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×小学2005——2007年教师继续教育规划

时间:2007/11/6栏目:计划方案

太和二小2005——2007年教师继续教育规划 指导思想:以《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的精神为指导,以课程改革为契机,以提高教师的综合素质为核心内容,面向全员,突出骨干,打造学习型教师组织,加快教师专业化成长。 工作目标:完善继续教育保障机制,构建继续教育科学体系,夯实继续教育基础,增强教师工作能力,实现教师职业需要和个人成长需要的统一。 工作思路:围绕“一个核心”,坚持“两个必须”,突出“四个结合”。 一个核心——以提高教师的综合素质为核心。 两个必须——必须以素质观、超前观、殴邸⑹导畚绦逃呐Ψ较颍槐匦胍孕吕砟睢⑿驴纬獭⑿轮丁⑿录际跷绦逃闹匾谌荨?/SPAN> 五个结合—— 1、继续教育与教师过去的教学实践相结合; 2、继续教育与课程改革相结合; 3、继续教育与校本教研相结合; 4、继续教育与教育科研相结合; 5、继续教育与教师的学历提高相结合。 三大措施: 一、丰富培训内容 通过政策法规的学习加强师德建设,通过学科研究促进教师的专业发展,通过新知识的补充改善教师的知识结构,通过掌握信息技术提高教学效率,通过选修文史知识增强教师的文化底蕴。 二、创新培训模式 培训方式从实际出发,从教师需要出发,以新颖性吸引教师乐于参与,以灵活性让教师轻松参与,体现个人自学、教研组合作、统一培训相结合的培训特点。培训主要有自学理论、合作探讨、小组研究、专题讲座、案例分析、考察调研、教师论坛、经验交流等模式。 三、保障培训经费 学校每年预计投入培训经费贰万元,用于外出学习,添置培训设备,购置图书和音像资料,奖励继续教育成绩优秀的教师等。 重点工作: 一、基础性工作 (一)完善两个机制 1、领导机制 成立继续教育领导小组,加强继续教育的领导、管理和指导。 组长:郭传金(负责继续教育的统筹和协调工作) 副组长:张德才(负责继续教育的组织安排)         钱  敬(负责继续教育的理论指导) 组员:郑泽辉 杨俊西(重点负责数学科的师培工作)       陈建新 李  春(重点负责语文科的师培工作)       罗中权(重点负责师德方面的教育工作)       陈斌昌(重点负责常科的师培工作) 2、激励机制 完善的继续教育的相关制度,建立《太和二小教师基本功考核制度》、《太和二小教师理论学习制度》、《太和二小集体备课制度》、《太和二小校本教研制度》、《太和二小继续教育管理制度》、《太和二小继续教育奖励条例》、《太和二小青年教师成长管理意见》等管理措施。将教师继续教育制度与人事改革制度结合起来,与教师资格证书再认证和职务评聘相结合,形成教师终身学习和职业发展的激励和约束机制。 (二)转变两个观念 1、师德观 以《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》为主要内容对教师教师进行师德教育,变“唯我独尊”为“服务第一”,密切师生关系,密切家校关系。 2、教育观 强化新理念的传播学习,内化先进教育理念为教师自己的教育思想和实践需要,变“经验主义”为“终身学习”,变抱残守缺为改革创新,变教书为育人,实现教学相长。 (三)开展“三三练功” 在教师中大力提倡“三三练功法”,即:读好一本书,做好一份读书笔记,写好一篇读书心得;钻研好一册教材,上好一堂课,说好一份教案;讲好一口普通话,写好一手字,用好一种信息技术。 (四)开展好校本教研 突出一个主体,开展好五项工作。 1、校本教研要以教师为主体,教师要以研究者的身份、眼光去审视、分析、解决自己在教学实践中遇到的真实问题,把日常教学工作和教学研究融为一体。 2、开展好这五项工作: (1)课堂教学反思是教学六认真检查的重要内容; (2)优秀案例评析是教师反思性工作的重要表现; (3)变问题为课题是教师用研究的眼光对待自己工作的结晶; (4)资源共有,经验分享是打造学习型、合作型团队的重要保证。 (5)教师论坛是教师相互交流、共同进步的平台。 二、提高性工作 (一)以两个“坚持”引导继续教育的正确方向 1、坚持以新知识改善教师的知识结构。 及时地引进最新的研究成果(包括教学思想、儿童心理、大脑潜能、教学原则、教学方法等),让教师的教学工作更科学化、人性化、高效化。如美国加德纳教授的《多元智能教与学的策略》,珍妮特.沃斯和戈登.德莱顿合著的《学习的革命》,凯文.都迪的《魔术记忆》等书籍,从更微观更深入的角度研究了智力、潜能、学习规律等课题,教师可以从中获得启迪,有助于重组他们的认知结构,调整他们的工作方式,有利于教学质量的提高。 2、坚持以新技术提高教学效

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