌。与此同时，十四小学2019年暑期的红领巾假日小队活动相继得到了遵义日报，省关工委平台，全国少工委的相关报道，这给了学校少先队工作带来更大的`活力与动力。
少先队是一座舞台，让她体验各种角色；少先队是一个熔炉，使她练就出一身本领；少先队还是一所学校，让她的智慧在这里碰撞。在今后的少先队工作中，她将秉承“从队员中来，到队员中去“的初心，细化少先队教育过程，组织适合于少先队员的活动，从而增强少先队组织的吸引力与凝聚力，让队员在少先队里找到荣誉感、成就感与归属感。
少先队大队辅导员事迹材料 18
这是一片培育英才的沃土，新生中孕育着无限的希望，憧憬着美好的未来；这是一座凝重厚实的学苑，成长时传承着人类的文明，撒播着科学的精神；这是一处产生思想的殿堂，希望里绽放着生命的光芒，高扬着猎猎作响的人文大旗！这里就是道真自治县第四小学。
时光拨回到2018年，在这一年，第四小学正式开门办学，建校之始，千头万绪，学生自信心不足、行为习惯差、学习散漫、特殊学生群体多等难题摆在了学校发展的面前。正此时，我接下了大队辅导员这个重担。自1997年参加工作，踏上工作岗位的那天起，我心中始终牢记一个信念：用自己的真心去关爱学生，用自己的真爱去温暖学生，用自己的真诚去感动学生，用爱心倾注于少先队事业。
健全组织，活力育人
问渠哪得清如许，为有源头活水来。少先队工作既要踏踏实实，又要不断创新，工作中，我积极开展“三礼”教育活动，将德育规范细化到孩子成长的过程，同时，精选文明礼仪、行为习惯、安全等方面行为准则，编排了朗朗上口的“道真县第四小学学生一日行为规范”，让学生熟读成诵，培养了学生良好的言行举止和行为习惯。组织成立“红领巾监督岗”、“红领巾广播站”、表彰好人好事、开办队知识讲座，宣传卫生知识、雏鹰活动都有她忙碌的身影。让队员们在听、说、行中不断规范自己的言行，为学校管理做出了突出贡献。
实践体验，快乐成长
少先队的优势是活动育人、实践育人。雏鹰争章、手拉手、走进敬老院、向国旗敬礼、缅怀革命先烈、校园文化艺术节等一系列多姿多彩的活动在我的组织下，顺利开展，校园活力初显。工作中，我充分发挥学生的.主体作用，重在实践，这一切都成为了孩子们幸福生活、快乐成长的源泉。
执着前行，累累硕果
春催桃李千山秀，雨润芝兰万里香。二十二年砥砺前行，收获着，也幸福着，道真自治县“师德标兵”、道真县青少年法制演讲比赛“优秀指导教师”、全国”阳光少年我们是好伙伴”征文指导一等奖、贵州省教育教学科研论文评选三等奖、全县各类主题征文比赛优秀指导奖等一系列荣誉称号，是对我工作的最大肯定。家长、同事、学生的笑脸和赞许更是对我辅导员工作的最好褒奖！
“道路，是探索者的道路；脚印，是开拓者的脚印；探索者的前面或许会有坎坷，开拓者的身后总是鲜花争艳。虽然我收获了沉甸甸的荣誉，虽然我也写下了曾经灿烂的诗篇。但我知道——未来的日子我更加任重而道远”。刘淑慧老师这样说。
万里欲乘风，青山路更遥。我会继续以“海的心胸、山的信念”不忘初心，继续奋勇向前！
少先队大队辅导员事迹材料 19
张xx，女，汉族，大专文化，小学高级教师。张老师是一个优秀的教育工作者，自以来，一直担任中队辅导员工作。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，始终以优秀辅导员为榜样，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到了较好的效果。在同事的眼中，她热情、开朗、大方，朝气蓬勃；在学生的心目中，她可爱、可亲、可敬。从事班主任工作13年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得优秀中队称号，她本人6月被兰州市教育局命名为“市级骨干教师”。6月荣获红古区优秀辅导员荣誉称号。10月在《红古区中小学祖国在我心中征文比赛》中，荣获优秀辅导奖。6月所授语文《触摸春天》一课，荣获兰州市教育局优秀奖。
一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”
“体验教育”活动是少先队教育主题。张老师在少先队大队领导下，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为激励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：一是在家庭体验责任和艰辛，当一日家庭小主人。谁的房子最美丽、谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小厨师等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自理能力和动手能力。二是在学校体验规范和合作。通过开展学《规范》见成果，培养学生自理能力和竞争意识，让每个孩子都有参与机会。张老师采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生们更好的成长，张老师经常鼓励学生们：“不怕做不好，就怕不去做。”她利用晨会时间和班队会活动日，对学生进行指导，或者组织经验交流会，针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。做值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾情况等。
实践证明，那看起来不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热情和能力。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体，促进学生主题意识的`确立。她的班级开展的“书伴随我长大”活动，以少先队员牵头，走近名人，走进名著，亲近古诗，手抄报评比，感受亲情和友情读书征文活动等，以及走进书香校园主题的活动深受广大学生的喜爱。
二、创新实践、培育英才
作为一名有丰富少先队工作经验的中队辅导员，张老师坚持抓好基层小队的管理工作。一方面，她积极优化班级环境建设。班级建设就是从班级环境创设开始的，生动活泼的形式，积极健康的内容，把对学生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，让学生从踏入班级开始，随即产生一种愉悦感，逐渐形成认同感，进而影响日常的思想行为。为了让学生觉得自己是中队的主人，中队是自己的家。她在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，自己来布置学生们全员积极参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围。现在，孩子们都为自己是这个中队的成员而感到骄傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小组建设。小队是班级生活的最小细胞，只有把小队活动搞好，才能调动每一个学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生以关心和爱护。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了集体的凝聚力。
三、播撒爱心、倾注真情
自担任辅导员以来，她积累了较丰富的工作经验。以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。作为一位少先队中队辅导员，她进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。她根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制安全教育系列活动。
张老师知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，和队员们交朋友、信任他们。只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班级里，她严以律己，为少先队员们作出了表率，地上有一片纸屑，她会悄悄的捡起来。朋友般的张老师赢得了少先队员的信任，她与家长也相处融洽，总是推心置腹的用心与家长交谈，商量教育孩子的最好办法。打电话、家访、发短信与家长联系，及时让家长了解孩子在学校中的表现，也了解到了孩子的情况。经过长期的的接触，张老师心中积累了有关家长的资料，有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育孩子方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作忙，无暇顾及子女的教育问题——这些情况的了解，使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。
辅导员工作中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法；不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
她并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索。
少先队大队辅导员事迹材料 20
xx，女，中共党员，xx市xx市东风路小学少先队大队辅导员。20xx—20xx年期间一直担任中队辅导员，20xx年被聘任为学校少先队大队辅导员。工作上，她认真负责，兢兢业业。在xx的努力下，近几年来，学校少先队工作稳步开展，有声有色，取得了一定的成绩。
作为一名新时代的少先队辅导员，她深知要政治坚定，要有良好的党性修养，她全心投入热爱的少先队工作，紧跟时代前进的步伐，用自己的实际行动在基层一线为扎实推进少先队改革而努力。
一、心怀大爱，做队员值得信赖的朋友。
她本着“以人为本，以德为先”的宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，以学生习惯养成教育为基本抓手，以丰富多彩的活动为载体，用少先队组织的魅力吸引、教育学生，不仅为有特长的学生提供了展示平台，也提高了少先队辅导员的工作能力，增强了少先队辅导员的凝聚力，充分发挥了少先队工作的教育性和趣味性。同时，她也成为了队员们喜爱和信赖的知心朋友。
二、细化管理，为队员提供锻炼的平台。
严谨、认真、细致是她的工作作风。工作中，她注重对中队辅导员和队干部的培训，同时加强少先队的阵地建设。首先，选拔优秀教师担任中队辅导员工作，给予他们大力支持与帮助，配合他们开展好中队工作。其次，切实抓好少先队大、中、小队干部的队伍建设和管理，充分发挥队干部在队员中的.重要作用。每学期开学初，在全校范围内选举产生新一届少先队大队委员，并定期召开队干部会议，对他们提出要求。再次，加强队室建设，在现有的条件下指导队员打扫、美化队室，充分利用、发挥好大队部部室的宣传教育作用。最后，加强广播站管理，利用好广播宣传这一主阵地，选拔优秀的队员加入到“红领巾”广播站中来，引导队员通过广播锻炼提升自己的播音水平，充分发挥广播站的教育引导作用。
三、坚持举行长效而富有特色的升旗仪式。
每周一的升旗仪式一直是该校少先队工作的亮点之一。升旗仪式是向学生进行爱国主义教育的重要途径，是学校实施德育的“大课堂”。学校成立有一年一届的国旗班，少先大队通过升旗仪式和国旗下讲话，开展以爱国主义教育、安全教育、xx明礼仪教育和核心价值观教育为主旋律的宣传教育，做到晓之以理、动之以情、导之以行。
四、开展活动，做队员成长的引路人
少先队员是最具活力、最为可爱、最有前途的一群孩子。xx根据学生的年龄特征，结合学校的实际情况，以丰富多彩的活动为载体，以重大的节日为契机，使学校的少先队组织活动呈现出多元化、特色化的局面：
1、结合重大节日开展主题教育活动。例如：积极开展“我们的节日”系列活动；举办入学礼、毕业礼和新生入队等成长礼仪，树立少先队活动特色品牌。通过各类主题活动的开展，培养队员们的爱国、爱党情怀，引导学生健康成长。
2、深入开展红领巾“五小”活动。每年的“小百灵”歌咏比赛上，“百灵艺术团”的队员们人人参与，充分展示了他们的艺术素养，挖掘了他们的艺术潜力，展现了他们的艺术才能；红领巾“小书虫”活动也总是一次次在队员中掀起爱书、读书的高潮，更为打造“书香校园”助力加分。
3、积极组织开展xx明创建活动。学雷锋志愿服务活动，以开展xx明校园创建活动为载体，通过志愿者实践活动教育队员、引导家长积极参与xx明创建，为xx明校园添砖加瓦。“学习身边的榜样，争做新时代好少年”活动的开展，有效地促进了队员综合素质的发展，掀起了一股学优秀队员、做优秀队员的良好风气。
4、组织师生研学旅行活动，开展队员们最喜爱的社会实践活动，让队员走出校园；创造性地开展红领巾兴趣社团活动；开展雏鹰假日小队活动。这些活动既丰富了队员的成长经历，又提高了队员的动手能力，锻炼了队员的独立自主能力。这一系列特色少先队活动的开展，让队员们在活动中进步，感受活动带给他们的愉悦，同时也赢得了上级领导和家长们的称赞，获得了诸多荣誉。
五、不断创新工作思路，与时俱进。
xx勤于思考，不断加强学习。首先，在担任大队辅导员的工作中，她边学习边实践，积极参加各种学习培训班。20xx年9月，xx到上海华东师范大学参加全国辅导员培训班；20xx年11月，她又参加了xx市少先队活动课专题培训班。其次，xx深知作为一名大队辅导员，不仅要做“活动型”的老师，也要成为“理论型”的专家。20xx年，她受上级团组织的委派参加了在北京中央团校举办的“全国首届少先队工作者培训班”并以优异的成绩结业。理论和经验是相结合的，xx加入了xx市首个少先队名师工作室，在这个热爱少先队事业的专业大家庭里，她一次次得到历练、陶冶，从而迅速成长。
当然，xx也深知工作需要持久的耐心与创造力，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这样才能使少先队工作跃上新台阶。身为一名辅导员，在这个热爱的岗位上付出、奉献，她无怨无悔！她更坚信，通过各方面的努力、实践、摸索，在今后的大队工作中，她一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾领头人！
【少先队大队辅导员事迹材料】相关文章：
少先队大队辅导员事迹材料08-29
少先队优秀大队辅导员事迹材料09-29
（集合）少先队大队辅导员事迹材料09-10
少先队大队辅导员事迹材料（实用5篇）09-06
少先队大队辅导员事迹材料集锦（5篇）09-06
少先队优秀大队辅导员事迹材料精品5篇10-20
少先队优秀大队辅导员事迹材料（汇编5篇）11-06
少先队优秀大队辅导员事迹材料【集锦5篇】11-06
少先队大队辅导员述职报告11-01