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幼儿园班主任工作计划

时间:2007/11/6栏目:计划方案

    班主任工作计划
   通过一个短暂而又愉快的寒假,小朋友们又回到了幼儿园,显得熟悉而又陌生。不过,“陌生”很快被谈话课上“做元宵”消除的无影无踪,小朋友们又很快的融入到了这个充满童声笑语世界中,一切恢复了正常。另外我们发现幼儿的语言表达能力提高了许多,幼儿之间会用简单的普通话交流假期中发生的事,会来拉着老师讲述他们认为有趣的事。这是一个可喜的进步。
   本学期,我们将注重对幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的培养放在首位。将为他们学会自我成长打下良好基础。游戏是孩子们发现问题和解决问题最好的方式。它为幼儿们提供了自由探索、大胆想象的空间;游戏是幼儿生活中最主要的组成部分,他们对游戏投入了极大的热忱,。一天中除了吃饭、睡觉,其他大部分时间可以专注于自己的游戏。对于他们来说,游戏中碰到的问题就是现实生活中的问题,是他们最关心、迫切想要解决的富有意义的问题,他们需要面对不同的问题进行思考,探索和体验多种解决问题的方法,使游戏得以继续下去,愿望得以最终实现。
   一、具体措施及实施计划
   1、提供一种安全的心理环境,即民主、和谐、自由氛围,对儿童的游戏给予尊重、鼓励和支持。
   2、提供具有丰富刺激的环境,激发幼儿游戏的兴趣主动性,在游戏中循序渐进的引导幼儿学会观察、比较分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立的发现问题和解决问题。
   3、通过仔细观察游戏中幼儿的行为表现,了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平,并根据他们各自的情况加以引导,不用统一标准来衡量,要求幼儿。
   4、不以成人的思维定势来限定儿童活动的内容和方式,允许幼儿有成人看来不标准,不现实的解答,因为每个成人的经验也是有限的,而且今天看来得不标准,不现实的答案,明天也许就会成为最佳答案,所以我们要给予他们尝试的机会。
   5、给予幼儿充足的探索时间,允许幼儿根据自己的速度探索解决问题的方法,避免用统一的进度、标准要求幼儿,不要催促幼儿尽快完成游戏。
   6、教师对幼儿游戏的评价不以成人自身的好恶为标准,关注每个幼儿自身能力的纵向发展,评价幼儿探索的投入程度,发现和解决问题的能力。
   正如蒙台梭利所说:“儿童的发展必须靠其自我建设,自我教育和独立奋斗才得以实现。”
   二、提高教学质量,努力吸收新知识,让每一位幼儿在语言、数学、美术、常识、音乐、健康动作方面和谐发展,并在原有基础上有所进步。
   1、德育方面:(1)引导幼儿学会和同伴相处时尽量能做到谦让、分享、合作、友好、有同情心,并正确简单评定自己和别人的言行。(2)懂得爱护公共财物和个人物品。(3)知道自己长大了,要学会更多本领为大家服务。
   2、语言方面:(1)引导幼儿会用一定的话题说话,不跑题。并能结合自己的经验谈论自己的想法。(2)培养幼儿善于交流,提高语言交往能力。(3)在老师的指导下,能按照一定的顺序讲述实物、图片和情景内容。(4)幼儿能仔细观察图画书中的画面,看懂单页多幅的儿童图画书的内容。并能按发展线索防编故事
   3、艺术方面:
   音乐
   (1)能熟练应用铝板琴敲奏一些乐曲如《闪烁的小星》、《杨柳青》等。(2)学习看指挥演奏打击乐器,并根据歌词作相应的动作。学唱有间奏的歌曲,唱出歌曲中的连贯与间断。(3)迁移知识经验,学习为歌曲创编两个以上新的替换词。(4)感受和体验在音乐活动中带来的快乐。并能在各种音乐活动中学会倾听,知道要与他人合作的重要性。
   美术
   (1)学会看图示折纸,如小红花、电话、小燕子、青蛙等。(2)学习用简单的线条和色彩来装饰脸谱或爸爸的基本特征。(3)在老师的引导下能大胆描绘春天花朵的基本特征。(4)在欣赏邮票、信封玩偶以及信封的基础上,探索设计自己喜欢的邮票、信封和信封玩偶。(5)学习用团圆、搓长、连接等方法塑造长耳朵兔子的形象。(6)学会围绕夏天的主题,用绘画的形式表现夏天人们的活动、夏天的景色以及夏天的水果。(7)在各种操作中体验成功的乐趣。
   4、健康生活方面:
   生活方面
   (1)继续督促幼儿养成良好的卫生习惯如常剪指甲,衣着整洁。
   (2)培养幼儿良好的饮食习惯如吃饭时不能边讲边吃,不能挑食。
   (3)学习握筷子的正确姿势。
   (4)教给幼儿一些常用的自我防范安全意识。
   (5)逐步使幼儿养成不随地吐痰的和不乱丢纸屑的习惯

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