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牛津小学英语4B单元教学计划

时间:2007/11/6栏目:计划方案

牛津小学英语4B单元教学计划

教材内容、地位、联系

本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇,二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语,包括:"向新学生介绍老师、同学","根据特征认人","谈论人物","认物","邀请别人外出","征求别人意见"及"询问价格","介绍教室","确定位置"。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。

1 新授单元由七个板块组成:第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力。第二部分是Look read and learn,主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。Listen and repeat 是语音训练板块。Fun house是一个活动板块。

2 经过一年半的学习,学生已有一定的英语基础,渴望通过新学期的学习获得更多的知识,以丰富自己的交际内容,提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性,以便教学时做到有的放失,把新旧知识结合起来。

"双基"目标

1 掌握每个单元的词汇和句型。2 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。

情意目标

1 培养浓厚的学习兴趣。2 培养良好的学习习惯。3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。

教学重点

1 单词和句型的正确书写和流利朗读。2 准确流利朗读会话,并灵活运用。

教学难点     正确书写单词和句型。

单元教学进度单元 内容 课时 起讫周次

Unit 1 A new student 5 1~2
Unit 2 At a party 5 2~5
Unit 3 What's your job? 5 5~6
Unit 4 Buying fruit 5 7~8
Unit 5 Review and check 4 8~9
Unit 6 Let's go by taxi. 5 9~10
Unit 7 At a snack bar 5 10~13
Unit 8 Open day 5 13~14
Unit 9 Breakfast. 5 15~16
Unit 10 Review and check 4 16~17
Review 4 18

4B单元计划

第一单元教学计划一、单元教学内容:1、语音:辅音字母W和Z在单词中的读音2、词汇:boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.
3、日常交际用语:Welcome to our school. Who's the boy in the tree? Come down.
All right. Don't climb trees again. Yes, sir. I'm new here.
4、句型:Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not.
5、歌曲:Who's that girl?
二、单元教学要求:(一)认知目标:1、在听说读练中,学会boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.单词2、 在听说训练中,学会句型:Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not
3、通过听说训练,能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。4、学会歌曲:Who's that girl?
(二)功能目标:1、在活动过程中,学会向新同学介绍同学和老师。2、通过听说演的训练,学会用英语询问和介绍老师和同学。3、学会唱歌曲Who's that girl?
(三)情感目标:1、在交际过程中,认识新同学,增进同学间的友谊。2、在交际过程中,培养学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点:让学生学会用句型Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not进行对话,学会性别类和职业类的单词。四、教学难点:掌握并熟练运用本课的交际用语。五、单元总课时:四课时

第二单元教学计划一、单元教学内容:
1、语音:辅音字母组合ck在单词中的读音
2、词汇:grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend
3、日常交际用语:Nice to meet you. We're late for the party. Let's hurry!
4、句型:Who's the …with.. He's/She's (my)…? Is that…your…?

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